智力游戲教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 既是他們的同伴又是他們的老師，從而機動地起到了輔導、向導的作用，感觸最深的是我們要充分發掘和應用好各種資源，由于孩子的成長離不開社會、家庭的鼎力配合。小班游戲教案游戲目標：培養幼兒的記憶能力。培養幼兒的協作能力。幼兒鞏固對量詞的認識。游戲準備：帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分辨放在一張桌子上，在桌子的兩邊分離放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。游戲辦法：小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就馬上往回走。回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續游戲。最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。游戲規則：小朋友必須戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后必定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼承游戲。游戲倡議：在第二輪游戲里能夠調換黑板上的圖片再進行游戲。這個游戲可以按小、中、大班小朋友的程度來設計量詞的深度來進行。我是誰、他（她）是誰樂意在集體面前勇敢講述自己的名字通過游戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴活動準備：玩具指偶一個、屏風、PPT活動過程：一、游戲“開門、關門”游戲規則：邊念兒歌邊做動作當童謠念到“請問你是誰？”且指偶指向XX孩子時，這個孩子必需大聲地說“我是XXX”二、游戲“誰不見了？”游戲規則：能敏捷猜出站在前面的哪個孩子不見了三、看PPT問：照片上的孩子是誰？他是咱們班級的孩子嗎？（引誘幼兒關懷這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟習他的名字）說課：對新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應環境是一個十分主要的教育目標。結合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設計了這樣一個活動。通過簡略的小游戲，讓我們的孩子進一步熟悉、認識自己的同伴，盡快適應幼兒園的生活。學習方位詞活動目標：溫習強固對空間方位的認識，會準確應用方位詞。培育幼兒思維的迅速性。活動準備：游戲前讓幼兒從本身動身認識高低、前后。活動過程：激發幼兒興趣：今天老師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？教師講授玩法：讓全部幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼兒邊把持蝴蝶隨便飛，邊說：“小蝴蝶真漂亮，飛到東來飛到西。”教師接說“飛到左肩做游戲。”幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”教師一一檢討幼兒做對后繼續說：“飛到右腳上做游戲??”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲。”幼兒游戲若干遍。結束：做放松動作后回教師。表情娃娃一、活動目標：在游戲中應用多種感官感知8以內的數，懂得數的實際意思。培養幼兒對盤算活動的興趣。二、重點及難點：運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。三、活動準備：屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（28）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。四、活動過程：（一）、語言引導、激發興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動頭腦把它們找出來。（二）、感官訓練、感知數目運用視覺感知數量。（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚奇娃娃。闡明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。運用聽覺感知數量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：賭氣娃娃。說明：聽、默數對大部門幼兒來說尚有艱苦，老師予以恰當指點并提醒幼兒數在心里。運用觸摸覺感知數量。翻開玄色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃, 解釋：通過觸摸感知數量是幼兒素來未嘗試過的情勢，教師可提示幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能取得勝利休會并懂得方式。請寶寶們學做各種表情，跟著音樂歡樂起舞。幼兒園小班智力游戲教案：下棋（原創）目標：純熟把握8的分正當籌備：數字卡 棋盤 不同色彩的棋子 旋轉六面體 各色旗 撲克牌玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在出發點，按照本人的標志順序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到不圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數量，并向其余幼兒發問該數字和哪一個數字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色雷同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個達到城堡的頂端，誰就獲得勝利。規則：游戲要按次序輪流擲旋轉六面體。必須依照請求拿對相應的數字才干持續往前走。過程：請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興致交待游戲的名稱、弄法和規則幼兒進行游戲，教師巡回領導游戲結束，教師小結。圓圓超市一、游戲目標：1．通過開“圓圓超市”的游戲，發展幼兒擴散思維的才能。2．引導幼兒學慣用語言描寫物體的特點，而不講出物體的名稱。二、游戲準備：1．安排好商店柜臺：錄音機及磁帶2．圓圓超市的牌子，各種圓的貨色當時放在一輛小車里三、游戲過程：1．開始局部，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你愛好超市里買東西嗎？好，當初我們就來玩開超市的游戲。2．基礎部分（1）掛店牌，炊事員玩法：1．每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。2．教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里。”3．游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當蘿卜的幼兒答復：“蘿卜蘿卜在這里。”教師說：“快快走到鍋里來。”當蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問：“炒完蘿卜炒什么？”4．教師便再次抉擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如斯重復游戲誰會飛幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。”幼兒斷定這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就分開座位做小鳥的動