二年級上冊寫字備課教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的 《顏勤碑》，柳公權的《玄秘塔碑》。（提出學習目標）今天這節課，我們來繼續學習左偏旁（五），希望同 學們好好表現，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家。二、從扶到放，精講巧練。（一）復習導入。（出示兩個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么共同 的規律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）提手旁有什么特點？（1）書寫要領：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有提手旁的字技。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星（二）學寫“村、枝、護”。（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。（出示病字）分析歸納錯因。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當）教師范寫。學生練寫一遍，教師巡視。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結構緊湊、筆畫位置準確、整 個字蒼勁有力，或很清秀。）學生再練習，教師巡視指導。教師小結。（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。）（過渡）接下來，我們繼續學寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示 二 年 級 寫 字 教 案 范字）三、評選。“小小書法家”合作小組為單位推選一個小書法家。集體欣賞。欣賞評議——民主選出。四、教師總結。二 年 級 寫 字 教 案第十一課左偏旁（四）教學目標掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律并正確書寫。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領。”喚起學生寫字的熱情。教學難點：言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫。教學時數：一課時 教學過程：復習前課內容。（1）讓學生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學生評價字樣。回顧寫好貝字旁和頁字邊的要點。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步？（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？新課指導。（1）讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學生書寫現狀，師生共同探究，找出不足。示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應。教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。（2）學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導學生發現它們相似的地方和細微有區別的地方，于此處著力尋求教學突破口。書寫指導。（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。言字旁的書寫訓練（1）書寫要領：第一筆點寫成又側點，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點在一條弧線上，點，橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有言字旁的字講。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星 二 年 級 寫 字 教 案第十二課左偏旁（五）教學要求：使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書寫要領。培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領教學方法： 教法：示范引導法 學法：讀練結合 教學準備： 視頻展臺、錄音機 教學時數： 1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：體 行 涼 消 地 珠二、教學口字旁指名讀口字旁書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領。生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在生完成練習。生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習。總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。生練習時，師放音樂，巡視輔導。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。五、教學總結 二 年 級 寫 字 教 案第十三課 左偏旁（六）教學要求：使學生掌握土字旁、王字旁、蟲字旁和單字的書寫要領。培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領 教學時數： 1課時 教學過程：一、復習前課內容。二、教學新課寫寫偏旁。通過練習，初步掌握提土旁、王字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領。提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應。同時要注意橫畫間的布白。蟲字旁：邊豎內斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點與折角對正。描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。自己練練。三、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。二 年 級 寫 字 教 案第十四課 左偏旁（七）教學要求：使學生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領。培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領 教學時數： 1課時 教學過程：一、復習前課內容。二、教學新課寫寫偏旁。通過練習，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個偏旁的書寫要領。左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長。反犬旁：彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上面交叉點對正。山字旁：宜窄，中豎長，豎折的“橫”上斜。描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。自己練練。四、師生互動：教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。二 年 級 寫 字 教 案第十五課 左偏旁（八）教學要求：使學生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領。培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領 教學時數： 1課時 教學過程：一、復習前課內容。二、教學新課寫寫偏旁。通過練習，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個偏旁的書寫要領。女字旁：撇點的撇長，點短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長短不同。描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。自己練練。四、師生互動：教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。二 年 級 寫 字 教 案第十六課 左偏旁（九）教學目標：正確書寫“車字旁、絞絲旁、足字旁”培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。點燃學生的寫字興趣。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會 審美。重點、難點：重點：正確書寫本課的三個左偏旁。掌握這三個左偏旁的書寫規律。難點：子字旁的寫法是本課的難點。教學過程：一、談話導入本課要好把字寫好，首先要有正確的書寫姿式。指名說說正確的書寫姿式。坐姿：身正、肩平、臂開、足安。執筆姿勢：一拳、一尺、一寸（三個一）二、指導寫四個偏旁。揭題：今天我們學習寫車字旁、絞絲旁、足字旁三個左偏旁。學寫“提手旁”。（1）看書中提手旁，我們要寫好它，首先應怎樣做？（2）結合書中的提示仔細觀察，書寫“提手旁”要注意什么。（3）一邊說一邊給大家指出來。（4）教師師范書寫并適當補充講解。（5）指導練寫（描紅兩個，寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。（6）師生互動，對學生寫字作品進行評價：你認為你寫得很棒展示給大家看看。學寫“絞絲旁”。（1）結合書中的書寫要領，認真地觀察絞絲旁的的寫法。結合字，指點給大家看看。（2）教師書寫師范。（3）指導練寫（描紅兩個，寫兩個）（4）對學生的書寫進行評價。學寫“足字旁”。（1）教師指導：剛才老師發現，有的學生在書寫時，看一筆寫一下，這樣做對嗎？應怎樣做才對？以后大家學寫字時可要注意呀。二 年 級 寫 字 教 案（2）按前兩個偏旁的學法，學寫“足字旁”。一定看好了再寫。描兩個寫兩個。（3）對學生的書寫評價，老師示范寫這兩個字。（4）學生每個字再書寫一個。總結這三個偏旁的共同書寫特點。（1）再觀察一下這三個偏旁，看看他們有著什么共同的特點？（2）教師小結。（3）每個偏旁再寫一個。三、指導書寫書中帶偏旁的漢字。老師在教你們寫字時，常常說的四個字是什么？（以“字”為師）下面你就結合每個字的講解，認真地觀察每個字，看好了，每個字寫一個。剛才我看了有的同學的表情，她像是認真看了，認真寫了，但總還是寫得不太好。說明你有把字寫好的心理。現在讓老師給你把這幾個字寫一下。學生每個字再寫兩個。一定要比剛才有進步呀！評價，展示優秀作品。四、本課小結，寄預希望。我們寫字時，要有正確的雙姿，要認真觀察，以字為師，一氣呵成。只要認真練習，持之以恒，你的字一定會寫得很漂亮。第三篇：二年級上冊寫字教案二年級上冊寫字課教案秋天的圖畫東鎮西街小學教學目標：正確書寫“波、浪、字、勞”四個字。培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。點燃學生的寫字興趣。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學時數：一課時 教學過程：一、寫“波、浪、字、勞”四個字二、課前交流，欣賞引趣導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發寫字興趣。三、復習雙姿，做好準備復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。齊唱《寫字歌》。四、指導寫字，掌握技巧揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。學寫“波”。（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“波”。學生說“波”的筆順。教師示范寫字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：左右結構的字要把部首寫小點，難度大的筆畫要寫正確、端正。學寫“波、浪、字、勞”。（1）觀察比較：有什么區別？（2）“波”的左右兩邊的第二筆要持平。（3）“浪”字要左窄右寬。（4）“勞”字的上下位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。五、創作練習，鞏固興趣學生完成書簽（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。教師巡視、指導。欣賞、交流。取長補短，互相學習、互相欣賞。贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。六、課堂總結我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。七、板書設計：脫、躲、凍、溪”正確端正 教學反思：寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。將指導學生書寫端正提高了自主識字的質量2黃山奇石初步掌握半包圍和全包圍結構字的書寫要領。了解這種結構字的一般書寫規律。3寫好“區、巨、月、周、日、國”，寫得正確、端正、比例恰當。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：半包圍結構字的寫法。教學時數：一課時 教學過程：一、寫“區、巨、月、周、日、國” 二 教學提示復習回顧。新學期第一堂寫字課，仍要提出養成良好寫字習慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準想好再落筆，書寫時要多動腦筋。新課指導。寫好半包圍結構的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導學生觀。書寫指導。（1）“寫寫偏旁”。通過聯系熟悉半包圍結構字的書寫要領。半包圍結構：要先寫里面的部分，后寫外面的部分。要橫平豎直，寫勻稱。半包圍結構在整個字的運用中要注意筆畫的穿插。（2）“小博士”信箱。本節關鍵詞是：穿插。練習時要多關注筆畫間的穿插。一些關鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學生，引導學生自己觀察，以防字的結構不合理。“穿插”是左右結構的合體字書寫時很重要的一條結