小學思品二年級上冊教案精選5篇(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 育學生按時作息，做事用心，并養成良好的飲食和個人衛生習慣。能欣賞自己和別人的優點與長處。有勇氣嘗試富于挑戰性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。自己能做的事自己做，做事認真，不敷衍，有耐心，有毅力。教育學生懂禮貌，守秩序，行為文明。能初步認識規則和紀律的作用，遵守學校紀律。愛護公物和別人的勞動成果，節約水、電、紙張等資源。第四單元：教育學生學習與生活遇到問題時愿意想辦法解決。能在老師的幫助下總結提升獲得的經驗和信息。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。做到選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。教育會正確使用簡單的工具。鼓勵學生善于發現問題，善于想象，初步嘗試和學習有創意地生活的知識和技能。四、教學措施：通過表演，指導學生提出問題、探索問題，獲得生活體驗和智慧。通過談論交流，讓兒童獲得體驗。分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。通過各種形式使學生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。在談論中，使學生學會表情達意，學會解決問題。通過討論使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。通過合理安排時間，體驗學習的快樂，并探究合理安排時間的方法。通過展示自己的成長過程，看到自己的成長比賽。認識周圍的人事，學會感激，學會取長補短，學會和同學共同進步。引導學生在成長過程中善于學習，樂于思索，嘗試不同的方法實現探究活動，努力走好成長中的每一步。五、教學進度：第一周：祝你生日快樂 第二周：快樂的國慶節 第三周：過去的故事 第四周：紅領巾的生日 第五周：國慶節放假 第六周：秋天到了 第七周：秋游回味 第八周：巧手剪春天 第九周：中秋與重陽 第十周：我來試試看 第十一周：我不膽小 第十二周：1我不任性 第十三周：1我的好習慣 第十四周：1走進聰明屋 第十五周：1我也能研究 第十六周：1生活中的創造 第十七周：1讓校園更美好第四篇：小學思品二年級上冊教學計劃小學思品二年級下冊教學計劃一、指導思想培養具有良好品德和行為習慣、樂于探索、熱愛生活的兒童，要求兒童愛親敬長、熱愛自然、熱愛科學、自信、誠實、初步養成良好的生活、勞動習慣。教育孩子多養一盆花、多種一棵樹,節約資源、愛護環境、從我做起。二、學生基本情況分析：本班學生中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩定，意志品質的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。三、教材分析本冊教科書共有三個單元，根據小學二年級兒童心理發展特點，從兒童經過前三期的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨立生活的需要出發，設計主題單元。在單元的編排和組織上，教科書不強求體系的結構性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發，以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設計主題單元。同時，本冊教科書還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導作為編寫的暗線。這三個單元從兒童生活的學校、家庭、社區等主要空間出發并向祖國、世界延伸，在教學主題上分別側重重新課標所確立的生活的四個維度：健康安全（“難忘的假期”）；愉快積極、負責人有愛心（“我是中國人”“你我他”）；動腦筋有創意（“金色的秋天”），并同時進行其他射干貨主題教育。四、學期教學目標態度與情感體會快樂可以由自己創造，并愿意創造快樂。學會從不同的事件中認識每一天、每一件事的意義。能積極地預防、應對外出時可能出現的麻煩。珍愛生命，名隊災害膽大心細。能從成果的展示中發現自己的收獲。能夠感受到過節的快樂和激動，增進親人間的感情。能積極加入到節日的活動中去，體會節日的色彩與樂趣。以積極的態度去了解自己的祖國，增進愛祖國的情感。感受并喜愛秋天的獨特魅力，愿意用自己的實際行動珍惜人們的勞動成果。客觀地認識自己的優缺點并悅納自己，樂意向別人展現自我。能真誠地與人相處，尊重他人的獨特價值。行為和習慣會初步評價自己的生活。能發現并能自己設想外出活動是的麻煩，能處理常見的困難，并對處理方法進行評價。養成在日常生活中防止災害的良好習慣。積極參加小組合作活動。養成從各種渠道收集資料的學習習慣，自覺遵守升國旗時的基本禮儀。積極參與實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。關心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。選擇生活和學習物品時有自己的判斷，不盲從，能細心觀察生活，發現別人的優點和長處，并虛心向別人學習。過程和方法在回顧自己的暑假生活中，學習自我評點，學習發現生活的意義。在模擬外出、面對災害的過程中，學會應對麻煩的方法，學會一定的防災方法。學習小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學習提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學習表達自我的方法，在人際交往活動中學習贊賞鄙人和向人致歉的方法。知識與技能了解外出、面對災害時可能面對的麻煩。能發現并理解不安全的情景。有一定的日程防災知識與能力。熟悉校園及居住環境中的消防通道。能以多種形式匯報自己的假期生活。了解我國傳統節日。從不同途徑了解有關祖國的初步知識。能描述秋天的特征、了解種子與果實的關系和種子成長的里程。懂得秋季的一些基本保健知識。具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。知道做人當自尊、自強、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感，能設身處地地從他人角度考慮問題，知道集體生活的一些基本原怎，學會友好地和他人交往，初步掌握一些與人交往的方法，嘗試運用這些方法妥善處理人際交往中可能出現的一些問題。五、教學措施：準確地把握教材，從認知和行為兩方面，對學生進行思想教育。結合班隊，團隊活動進行教學。充分利用參考資料和書上的習題開拓創新。充分利用教學掛圖、幻燈片、錄音機等教學手段達到最佳效果。提倡同學們 “多養一盆花，認養一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”。六、進度安排(略)第五篇：二年級思品教案二年級上冊思品教案第一單元 我和大師交朋友1．尋訪大師的童年第一課時教學目標：認識和了解一些對人類社會發展作出過重大貢獻的大師。了解幾個師童年的故事，激發學生與大師交朋友的愿望。教學準備：收集有關大師的資料。教學過程：1．認識大師：教師出示大師圖片，你們認識他們嗎？ 2小賽臺：“大師知多少”以小組的形式進行“大師知多少”競爭活動。以說出大師的名字多的小組為勝方。活動中一般只要求說出大師的名字即可，對大多數同學不熟悉的大師，可請知道的同學做一個簡要介紹。總結：大師是對人類社會發展作出了巨大貢獻的人，他們中既有科學家、藝術家、文學家、哲學家、政治家、民族英雄，也有從各行各業中涌現出的杰出代表。3大師的風采學生交流收集的大師資料，老師補充資料。小結。第二課時教學目標：初步學習講故事、辯論的方法，交流和分享對大師童年的感受，引導兒童形成對大師、名人的正確看法。教學準備：準備講一個大師童年的故事。教學過程： 1大師童年故事會以小組為單位，進行大師童年故事會。選取一個代表參加全班交流。學生講故事、聽故事，教師指導學生講清、聽清故事的主人公名字，事情發展的經過，培養初步的敘述能力。2“大師生來就是天才嗎”辯論賽注意對辯論方法和過程的指導：；；；。課外延伸：1．推薦一些適合學生閱讀的大師傳記類書籍。2．推存故事講得好的同學到校廣播站、電視臺演講。3．給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶講一個師童年的故事，并請打分。課后記：這是本學期《品德與生活》的第一課，教師在課堂上要組織好教學，使學生明確學習的任務，督促學生養成良好的學習習慣。教學中采用“大師知多少”“故事會”、辯論賽等學生喜愛的活動組織教學，既激發學生的學習興趣，又能幫助學生在活動中感悟大師們為人類所做出的貢獻，從而產生崇敬大師的情感。但在“故事會”中，有的孩子準備的故事沒有用自己的語言簡單化，在課堂上匯報時，純粹是讀一讀，由于篇幅長，識字不多，讀也有困難。我想在課前老師要對學生收集的資料進行處理，可是給每個學生都準備，又受到時間等因素的制約。怎么辦？2．大師成才的故事第一課時教學目標：了解一些大師和他（她）為人類所作出的貢獻的故事。激發兒童崇敬大師的情感。教學準備：收集并大師成就的故事。教學過程1．小實驗——“玩鏡片”從猜謎語引入。準備一組近視鏡片、老花鏡片，請學生自己動手操作探索鏡片的奧秘。老師可以講解望遠鏡及其發明者的故事。2．“偉大的成就”故事會請學生或學生小組事先選擇一個大師發明或成才的故事，做好準備在課堂上交流，教材上的故事有“錢學森和中國技術”、“牛頓與萬有引力定律”、“齊白石和他的四絕”、“馬克思和《資本論》”等，學生也可講搜集到的故事。第二課時教學目標：嘗試通過大師的成長經歷，探索大師成才的奧秘。使學生心中有榜樣，初步培養兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態度。教學準備：收集大師為人類作出的貢獻材料。教學過程1“尋找成才的秘訣” 2大師成才秘訣討論會先個人總結大師成才秘訣，參加小組討論，說明自己的理由。同時，匯總小組的“秘訣”向全班匯報。3“大師對我說”化裝表演大師，以大師的身份向全班同學講述自己成才的體會和秘訣。請全班同學結合大師成才的故事進行評判：講述的內容和大師成才的經歷是否一致，概括得是否準確、恰當。課外延伸：1．上網尋找大師成才的故事，擴大知識面。2．了解古代、近代、現代科技發明及其發明家。3．找出關于家鄉備界古今大師的資料，布置畫廊講給大家聽。課后記：教學難點是讓學生通過了解大師的成長經歷，體驗大師為人類作出巨大貢獻過程中的喜悅和艱辛，并由此基礎上讓學生明白大師成材的奧秘。教學中，在學生交流大師成材故事后，教師也可以補充一些材料，然后引導學生尋找大師成材過程中的相同點，在教師的引導下歸納出大師成材中都有過艱辛等特點。但二年級學生對于這一點有點困難，需要教師的幫助。如果能配上電影等形象的手段，效果會更好。3．大師在我身邊第一課時教學目標：初步培養學生憧憬未來、積極進取，同時又踏踏實實、一步一個腳印地學習和生活的態度。教學準備：觀察生活中哪些東西需要改進。教學過程1．“聯想1+1”——動腦筋、有創意放錄像片斷，一小孩在雨披里哇哇直叫，911事件鏡頭，說說你有什么想法。介紹學生的發明：袋鼠雨披、消防滑梯。小結方法：創造并不難，聯想很重要，多留意生活，勤動手改造。說說你在生活中看到哪些東西是要改進的，怎么改。2．“小伙伴工作室”——小實驗在自由、自愿組合的基礎上，選擇一個生活中的課題進行研究，策劃創意，計劃操作步驟，記錄實施過程，試寫實驗報告。也可以用別的形式加以匯報。3．“理想的種子”小報展、詩誦會課前布置學生搜集有關大師的名言、格言，并摘錄。以小組為單位，出一期小報。參觀小報展，交流最喜愛的名言。第二課時教學目標：鼓勵學生利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在這一過程中展示自己的聰明才智，享受創造帶來的快樂。教學準備：準備制作書簽、座右銘的材料 教學過程： 1“理想