pep五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 村圖片分別貼在黑板的下面，喜歡城市的學(xué)生介紹城市的優(yōu)點(diǎn)，然后老師就在城市圖片上方畫(huà)一面紅旗，類(lèi)似的，喜歡鄉(xiāng)村的學(xué)生介紹鄉(xiāng)村的優(yōu)點(diǎn)，最后看一看喜歡哪兒的學(xué)生多。 to know: 老師介紹熊貓的生活習(xí)性，教育學(xué)生要保護(hù)熊貓，保護(hù)自然環(huán)境。：The 。五、Progress 做基礎(chǔ)訓(xùn)練的有關(guān)題目。Homework: ，讀本課單詞。，用英語(yǔ)標(biāo)示景物名稱(chēng)。U6B2(對(duì)話(huà)課)教學(xué)內(nèi)容：’s talk Let’s try Let’s play ’s check 我的設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)說(shuō)句型：Are there …….? 及答語(yǔ)“Yes, there , there aren’t.”并在實(shí)際情景中運(yùn)用。’s check部分的聽(tīng)力測(cè)試。教學(xué)重點(diǎn)： 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型“Are there any……? “Yes, there , there aren’t.” 教學(xué)難點(diǎn)： 在“Are there any……?”句型中運(yùn)用any。在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用以上句型獲取信息。教學(xué)準(zhǔn)備： 、本單元單詞卡。鄉(xiāng)村和城市的風(fēng)景圖。、學(xué)生各自準(zhǔn)備硬幣若干枚 教學(xué)過(guò)程：一、Preparation ’s 。老師快速出示24張單詞卡，讓學(xué)生快看幾秒鐘后，說(shuō)出所看單詞。老師先問(wèn)某一學(xué)生“Is there a shelf in your home?”學(xué)生回答后，再接著問(wèn)其他的學(xué)生。二、Presentation village 圖片，注意在出示圖片時(shí)動(dòng)作要快，給學(xué)生很短的時(shí)間來(lái)觀看，然后收起圖片說(shuō)：This is my ’s in it? Guess, please!教師提問(wèn)：Are there any … in the village? 板書(shū)并帶讀問(wèn)句。此種快速看圖的方法還可以訓(xùn)練學(xué)生觀察能力。教師盡量就圖畫(huà)多問(wèn)一些句子，讓學(xué)生掌握答句的同時(shí)熟悉問(wèn)句，如：“Are there any buildings in the village?”當(dāng)學(xué)生回答沒(méi)有時(shí)，引導(dǎo)他們說(shuō)：No, there aren’：Yes, there。，根據(jù)記憶，向老師提問(wèn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Are there any … in your village?(可以用漢語(yǔ)解釋some 和any 的用法)’s ，找答案。Are there any bridges in Zhang Peng’s village?Are there any tall buildings in his village? ，跟讀。模仿錄音中的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，同桌之間分角色朗讀。，選幾組在班上說(shuō)一說(shuō)。三、Practice 教師拿出一枚硬幣，與同學(xué)一起確定一面為正，一面為反，同時(shí)將學(xué)生分為正負(fù)兩大組。提問(wèn)：Are there any rivers in your village? 并轉(zhuǎn)動(dòng)硬幣，硬幣停止在正面，2組學(xué)生一起回答：Yes, there 。反之，2組學(xué)生一起回答：No, there aren’。教師示范幾次后，讓學(xué)生拿出各自的硬幣，同桌一組做游戲。’s play說(shuō)你說(shuō)我教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的鄉(xiāng)村圖畫(huà)。學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)(4—6人均可)。用句型Are there any… in your village? Is there a… in your village? 詢(xún)問(wèn)伙 伴的圖畫(huà)，由伙伴進(jìn)行回答Yes, there are./ No, there aren’、Production 模擬記者招待會(huì)。首先，老師幫助學(xué)生確定一個(gè)主題：我們縣城要開(kāi)發(fā)一個(gè)自然公園。請(qǐng)一些學(xué)生擔(dān)任縣長(zhǎng)及其他官員，坐在臺(tái)前，其他學(xué)生扮演記者對(duì)政府官員提問(wèn)。例如：Are there any lakes in the nature park?Can we run on the grass?五、Progress ’s Let’s try 部分的Listen and circle活動(dòng) ’s check 教師播放錄音，讓學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)。Homework: ，讀對(duì)話(huà)。，采訪(fǎng)你周?chē)娜耍褜?duì)話(huà)寫(xiě)下來(lái)。U6B3(讀寫(xiě)課)教學(xué)內(nèi)容：B Read and write Pair work C Task time 我的設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：、說(shuō)、讀寫(xiě)本課句型：Are there any…….? Yes, there , therearen’：mountain“There be…..”句型（陳述句、一般疑問(wèn)句等形式）介紹山村并描述其特征。教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型:Are there any….in the….? Yes, there , there aren’t.” 的書(shū)寫(xiě)及在實(shí)際情景中的靈活運(yùn)用。單詞fish的單復(fù)數(shù)同行。教學(xué)難點(diǎn)：用本單元所學(xué)內(nèi)容流利介紹山村或城市。教學(xué)準(zhǔn)備： Read and write部分的掛圖 機(jī)和錄音帶，膠水，剪刀等繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程：一、Preparation ’s 做拼單詞的游戲：教師出示一張單詞圖片，如：house，請(qǐng)學(xué)生按座位順序拼讀，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)“h”，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)“o” 第三個(gè)學(xué)生說(shuō)“u”，第四個(gè)學(xué)生說(shuō)“s”，第五個(gè)學(xué)生說(shuō)“e”。二、Prereading 。老師先做示范。老師先說(shuō)問(wèn)題：Are there any birds in the tree? 學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)判斷：Yes，there ：No，there aren’。，問(wèn)：Is there a river in the picture? 再加上一條魚(yú)：Is there a fish in the river? 接著再畫(huà)上幾條問(wèn)：Are there any fish in the river? 并板書(shū)，讓學(xué)生觀察劃線(xiàn)部分，解釋fish的單數(shù)和復(fù)數(shù)同形，像這樣的單詞還有sheep三、Inreading ，左右兩張圖畫(huà)分別標(biāo)為圖1和圖2。教師說(shuō)一個(gè)句子，學(xué)生迅速找到圖畫(huà)并報(bào)出圖片號(hào)碼。如：教師說(shuō)：There are many small ：：There are many rivers in the are no lakes in the are many bridges in the are many mountains near the —4分鐘的時(shí)間，學(xué)生自學(xué)本部分的內(nèi)容。自學(xué)過(guò)程是學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的回顧，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解，是認(rèn)讀能力的培養(yǎng)，是自主學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。學(xué)生在初步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上明確自己詞句掌握情況，哪些認(rèn)識(shí)、哪些不會(huì)。學(xué)生就不懂的地方提問(wèn)，教師解答。訓(xùn)練學(xué)生自主思考，質(zhì)疑的同時(shí)掌握知識(shí)內(nèi)容。，教師帶領(lǐng)學(xué)生看掛圖，說(shuō)說(shuō)掛圖中的內(nèi)容。如：There are many mountains in picture are many rivers in the ，指導(dǎo)學(xué)生完成Finish the sentences 的練習(xí)。完成過(guò)程中教師注意指導(dǎo)填寫(xiě)內(nèi)容和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。，學(xué)生邊聽(tīng)邊閱讀。學(xué)生初步了解全文的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，試讀詞句。教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。再次鞏固詞句的讀音。四、Postreading 教師讓學(xué)生4人一組相互評(píng)判，有兩個(gè)人分別扮演Sarah和Chen Jie，另兩個(gè)人作評(píng)委，評(píng)判個(gè)角色的扮演情況。之后，倆倆交換。’s village 和Chen Jie’s 。如：Sarah’s village：like, rivers and bridges , fish Chen Jie’s village: like, mountains, no tall buildings, pandas work教師可以讓學(xué)生用教材中的圖片分小組討論。如：Are there any tallbuildings in your village? No, there aren’.“我愛(ài)我家鄉(xiāng)”小小演講家。給學(xué)生幾分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家鄉(xiāng)，其他學(xué)生做評(píng)委，看誰(shuí)說(shuō)的流利，介紹的好。五、Progress 讓學(xué)生做本單元B Read and write 部分的基礎(chǔ)訓(xùn)練題。第四篇：pep五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第六單元新課標(biāo)教案PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第六單元教案 Unit Six In A Nature Park（詞匯課）【課標(biāo)摘引】知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；知道字母名稱(chēng)的讀音；了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音；語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的20個(gè)單詞和10個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)；了解單詞是由字母構(gòu)成的。【教材簡(jiǎn)析】本課時(shí)中重點(diǎn)掌握有關(guān)自然景物的單詞: flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the , sky, cloud的發(fā)音及“找找圖片的區(qū)別”中要求學(xué)生用There be句式描述。【學(xué)情分析】學(xué)生在Unit5單元中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了There be的用法，能簡(jiǎn)單描述事物的基本特征，本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)Is/Are there ???及它們的應(yīng)答，在看圖寫(xiě)話(huà)中學(xué)生容易混淆一般疑問(wèn)句和There be 陳述句，老師在課堂上注意引導(dǎo)他們的不同之處。另外要注意區(qū)分Is there /Are there??? Yes, there is/ , there isn’t /there aren’ this /that??? Yes, it is./No, it isn’ these/those??? Yes, they are./No, they aren’ there+（名詞復(fù)數(shù)）。【評(píng)價(jià)方式】1.“ 爭(zhēng)做臨沭小導(dǎo)游”老師可以舉出一些臨沭著名的景點(diǎn)，如倉(cāng)馬山，紅石湖，沭河故道等等，假如你是一名導(dǎo)游的話(huà)，該如何向游客們介紹呢？讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再比賽。參考句子: There is ?.There are?.，并用英語(yǔ)配上文字說(shuō)明【教學(xué)內(nèi)容】：Let’s start Let’s chant’s learnLet’s find out【教學(xué)目標(biāo)】：、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課四會(huì)單詞：flower, grass, river, lake, forest, path..、說(shuō)、認(rèn)讀單詞sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the ’s find out 中找圖片區(qū)別的任務(wù)。’s chant.【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握有關(guān)自然景物的單詞: flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the nature.【教學(xué)難點(diǎn)】：mountain, sky, cloud的發(fā)音及“找找圖片的區(qū)別”中要求學(xué)生用There be句式描述。教學(xué)準(zhǔn)備：，教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。【教學(xué)過(guò)程】：一、Preparation a small 。讓學(xué)生看著教室里的物品用There be 句型說(shuō)句子，越多越好。二、Presentation 、cloud ，問(wèn)學(xué)生：What’s this? 學(xué)生能回答出：It’s the ：Where can you see the sun? 老師可以幫助學(xué)生回答：We can see it in the , 強(qiáng)調(diào)“sky”在該詞中的發(fā)音,。T：What can fly in the sky? S: ?can fly in the sky.(bird, balloon, plane, leaf, cloud)，一朵似山似樹(shù)的云cloud.(可有很多猜想形狀)T: Does the cloud also fly in the sky ? The clouds float in the 。“ou”組合 cloud, mouse, house, mountain等。T: What does the cloud look like? S: The cloud looks like a ….(horse, baby, a mountain), forest, grass, flowerI think the cloud looks like a try to spell the word mountain(老師可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒出山的形狀) there any famous mountains in China？? Mountain(the Yellow Mountain?)’s in the Changbaimountain? There is /are??(讓學(xué)生自己先說(shuō)一說(shuō)，如：animals, trees, 順勢(shì)引出forest, grass, 。老師帶讀，學(xué)生跟讀并拼讀。T：What can we do in the forest?(have a piic, draw pictures,..)Can we smoke in the forest? We can’t ….in the : What can we do on the grass?(play football, fly the kite…), river, ，讓學(xué)生猜猜是什么。可以根據(jù)需要畫(huà)上小船或行走的人，來(lái)引出river, 。然后在河流的上游畫(huà)出圓形的湖泊。What can you do in the river/lake? 讓學(xué)生自己說(shuō)句子。最后引出a nature p