冀教版五年級語文下冊知識點歸納(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。獨坐敬亭山眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。夜宿山寺危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。訪戴天山道士不遇犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。送友人青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。沙丘城下寄杜甫我來竟何事？高臥沙丘城。城邊有古樹，日夕連秋聲。魯酒不可醉，齊歌空復情。思君若汶水，浩蕩寄南征。上李邕大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調，聞余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。秋浦歌白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。仰天大笑出門去 我輩豈是蓬蒿人。杜甫在《飲中八仙歌》中這樣寫李白：李白一斗詩百篇 長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。寧知草間人，腰下有龍泉。愿將天下劍，直為斬樓蘭。知音不易得，撫劍增感慨。撫劍夜吟嘯，雄心日千里。醉入水中捉月，跨鯨背仙游羽化。第三篇：冀教版語文五年級下半學期知識點1燈祭 我：對父親無限的依戀和懷念父親：對“我”無言的愛表現了：樸實的父女之情1捐贈天堂 敘述手法：倒敘平時所說的“天堂”：比喻幸福美好的生活環境課文中的“天堂”：是充滿童心童趣的友愛，贈予者和受贈者的歡樂和幸福。“真正的天堂”：是真正屬于孩子們的歡樂和幸福，是充滿童心童趣的。體會：童心的可貴。孩子們需要的不只是物質上的幫助，更需要的是精神上的鼓勵和關心。1天涯情思阿玲：細心、友善、真誠、有愛心 蘭蘭：思念祖國，思念親人表現了：留學生思念祖國和親人的感情，和留學生之間互相幫助的友愛之情1小抄寫員敘利奧：關心體貼父母，主動為父親分憂父親：為家庭操勞，關心孩子感受：父子之間真摯的愛【親情，父子之愛】 “諾曼底”號遇難記 寫法：通過環境描寫和語言描寫塑造人物形象。哈爾威船長：臨危不懼、沉著冷靜、鎮定自若、指揮有方、舍己為人、關心婦女和孩子。2毛澤東詩詞二首 憶秦娥?婁山關 這是一首詞。“憶秦娥”是詞牌名。“婁山關”是題目。上闋寫景，營造氣氛：肅穆蒼涼、緊張凝重。營造氣氛的作用：景中有人，既曲折的表現了紅軍披星戴月、跋涉風霜的戰斗生活，又含蓄的刻畫了紅軍在艱苦的環境里不畏嚴寒、不怕困難的英雄氣概。【側面描寫法】 表現了：作者面對失利和困難從容不迫的氣度和博大胸懷。反映了：紅軍頑強勇猛的豪邁氣概和無堅不摧、攻無不克的戰斗英姿。七律?長征這是一首七律詩，分為首聯、頷聯、頸聯、尾聯。詩中列舉的五大困難：過五嶺，過烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻越岷山（大雪山）。“只等閑”：紅軍把艱難險阻當做平常事看待。表現了紅軍戰士藐視困難的大無畏精神。“盡開顏”：紅軍取得長征勝利后的喜悅心情。表現了紅軍戰士的樂觀主義精神和對美好革命前途的向往和自信。學習：紅軍戰士不怕艱難險阻的英雄氣概和革命的樂觀主義精神。2狼牙山五壯士 文章順序：接受任務——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵——英勇跳崖 紀念碑碑文：易水千古悲壯士，狼山萬世頌英雄表現了：五壯士對祖國和人民深深的愛，和對敵人刻骨的仇恨。歌頌了：五壯士視死如歸、勇于獻身、壯烈豪邁的英雄氣概。贊頌了：中國人民的愛國主義精神，和不屈服于任何外來侵略的民族氣節。2小英雄雨來 文中景物描寫：寓情于景。雨來：臨危不懼、機智勇敢、熱愛祖國2勇者的面對 線索：以事情的發展順序為明線，以山崎的轉變過程為暗線。山崎：固執、狂妄——勇敢的正視歷史 女孩：機敏、智慧、有氣節、有思想 表現：女孩的機敏、智慧、民族氣節 體會：女孩的不卑不亢，據理力爭 告訴我們：維護祖國的尊嚴是我們每個普通中國人的義務。“勇者”指的是誰：山崎是勇者，因為他敢于正視自己民族不光彩的歷史。中國女孩是勇者，因為她義不容辭的用真誠與正義喚醒了山崎的良知，讓他正視歷史，面對事實，承擔起維護民族尊嚴的責任。2詹天佑詹天佑：熱愛祖國、維護祖國尊嚴、對工作認真負責、一絲不茍、身先士卒、不辭勞苦學習他：立志為祖國做貢獻 紀念他：崇高的愛國精神、對工作高度負責的精神、勇于創新的精神、甘于奉獻的精神。修筑鐵路遇到的三大困難：勘測線路，開鑿隧道，坡度大。三個創新：居庸關隧道采用兩端同時向中間鑿進的方法。八達嶺隧道采用中部鑿井法。“人”字形線路。冀教版語文第十冊 1625課 四字詞語 大功告成稱心如意心滿意足有聲有色妖嬈迷人蓬勃燦爛燈火輝煌刻骨銘心千金不換自作自受依稀可辨你推我搡不可開交 驚慌失措失魂落魄驚恐萬狀井然有序鎮定自若紋絲不動小心翼翼臨危不懼猶如鐵鑄巍然屹立全神貫注斬釘截鐵氣壯山河驚天動地壯烈豪邁昂首挺胸滿腔怒火熱血沸騰居高臨下粉身碎骨視死如歸心平氣和目瞪口呆驚訝萬分不義之師歡欣鼓舞觸目驚心小題大做義不容辭滔滔不絕死不瞑目懸崖峭壁贊嘆不已歷盡滄桑慘不忍睹不計其數各種各樣浩氣長存堅貞不屈橫七豎八不知所措從容不迫堅強不屈殺人如麻狂風怒號憶秦娥?婁山關西風正壯烈的吹送，大雁鳴霜，曉月當空。曉月當空，噠噠的馬蹄聲令人心碎，軍號聲聲沉郁低回。不要說群山起伏像鐵般難以逾越，而今讓我們重振旗鼓向前。重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕陽光華赤如血。七律?長征紅軍不怕遠征的艱難險阻，把經歷千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。五嶺山山那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著得細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十三根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯）。更使紅軍欣喜的是，翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。第四篇：冀教版語文六年級下冊知識點1.《維也納森林的故事》選自《維也納情感》，作者馮驥才，游記散文，維也納森林的特點景色美、面積廣、作用大。學過他的《珍珠鳥》《捅馬蜂窩》，從文中感受到維也納人與自然友好、親密、融洽的關系，喚起學生熱愛自然，保護自然的意識。2.《樓蘭的憂郁》作者梅潔，本文采用對比的手法，感受自然環境被破壞給人們帶來的災難，喚起人們科學保護自然環境的自覺意識。保護環境，人人有責。3.《鳥是樹的花朵》作者吳忌，描繪了小鳥的可愛、活潑，突出了鳥兒們為大自然創造色彩，為人類帶來歡樂和活力的美好形象。運用了比喻、擬人、排比等修辭方法。其中“鳥是樹的花朵”是一個奇妙的比喻，揭示了鳥和花朵的形態、色彩相似，更形象生動地贊美了鳥兒們為冬天增添一份生機，一抹色彩，一種美感。“它們在冬天的樹枝間綻開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。”這句運用擬人、排比的手法，讓我們體會到鳥兒們在冬天的樹枝間活潑快樂的身影，聽到了悅耳婉轉的鳴叫。“我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。”運用了擬人的手法，表達了作者對鳥兒在一年四季中給人類帶來美麗和歡樂的由衷的贊美和感激。聲音和舞蹈事生命的表達，樹是鳥兒永恒的家。最后一段：“鳥是樹的花朵”這么一個比喻，已形象地描繪了鳥和花在形態、色彩上的相似，生動地描寫了小鳥的美麗和可愛，表達了對小鳥的喜愛和贊美。為什么說“樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗呢”因為樹枝上的小鳥不僅有花一樣的美麗的形象還再造了冬天的生機。4.《我和大猩猩握了手》體會到我對大猩猩的喜愛，對研究工作的熱愛，感受人與動物和諧相處的美好意境。作者【美】戴安福茜。主題：只要人類付出真情，就會贏得動物的信任，與他們和諧共處。5.《一個人和一幅畫》講述了默默耕耘的植樹老人的故事，體會老人勤勞、善良、淳樸、執著以及只愿付出，不求回報的美好情懷。一個人、一把鍬，用勤勞的雙手，用堅強的毅力，用一個人的力量，把大山裝扮得如此美麗，他是我們學習的榜樣。假如老人成為中國感到人物，為他寫頒獎詞：在窮苦的大山上點綴了生命的綠色，在寂寞的大山里細細地端詳著一顆顆樹，一生的堅守