七種常見(jiàn)的修辭手法的作用及效果精選合集(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用法，“旌旗”是喻體，“軍隊(duì)”是本體，轉(zhuǎn)換成明喻就成了“軍隊(duì)像十萬(wàn)旌旗一樣斬掉了閻羅”，顯然不成句子。同理，假設(shè)“南國(guó)烽煙正十年”運(yùn)用的是借喻手法，那么“烽煙”是喻體，“戰(zhàn)爭(zhēng)”是本體，轉(zhuǎn)換成明喻就成了“南國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)像烽煙一樣整整十年”，顯然不成句子。因此可以斷定以上兩句不是借喻用法。再，同一詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以是借喻用法，也可以是借代用法。那么如何辨別呢?這時(shí)就要看與客體相應(yīng)的詞語(yǔ)是否采取相應(yīng)的比喻說(shuō)法。借喻是以此哺彼，重在喻，因此與客體(喻體)相關(guān)的詞語(yǔ)必須采取相應(yīng)的比喻說(shuō)法，借代是以此代彼，重在代，因此與客體(借體)相應(yīng)的詞語(yǔ)不必改成與之相應(yīng)的說(shuō)法。請(qǐng)看下面兩例。〔A1〕最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。(借喻)〔A2〕最可恨那些毒蛇猛獸，榨盡了我們的血汗。(借代)〔B1〕大白熊呲牙咧嘴向我撲來(lái)。(借喻)〔B2〕大白熊答應(yīng)了我的價(jià)錢。(借代)上面兩組中AB1都是借喻。A1中客體是“毒蛇猛獸”，與它相關(guān)的詞語(yǔ)“吃盡”“血肉”都采用了相應(yīng)的比喻說(shuō)法。這句話可改為明喻“最可恨那些敵人像毒蛇猛獸一樣吃盡了我們的血肉”。A2是借代，不能換成明喻。因?yàn)榕c客體(毒蛇猛獸)相關(guān)的詞語(yǔ)(榨盡、血汗)沒(méi)有改為與它相應(yīng)的說(shuō)法，可見(jiàn)客體只是作為一個(gè)代號(hào)，換個(gè)名字罷了，并不是用來(lái)打比方的。毒蛇猛獸代指反動(dòng)統(tǒng)治者或敵人。改為一般說(shuō)法就是“最可恨那些反動(dòng)統(tǒng)治者榨盡了我們的血汗。”第二組中B1是借喻，可轉(zhuǎn)為明喻“那個(gè)人像大白熊一樣向我撲來(lái)。”形象地描寫(xiě)了那個(gè)外國(guó)人肥胖的身軀、笨拙的動(dòng)作，又像熊一樣兇狠。而在B2中“大白熊”僅代指那個(gè)又白又胖的外國(guó)人，是用某人的特征來(lái)代替該人，與它相應(yīng)的詞語(yǔ)“答應(yīng)”沒(méi)有改成描寫(xiě)動(dòng)物相應(yīng)的說(shuō)法。若改為一般說(shuō)法就成了“那個(gè)人答應(yīng)了我的價(jià)錢。”但不能改為明喻：“那個(gè)人像白熊一樣答應(yīng)了我的價(jià)錢”，顯然不成句子。總之，看與客體相應(yīng)的詞語(yǔ)是否采用相應(yīng)的比喻說(shuō)法。若是借喻，與客體(喻體)相應(yīng)的詞語(yǔ)必須采取相應(yīng)的比喻說(shuō)法；若是借代，與客體(借體)相應(yīng)的詞語(yǔ)不必改成與之相應(yīng)的說(shuō)法。如果從以上三方面進(jìn)行辨析，就不難將借喻和借代區(qū)別開(kāi)。如“丈夫難過(guò)了，她卻覺(jué)得安慰，到底，螢火蟲(chóng)飛回了車間，她自己也沒(méi)影響工作。”(《離不開(kāi)你》)這句是借喻用法。首先螢火蟲(chóng)光雖弱但也要奉獻(xiàn)給社會(huì)，與耿玉亭身體殘廢卻堅(jiān)持工作、為社會(huì)作貢獻(xiàn)二者有相似性，其次與客體(螢火蟲(chóng))相應(yīng)的詞語(yǔ)“飛”采用了比喻說(shuō)法，由此可判斷這句話運(yùn)用的是借喻手法。以下句子中同樣運(yùn)用了借喻手法，分析從略。要清除語(yǔ)言中的“垃圾”，拭去蒙在“鏡子”上的灰塵，不是一朝一夕就能奏效的。很難沒(méi)想，在五顏六色的染缸里，純絲素絹能夠保持自己的潔白。（2選自《大家都來(lái)講究語(yǔ)言的文明和健康》)我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(《故鄉(xiāng)》)下列句子運(yùn)用了借代手法，讀者可以自己分析。“蘆柴棒著急地要將大鍋里的稀飯燒滾??(《包身工》)郭全海解下青騾馬，翻身去攆玉石眼去了。(《分馬》)先生，給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行嗎?(《多收了三五斗》)花白胡子恍然大悟似地說(shuō)??（《藥》)4．夸張對(duì)事物的形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小描繪的一種修辭方法。作用：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。(1)擴(kuò)大夸張：對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。(2)縮小夸張：對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。例句：只能看到巴掌大的一塊天地。(3)超前夸張：把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn)。例句：她還沒(méi)有端酒杯，就醉了。5．對(duì)偶字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或相近，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，對(duì)稱排列起來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，易于記憶，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。主要方式：〈1〉正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。〈2〉反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。例如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。〈3〉串對(duì)（流水對(duì)）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例句：才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚(yú)。6．排比把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（或增強(qiáng)表達(dá)效果）。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，即根據(jù)表達(dá)需要,使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的方法。〈1〉連續(xù)反復(fù)（中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔）。例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。〈2〉間隔反復(fù)（中間有其他的詞語(yǔ)）。例句：好像失了三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。作用：主要運(yùn)用在詩(shī)文中，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美。怎樣區(qū)別排比和反復(fù)排比句至少是三個(gè)句子，反復(fù)句是兩個(gè)以上的句子。排比句的結(jié)構(gòu)相同或相似，語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)有共同的詞語(yǔ)。反復(fù)句是兩種以上相同的語(yǔ)句重復(fù)，為了突出強(qiáng)調(diào)。如：一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。(排比)海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，呻吟著。(反復(fù))。8．設(shè)問(wèn)為了引起別人的注意或突出所說(shuō)的內(nèi)容，把它用問(wèn)話的形式表示出來(lái)。即故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。作用：總的作用是引起注意，啟發(fā)讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開(kāi)頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)；也可以婉轉(zhuǎn)表達(dá)情感，引起讀者思考和重視，領(lǐng)會(huì)主題。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。9．反問(wèn)（激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)）用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。作用：表達(dá)鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。例句：我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？怎樣區(qū)分設(shè)問(wèn)和反問(wèn)設(shè)問(wèn)和反問(wèn)都是有疑而問(wèn)，但是設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，引起讀者的注意和思考，反問(wèn)則是問(wèn)而不答，以加強(qiáng)語(yǔ)氣。如：誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢?我們的戰(zhàn)士。(設(shè)問(wèn))難道你就覺(jué)得只是樹(shù)?(反問(wèn))以上修辭手法在實(shí)際運(yùn)用中，因種種原因常常會(huì)出現(xiàn)一些誤用情況，因此，運(yùn)用時(shí)務(wù)必注意：1．比喻：要貼切、生動(dòng)；要注意體現(xiàn)作者的思想感情；比喻的喻體必須是常見(jiàn)、易懂的事物；2．比擬：必須是自己強(qiáng)烈感情的流露，感情必須與所描寫(xiě)的環(huán)境氣氛協(xié)調(diào)一致；進(jìn)行比擬的人和物或物和物，在性格、形態(tài)、動(dòng)作等方面應(yīng)該相似或相近。3．借代：借體必須有明顯的代表性，使人一聽(tīng)就明白所指稱的事物；用人物的形體特征作借體時(shí)，要注意它的褒貶色彩和使用場(chǎng)合的不同。：要以客觀實(shí)際為基礎(chǔ)；要明確、顯豁，不能又像夸張，又像事實(shí)；要力求新穎。：要盡量做到上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)一致、音節(jié)和諧，注意相關(guān)；要盡量做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。6．排比：必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生拼硬湊排比的形式。排比是多項(xiàng)并舉的，有的是多項(xiàng)全舉，有的是在多項(xiàng)中舉其要者，留有弦外之音、言外之意，讓讀者自己深思，后一種排比的句末要用省略號(hào)。此外，引用、反語(yǔ)、反復(fù)、雙關(guān)等修辭手法也常常會(huì)考到，下面一并說(shuō)明。1．引用引用現(xiàn)成的話(成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等)來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果，分為明引和暗引兩種。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精煉，含蓄典雅。〈1〉明引（直接引用）。例句：孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛！笔枪实茏硬槐厝鐜煟瑤煵槐刭t於弟子。〈2〉暗引(間接引用)。例句：失敗乃成功之母，你千萬(wàn)不要?dú)怵H。2．反語(yǔ)即通常所說(shuō)的“說(shuō)反話”，用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意，以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：（清國(guó)留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。3．雙關(guān)利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語(yǔ)句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。作用：可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語(yǔ)意，給人以深刻印象。