名師工作室實施方案參考資料(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 施建立健全名師工作室的各項規章制度。如會議制度、學習制度、工作制度、考核制度等，保障工作室可持續地發展并有效地開展工作。2．經費保障合理使用工作室專項經費，實行專款專用，如添置書籍；開展活動；外出培訓或其他費用等。3．獎勵措施對認真工作，取得優秀成績的工作室成員，提供優先參加高層次研修、學習考察和學術研討等活動的機會，對特別優異的學員，在績效考核，評選先進和選拔各級各類教育骨干中優先考慮。第二篇：名師工作室實施方案***縣名師工作室實施方案為了保證古田教育的可持續發展，進一步提高全縣中學教師隊伍整體素質，充分發揮名師的示范、引領、輻射作用，促進優秀教師梯隊的建設，加大青年教師的培養力度，建設骨干教師隊伍，特制定本方案。一、指導思想以“整合資源，強化管理，打造學校核心競爭力” 為原則，以名師為引領，以課程為紐帶，以“名師工作室”為載體，充分發揮名師在教育教學中的示范、指導、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體，創新優秀教育人才成長培養機制，推進全縣教師隊伍建設，促進全縣教育事業更好更快發展。二、工作目標從2012年開始，縣教育局將在全縣一線教師中選聘優秀教師，組建“名師工作室”，制定和完善名師及名師工作室的管理制度，激勵名師不斷進取、不斷創新、不斷發展；搭建有利于骨干教師專業發展的新平臺，打造全縣一流的教師團隊，使名師工作室成為研究的平臺、成長的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。三、名師工作室的性質名師工作室是以師德高尚、業務精湛的名師擔綱主持的開展教育教學研究與實踐的學術組織，是以首席名師姓名或專業特色命名的、吸引同一領域優秀教師參與組成的研究共同體，是具備先進教育思想并以課題研究為重點的、教學相長的交流平臺，是教師培訓機構和教育科研機構有關職能延伸與補充的合作體。其主要任務是培養青年骨干教師，促進其專業發展；開展教育教學重點問題研究，引領學科教學健康發展。四、名師工作室的組建1．組建要求名師工作室原則上設在首席名師所在學校，由縣教育局認定并授牌，以3年為一個工作周期，實行首席名師負責制，面向全縣聘請23位名師協作，招聘46名研修員。每個名師工作室由1名首席名師牽頭。工作室一般以首席名師姓名（或專業特色）命名，并報縣名師工作辦公室審核備案。每個名師工作室的首席名師根據需要可聘請相同學科領域的縣級及以上名師（含省特級教師）或省、市骨干教師23人擔任名師，并報縣名師工作辦公室審定。每個名師工作室選聘46名縣級以上骨干教師參與研修；本校對象不得超過三分之一（個別偏遠學校不得超過二分之一），必須有農村學校研修學員。2．選拔條件⑴首席名師條件①熱愛教育事業，堪稱師德的表率，育人的模范、教學的能手、科研的專家。②有較高的理論修養、先進的教育理念和改革創新的意識，有鮮明的教育風格或教育教學特色，業績突出，在全縣乃至全市本學科領域中有較高的知名度。③有較強的教育研究和教學實踐能力，能組織、培養和指導骨干教師進行課題研究。有理論聯系實際、實事求是、扎實穩健的工作作風。④近年來主持縣級及以上研究課題或者參與市級以上課題研究至少1項，在省級及以上正式刊物發表論文2篇，近三年有研究成果獲得過市級一等獎及以上教育教學研究成果。⑤應具備特級教師、市名師、市級及以上優秀（骨干）教師稱號之一或古田縣名師稱號，且現仍在學校教育教學一線工作的名優教師。⑥身體健康，有基本的信息技術知識和網絡操作能力，年齡原則上不超過50歲。⑵研修員條件申報參加名師工作室學習的研修員，應是我縣師德高尚、有自我發展要求且在相應學科領域有培養潛力的中學教師，經考核予以確認。①具有中學一級及以上教師職稱；②主持或參與縣級科研課題至少1項，或者至少有1篇論文在教育刊物上發表；③曾獲得過縣級二等獎以上教學比賽獎，或者在全縣教學教研活動中上過示范課、研討課、觀摩課。④年齡40周歲以下，特別優秀者可放寬到45歲。3．名師工作室組建程序首席名師的選拔，嚴格按照個人申請、學校推薦、資格審查、專家評審、縣名師工作領導小組審批認定、授牌的程序實施，并向全縣公布。本著先試點、再推廣的原則，根據實際情況，縣教育局將分批確定名師工作室首席名師，分批組建古田縣名師工作室。2012年全縣擬組建35個首批縣名師工作室，以后，根據工作開展情況，適當擴展部分學科名師工作室。①申請組建名師工作室的首席名師，填寫《古田縣名師工作室申報表》（附件1）與《古田縣名師工作室名師推薦表》（附件2），交所在學校簽署意見后，于2012年3月15日前報縣名師工作辦公室。②縣名師工作辦公室組織專家通過審核材料、現場答辯、實地考查等方式進行考核，考核合格的工作室報請縣名師工作領導小組審批認定。③經批準的名師工作室在全縣范圍內招收工作室研修員，于2012年5月25日前報縣名師工作辦公室備案。4．工作室研修員的招聘辦法：①研修員報名：報名對象經學校同意后自主選擇相關名師工作室，并以學校為單位向縣名師工作辦公室提交《名師工作室研修員報名表》（附件3）。研修員申報原則上要與本人任教任職的學科學段對應。②招聘考核：各名師工作室負責人與報名對象對話，主要考察其品德、專業和教育素養，從中選聘46位教師報縣名師工作辦公室審核、縣名師工作領導小組批準。③簽訂責任狀：名師工作室成員與縣名師工作辦公室、相關學校、名師工作室首席名師共同簽署《名師工作室工作責任狀》。五、名師工作室及各類人員職責⑴帶好一支團隊。引領進入名師工作室的青年教師提高師德修養、教育教學質量、科研水平和管理水平。以名師公開教學、組織研討、現場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對研修員進行培養。每個工作室在工作周期內應培養出一定數量的優秀骨干教師。⑵抓好一項研究。以首席名師的學術專長為基礎，以參研教師的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望為依托，確定并開展教育教學項目研究。任期內要完成立項課題的研究任務。三年完成后，工作室研究課題需參加省市基礎教育教學成果評獎，課題研究方案須報縣名師工作辦公室備案，接受檢查。⑶做好一次展示。堅持以教育教學為中心，開展學術研究，引領學科建設，每年舉辦一次縣級或以上主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、送教下鄉、現場指導等形式向全縣輻射、示范。任期末要辦好本室任期學術成果匯報展示活動。⑷出好一批成果。工作室教育教學、教學研究、管理等成果應以論文、課題報告、專著等形式向外輸出。⑸建好一個網頁。依托古田教育信息中心網，建立名師工作室專欄，實現名師工作室教育教學經驗成果共享，開展學科課程教學改革在線研討，在線解答本縣教師的學科教學問題。工作室成員每月至少上稿1篇。⑹完成縣教育局交辦的其他任務。⑴主持“名師工作室”的工作，確定本工作室研究發展方向，擬定名師工作室的工作目標、工作方案等；制訂每學年工作計劃，完成和任期工作總結，制訂本工作室日常管理制度。⑵發揮輻射和引領作用，帶動研修員共同成長。定期或不定期組織工作室研修員的理論學習及研討，每月集中研討活動時間不少于4小時。實行雙向聽課制度，當好學科教學的示范者。每學年在縣內進行1次以上公開教育教學展示，在名師論壇做1個專題講座。組織并參與工作室研修員的聽課、評課活動，指導研修員總結提煉教育教學的方法、經驗、模式，每學年參與工作室研修員聽課或活動指導時間不得少于30學時。⑶鉆研教育教學理論，堅持教育改革實驗。研究教育教學中普遍存在的問題，積極主動地提出解決辦法。指導研修員確定研究課題，或指導研修員參與自己的課題研究，三年內完成1項以上科研課題。每學年在省級以上刊物發表教育教學或教育管理研究論文2篇以上，任期結束時要有工作室成果匯編。⑷負責對工作室研修員的考核、評估和評價工作，建立研修員檔案，向主管部門總結匯報。接受主管部門的指導、檢查、評估、工作室的考核和終結性考評。⑴樹立良好的師德，倡導無私奉獻精神；虛心向名師學習，在名師的引導下與工作室其他成員合作交流，共同成長；遵守名師工作室管理制度；制定個人三年發展規劃；每學年制訂個人專業發展研修計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結。⑵在名師的引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經驗，提高本學科教學質量，實現自我成長，成為學科教學的示范者。每學年在校內進行2次以上教學展示，提交2份以上優秀教學設計或優質課例實錄；每學年上1次縣級及以上示范展示課或教學研究課。⑶不斷鉆研教育教學理論。每學期研讀一本教育教學專著，經常做讀書筆記和教育教學研究札記。每年在教育期刊上發表至少1篇論文。⑷堅持教育教學改革實驗。三年內參與完成1項縣級及以上科研課題；積極參加縣級以上各類教學競賽，努力取得好成績。⑸指導和幫扶青年教師。每名工作室研修員必須結對指導12名青年教師，經常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，并有記錄存檔。⑹準時參加工作室活動，無特殊情況不得請假；接受負責人的檢查評估，及時匯報工作。幫助名師維護工作室網頁，積極開展在線互動式研討。⑺完成首席名師交辦的其他任務。六、名師工作室名師及研修員的權利、業績顯著者，首席名師及名師享有省特級教師、市級及以上名師評選的優先推薦權，研修員享有市級骨干教師、學科帶頭人、縣級名師的優先推薦權。、市、縣重大教學科研及相關活動的優先權。“名師工作室”進行推薦、推廣的權利。（首席名師、名師、研修員分別按一個完整工作量的1/1/1/5計算在其工作量的總量內）。，享受相應的教育教學成果獎勵。，經費由各學校承擔。、研修員參加名師工作室研