pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第六單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)精選五篇(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 型。第四篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第六單元教案PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第六單元教案五上U6A1（詞匯課）教學(xué)內(nèi)容：Let’s start Let’s chant ’s learnLet’s find out 教學(xué)目標(biāo)：、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課四會(huì)單詞：flower, grass, river, lake, forest, path..、說(shuō)、認(rèn)讀單詞sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the ’s find out 中找圖片區(qū)別的任務(wù)?！痵 ：掌握有關(guān)自然景物的單詞: flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the ：mountain, sky, cloud的發(fā)音及“找找圖片的區(qū)別”中要求學(xué)生用There be句式描述。教學(xué)準(zhǔn)備：，教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、Preparation a small 。讓學(xué)生看著教室里的物品用There be 句型說(shuō)句子，越多越好。二、Presentation 、cloud ，問(wèn)學(xué)生：What’s this? 學(xué)生能回答出：It’s the ：Where can you see the sun? 老師可以幫助學(xué)生回答：We can see it in the , 強(qiáng)調(diào)“sky”在該詞中的發(fā)音,。T：What can fly in the sky? S: …can fly in the sky.(bird, balloon, plane, leaf, cloud)，一朵似山似樹(shù)的云cloud.(可有很多猜想形狀)T: Does the cloud also fly in the sky ? The clouds float in the 。“ou”組合 cloud, mouse, house, mountain等。T: What does the cloud look like? S: The cloud looks like a ….(horse, baby, a mountain), forest, grass, flower I think the cloud looks like a try to spell the word mountain(老師可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒出山的形狀) there any famous mountains in China？… Mountain(the Yellow Mountain…)’s in the Changbai mountain? There is /are……(讓學(xué)生自己先說(shuō)一說(shuō)，如：animals, trees, 順勢(shì)引出forest, grass, 。老師帶讀，學(xué)生跟讀并拼讀。T：What can we do in the forest?(have a piic, draw pictures,..)Can we smoke in the forest? We can’t ….in the : What can we do on the grass?(play football, fly the kite…), river, ，讓學(xué)生猜猜是什么。可以根據(jù)需要畫(huà)上小船或行走的人，來(lái)引出river, 。然后在河流的上游畫(huà)出圓形的湖泊。What can you do in the river/lake? 讓學(xué)生自己說(shuō)句子。最后引出a nature park 。老師播放Let’s learn 部分錄音，學(xué)生看課本跟讀，同時(shí)手指單詞。學(xué)生同桌之間互相檢查單詞和句子的認(rèn)讀，互相幫助。三、Practice 。老師隨即抽取本課單詞卡，學(xué)生快速站起讀出單詞。，說(shuō)單詞?！痵 ，學(xué)生吟唱?！痵 find out..老師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本的四幅圖片，可以先逐一描述如： There is a….in ，并用There be 句型說(shuō)出他們的不同。四、Production “ 爭(zhēng)做臨沭小導(dǎo)游”老師可以舉出一些臨沭著名的景點(diǎn)，如倉(cāng)馬山，紅石湖，沭河故道等等，假如你是一名導(dǎo)游的話(huà)，該如何向游客們介紹呢？讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再比賽。參考句子: There is ….There are….五、Progress 。復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)，以P68 Let’s chant 結(jié)尾，讓學(xué)生反復(fù)吟唱。Homework 畫(huà)出自己喜歡的自然公園，并用英語(yǔ)配上文字說(shuō)明U6A2（對(duì)話(huà)課）教學(xué)內(nèi)容：’s try Let’s talk Pair work C Pronunciation 教學(xué)目標(biāo)：、說(shuō)、認(rèn)讀There is a ……in the there a ….in the park? Yes, there is./ No, there isn’，通過(guò)給句型的詢(xún)問(wèn)處理實(shí)際問(wèn)題。, or, wh在詞中發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握句型Is there a ……in the…? Yes, there , there isn’ this/that…? Yes, it , it isn’：、錄音機(jī)、磁帶、紙盒、單詞卡。教學(xué)過(guò)程：一、Preparation ’s chant P68, 師生一齊吟唱。老師快速出示Let’s learn 中的單詞卡，學(xué)生快速拼出，并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。二、Presentation 1．新知呈現(xiàn) 老師呈現(xiàn)一個(gè)盒子同時(shí)搖動(dòng)盒子，讓學(xué)生根據(jù)盒子晃動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音猜盒子里有什么。T: What’s in the box? Can you guess? S: I think there is /are…..T:(接學(xué)生所說(shuō)，轉(zhuǎn)換句型)： Is there …… in the box? 老師打開(kāi)盒子揭示答案：Ss：There is a picture in the : Yes, there ?？梢該Q個(gè)東西再猜，引出No，there isn’：考考老師 老師背對(duì)學(xué)生，某一學(xué)生當(dāng)著其他學(xué)生的面往盒子放一件物品，教師根據(jù)聲音，用所學(xué)句型猜物品名稱(chēng)。Ss: What’s in the box? T: Is there a … in the box? Ss: No, there isn’: Is there a ….in the box?Ss: Yes, there ，替換操練。 there a …… in Hongshihu Park?（或其他學(xué)生知道的景區(qū)）T:（老師呈現(xiàn)紅石湖公園的圖片）What’s in Hongshihu Park?Is there a lake in the park?Ss: Yes, there （也可以利用P71 Let’s try中的兩幅圖片，讓學(xué)生觀察后問(wèn)答）’s : Zhang Peng and John are talking about a nature there a river in the park? Listen and ，學(xué)生聽(tīng)錄音?；卮饐?wèn)題。，跟讀。模仿錄音中的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。同桌之間互相分角色朗讀。三、Practice ，學(xué)生在小組內(nèi)替換句型，作對(duì)話(huà)，并請(qǐng)幾組展示。 ，自己最喜歡的自然公園圖片，小組內(nèi)詢(xún)問(wèn)。老師可先給個(gè)示范。老師先拿出自己的圖片，不能讓學(xué)生看 見(jiàn)。T: What’s in my picture?Can you guess?Ss: Is there a …..? T: No, there isn’t 等等。’s and 、Production 。老師手持一幅畫(huà)，學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)完成畫(huà)圖，畫(huà)好之后學(xué)生根據(jù)圖進(jìn)行介紹，看誰(shuí)畫(huà)的與老師畫(huà)的最相似。 ,or,wh 字母組合的四組詞，讓學(xué)生自己拼讀，然后總結(jié)讀音規(guī)則。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其他符合這一規(guī)則的詞，讓學(xué)生跟讀，辨別相互之間的異同。五、Progress 做基礎(chǔ)訓(xùn)練的相關(guān)題。Homework：聽(tīng)錄音，讀Let’s talk 對(duì)話(huà)，并做一個(gè)相似的對(duì)話(huà)寫(xiě)下來(lái)。U6A3（讀寫(xiě)課）教學(xué)內(nèi)容： and write Group work C Story time 教學(xué)目標(biāo)：、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型： Is there…….? Yes, there , there isn’ there ….? Yes, there , there isn’。，理解Story time的故事內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生掌握“Is there ……? Yes, there , there isn’t.” 句型，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用對(duì)話(huà)的能力是本課的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：，詞卡 。教學(xué)過(guò)程：一、Preparation the song “