爭創(chuàng)青年文明號匯報材料(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 工作的結(jié)合、青年文明崗服務(wù)和日常工作的結(jié)合、青年崗位能手和評優(yōu)工作的結(jié)合。民主輕松的工作氛圍是高效完成工作的重要因素。我校非常注重醞釀一種良好的工作氣氛，增強同事間的凝聚力，同時也注重教師的身體健康，為豐富教職工的業(yè)余文化生活，經(jīng)常組織各種體育比賽及娛樂活動，不但加強了教職工們的思想修養(yǎng)，又培養(yǎng)了教職工們熱愛生活、熱愛工作、熱愛祖國的思想感情。總之，在我校創(chuàng)建“青年文明號”的過程中，方向明確，成績突出。但過去不等于未來，我們一定要立足于未來，進(jìn)一步發(fā)揚我們已有的優(yōu)勢，克服自身的不足，通過“青年文明號”來提高服務(wù)質(zhì)量。因此，我們確定下半年的努力方向：一、指導(dǎo)思想。以鄧小平理論和江澤民主席“三個代表”講話為指針。本青年文明號工作，以發(fā)展為主題，增強新世紀(jì)活力，以育人為主線明確新世紀(jì)發(fā)展的新責(zé)任；以創(chuàng)新為動力，再造新世紀(jì)、發(fā)展新優(yōu)勢，抓住機遇，強化特點、夯實基礎(chǔ)，加快發(fā)展、進(jìn)一步解放思想，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大青年教工發(fā)揚崗位成長和崗位奉獻(xiàn)精神。著實在學(xué)校精神文明建設(shè)教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮主力軍和突擊隊作用，在文明與創(chuàng)新中求突破。二、加強知識更新力度，加快觀念轉(zhuǎn)變、樹立前衛(wèi)的思想和意識。21世紀(jì)是一個開放性、合作性、競爭性并存的世界。它所需要的人才要求我們從社會發(fā)展、人格發(fā)展和價值實現(xiàn)的高度來認(rèn)識。現(xiàn)在正處于大力度的教育改革時期，對于青年來說是抓住機遇，提高自身素質(zhì)、加快成才的最佳時期。樹立學(xué)習(xí)理論的求真意識，用科學(xué)的理論武裝青年教師的頭腦。以黨知識學(xué)習(xí)小組活動為載體，深入學(xué)習(xí)江澤民同志“三個代表”的重要思想，堅持用鄧小平理論武裝青年，將邀請先進(jìn)黨員作事跡報告，學(xué)習(xí)黨知識，并融化在日常行為與思想道德中。引導(dǎo)青年教師要多讀書，多積累，多思考引導(dǎo)他們在政治上逐步成長，主動向黨組織靠攏，切實提高自身的政治思想素質(zhì)和知識水平。要擠時間學(xué)習(xí)政治理論和教育思想理論。特別是現(xiàn)階段社會發(fā)展要求和教育發(fā)展要求。利用團員大會、周前會議等認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、和《公民道德建設(shè)實施綱要》，把教師職業(yè)道德與公民道德教育緊密結(jié)合起來。要求每一位青年不僅要讀通，而且要集中學(xué)習(xí)、討論、寫出心得體會不斷完善自身的思想素質(zhì)，以此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。積極轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念：一要轉(zhuǎn)變教師觀，由知識的傳播者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；二要轉(zhuǎn)變學(xué)生觀，學(xué)生由被動式的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體；三是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，教學(xué)過程由傳授知識和記憶知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生們發(fā)現(xiàn)信息，加工知識。現(xiàn)在正處于大力度的教育改革時期，我們必須抓住機遇奮，發(fā)圖強，通過各種形式的活動，如：課堂教學(xué)、基本功比賽、教科研論文等，為廣大青年提供發(fā)揮才能、發(fā)展特點的途徑。特別是以課堂教學(xué)形式來對青年教師觀念轉(zhuǎn)變進(jìn)行評價，并作為教師考評，青年崗位能手評比的主要依據(jù)。青年教師要具有不計得失的犧牲精神，不甘落后的創(chuàng)新精神，愛生如子的園丁精神，認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神和終生學(xué)習(xí)的不懈精神，做精神文明建設(shè)的排頭兵。學(xué)校將認(rèn)真組織開展“愛崗敬業(yè)、文明育人”的主題座談會，努力提高青年教師的事業(yè)心和責(zé)任感，使他們以主人翁的態(tài)度熱愛教育工作。并通過宣傳樹立教書育人的先進(jìn)典型，促使每一位青年教師充分發(fā)揮聰明才智努力創(chuàng)造的自身的人生價值。三、拓展發(fā)展思路，加強自身發(fā)展力度，增強文明和人才意識。進(jìn)一步管理和利用好青年活動基地——乒乓活動室、閱覽室、語音室、電腦室等。重點引導(dǎo)青年教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，多了解信息，做個全方面發(fā)展、有知識的青年。同時這些活動基地也為學(xué)校和全體教師提供了一個比較好的學(xué)習(xí)的環(huán)境和文化交流的環(huán)境。繼續(xù)重視青年教師的信息調(diào)研工作。加強信息調(diào)研工作是信息時代對我們的要求。也是青年服務(wù)于大局，服務(wù)于青年本身的體現(xiàn)和實現(xiàn)科學(xué)決策的根本需要。一方面繼續(xù)積極開展拜師結(jié)對活動，組織青年教師拜區(qū)級、校級導(dǎo)師為師。激勵青年教師多學(xué)習(xí)、多磨練。另一方面，搭設(shè)舞臺，讓青年教師施展教學(xué)才華，學(xué)校要求青年教師每學(xué)期至少開好課一節(jié)，備好一篇教案，說好一節(jié)課，寫好一篇論文，積極開展崗位練兵活動。并積極推薦優(yōu)秀青年參加區(qū)級以上的教學(xué)技能比武，讓更多的青年教師在參與活動，不斷鍛煉自己。促進(jìn)青年的不斷發(fā)展。在這方面，積極鼓勵青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，繼續(xù)接受大專、本科、自考和函授學(xué)習(xí)。豐富業(yè)務(wù)知識、不斷提高青年教師隊伍的業(yè)務(wù)水平。四、努力在服務(wù)大局中發(fā)揮作用，促使特色工作再創(chuàng)優(yōu)勢。每個青年教師，只有在改革年代把握正確的方向，與學(xué)校的思想方向保持一致，把自身的發(fā)展和學(xué)校發(fā)展融合在一起，能為學(xué)校作出創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)，為社會作出我們青年的貢獻(xiàn)。使青年的作用得到真正充分發(fā)揮，有特色才會有發(fā)展。重視特色活動——“愛心助學(xué)、愛心助殘、愛心助困”活動，對學(xué)生注重德育教育的同時，我們學(xué)校還給予學(xué)生更多的關(guān)懷，更多的愛。本我們繼續(xù)深入開展“愛心助學(xué)，愛心助殘，愛心助困”活動。以愛心來感染學(xué)生，以愛心來服務(wù)社會。與此同時組織青年黨員，優(yōu)秀團員，優(yōu)秀隊員進(jìn)行“手拉手”愛心助學(xué)，愛心幫困，愛心助殘活動。并做好記錄，每學(xué)期幫困活動不少于15次。當(dāng)然，每位青年老師要時刻注意身邊的特困生，做好了解調(diào)查主動想辦法，解決困難，并指導(dǎo)好少先隊“手拉手”助殘小隊，開展好“一助一”助殘活動，隨時總結(jié)一些先進(jìn)典型，進(jìn)行表彰和推廣。指導(dǎo)和協(xié)調(diào)少先隊工作。繼續(xù)強化“雛鷹行動”以培養(yǎng)小學(xué)生的思想政治素質(zhì)、倫理道德素質(zhì)、科技文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和能力素質(zhì)為內(nèi)容，推動學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。抓好藝術(shù)節(jié)“手拉手”“愛心活動”結(jié)合傳統(tǒng)教育為基本活動。如：清明節(jié)掃墓活動，讀書活動，學(xué)雷鋒活動，愛綠護(hù)綠活動，參與“自我服務(wù)”