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小班音樂活動小蝴蝶飛(編輯修改稿)

2025-10-25 17:49 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】師的語言提示做出回應(yīng)（周老師、周老師、你好），教師依此引導幼兒跟五官打招呼等，認識五官，引導幼兒對節(jié)奏語詞的關(guān)注。講述故事，以生動情節(jié)吸引幼兒猜測小熊尋寶的結(jié)果是什么？找到什么寶貝？激發(fā)幼兒去尋寶的的興趣。在講故事的環(huán)節(jié)中注重“吃、吃”、“摘、摘”、“擦、擦”等節(jié)奏語詞提示。引導幼兒模仿小熊尋寶的過程，在尋寶的過程中注重“吃、吃”、“摘、摘”、“擦、擦”等節(jié)奏語詞的感受。充分調(diào)動幼兒的想象力，變著玩小毛巾，比如當圍裙、頭巾、圍嘴、圍巾等，讓幼兒在玩的過程中進一步熟悉毛巾，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。（小聲播放《小毛巾》）幼兒圍成圓圈，引導幼兒說出玩累了用毛巾洗一洗，重點感受休止（洗、洗）毛巾臟了洗毛巾，重點感受休止（擰、擰）洗好毛巾晾一晾，重點感受休止（晾、晾）。分段感受。跟著音樂完整地表演兩遍。結(jié)束。第三篇：小班音樂活動《毛毛蟲變蝴蝶》托班音樂活動《毛毛蟲變蝴蝶》執(zhí)教人：劉健一、【活動目標】欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。積極參與音樂游戲活動，嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。愿意遵守在音樂靜止時迅速回家的活動規(guī)則。二、【活動準備】音樂毛毛蟲和蝴蝶每張椅子后面掛有一朵花三【活動過程】講述故事并傾聽音樂。(1)師：你知道蝴蝶小時候是什么樣子的嗎？(2)師：讓我們一起來聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂。欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。(1)師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）(2)師：我們一起來掌學毛毛蟲是怎么動的。欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。(l)師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。(2)師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又

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