校園突發事件應急預案5篇(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 人員傷亡減少到最低程度。立即向學校突發事件領導小組報告，并根據突發事件性質向公安、消防、衛生防疫、交通管理等部門緊急求援，使災情盡快得以控制，受傷人員及時得到救治。突發事件發生后學校有關負責人立即趕赴事發現場，聽取突發事件情況匯報，召集領導小組應急處理會議，采取應急措施全力組織搶救，維持秩序，疏散師生，保護現場，監控險情，關注事態發展。協同有關部門搶險救災，配合調查取證，做好傷患人員的慰問工作，并及時與傷患人員家屬取得聯系，做好對家屬的安撫解釋工作。努力維護學校和社會的穩定。媒體應對。學校成立專門機構，（如有必要，在一定范圍）主動傳遞事件事實本身及正面積極應對處理的信息，不宜做事件發生原因分析（事件、事故原因正在調查中……），以免引發不必要的后果。三、信息報送報送內容：事發時間、地點；突發事件的經過、傷亡人數、直接損失；突發事件原因、性質的初步判斷（如已有專門機構的報告，加以說明）；已采取的措施、需有關部門協助解決的問題；突發事件報告單位和報告人、報告時間等。：分兩級報送。（1）事發個人報送。事發后立即打電話通知相關領導及學校領導，并隨時匯報事件的進展情況。（2）學校報送。學校接到突發事件報告后立即向教育主管有關部門和領導報告，并隨時匯報事件的處理進展情況。四、突發事件調查監控突發事件調查。突發事件發生后，積極協助學校安全保衛部門（公安部門）進行突發事件調查。當事單位和個人要做好相關現場保護工作。任何人不得隱瞞真相。防范監控。為了預防突發事件的發生，各單位要加強隱患的排查、整改，學校有關領導應對學校安全工作進行經常性檢查、指導、督促限期整改。對一時難以整改的隱患，要建立檔案，逐級上報，并制定防范監控方案，確保隱患得到及時消除和有效監控，杜絕突發事件的發生。五、各類突發事件的應急救援程序（一）火災立即切斷發生火災所在地的電源。立刻撥打“119”、“110”。先以滅火器滅火，并有組織地進行搶救。迅速向有關部門報告。組織師生有序撤至安全地帶。配合消防及有關單位，做好相關工作。盡可能保護現場（有條件由專人攝影攝像，防止不良媒體介入），做好涉及本案的有關證人、證詞記錄。（二）食物中毒事件凡就餐后，師生出現不明病因的肚痛、胸悶、惡心、乏力昏沉、嘔吐、腹瀉等癥狀，應立即向相關負責人報告。迅速與校醫取得聯系，采取就地救護。根據事態嚴重情況決定是否送醫院救治。根據事態發展情況，經學校批準后，迅速與家長或家屬聯系。（三）暴力傷害或搶劫等事件發現不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質、放火、破壞公私財物等，應立即采取下列處置方法。①迅速報告校安管處處或校園110。②視情況報警（110或派出所）。③對歹徒進行勸阻或制服，保護在場師生安全。④迅速報告系院領導和學校有關負責人。⑤立即將受傷人員送入校醫校或附近醫校進行救治。記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節（有條件的攝影攝像），收集不法分子施暴兇器，保護好案發現場。配合有關部門，做好善后工作。（四）突發公共衛生事件當社會上出現流行病疫（如“非典”、“流腦”等），凡師生中出現與該病相似的癥狀時，要馬上報告學校有關負責人，及時到校醫務室進行診斷，一經確診為傳染性流行病或疑似傳染病，立即采取下列應急措施：對該師生所在單位、班級等有關公共場所進行嚴格消毒和隔離。堅決杜絕染病師生帶病上課、工作，必須經醫校出具診斷證明已康復并不再存在傳染危害后方準上課和工作。在有關部門指導下，采取一系列防范及保護措施。（五）學生群體性活動學生在校群體性活動（如體育課、活動課、運動會、各種集會、集體活動）或由學校統一組織的校外群體活動（如春游、秋游、社會實踐等活動），若發現學生傷害、丟失等突發性事件，必須根據情況及時處置。情況嚴重的需立即上報學校。現場負責人或第一位發現群體性突發事件的教師為應急處理第一責任人。（六）精神失控事件各班建立心理聯絡員，系院成立心理信息聯絡站。發現學生突發情緒失控或情緒失常，知情人為第一責任人，應第一時間向信息員或輔導員老師報告，并尋求失控或失常學生易于接納的人到現場幫助穩定情緒，及時通知專業人員到場處理，并通知110到現場處理，涉嫌犯罪的應告知公安機關。已控制局面后，相關系院派人24小時看管失控對象，并及時通知家長到校處理。協助相關機構積極救助患者。與家長達成教育管理共識，如有必要，應及時辦理休學手續，以便治療；如通過觀察，暫時當事學生已情緒穩定，本人及家長不愿休學或退學，堅持上學的，要簽訂相關協議，以備不測。（七）離校出走或失蹤事件學生擅自離校后，知情人員應及時將情況向任課教師、輔導員和學院負責人報告。有關負責人獲悉情況后，應立即向學校分管領導匯報，同時及時進行調查；對去向不明的學生應立即組織查找，及時查明該師生的去向。在無法查明去向的情況下，學校應及時將情況向保衛部門匯報，同時及時通知學生家長。（八）自殺、自殘、自虐性或意外傷亡（造成嚴重后果）事故發生自殺、自殘、自虐性事件或意外傷亡，知情人員應立即報警 110 或 120，在力所能及的范圍內及時實施救治，并及時將情況報告給班主任、輔導員，并及時向安全、學生工作等職能部門。有關負責人獲悉情況后，應立即向學校分管領導匯報，并在第一時間趕到現場，組織人員控制現場局勢，保護好現場，有條件的要做好錄音錄像，在專業機構的幫助下及時將傷員送至醫校救治（或由公安機關安排及時將受害者轉移到相關場所）。迅速成立信息發布領導小組，由宣傳部牽頭，綜合整個事件信息，主動客觀公布事件本身及相關機構介入情況，不作評價。并由學校相關部門整理上報情況給上級主管部門。視情況，通過綜合研判，采取適當方式通知學生家長，并做好家長來校接待和安撫工作（注意：安排家長住宿要靠近車站及醫院，最好遠離學校）。家長接待采取限制級接待方式，即：首先是輔導員（事件發生后要主動掌握第一手情況，要盡量接近客觀事實真相，先向領導匯報與家長交流內容，尋找日常教育管理證據，準備接受家長問詢，授權回答的回答，不能回答或不知道的要給家長委婉說明）；然后是系院學生工作領導（最了解事件前因后果的）。不到時機，職能部門領導、學校領導暫不接見家長。在此過程中，接待人員要注意傾聽對方傾訴，站在對方立場，及時尋求對方對學校教育管理的理解和肯定，適時摸清對方訴求及來訪者情況。領導小組應協助安全管理或公安部門開展調查。在事故得到權威部門結論，領導小組商定初步的應對方案后，有關職能部門可以出面作有限的解釋工作，征得學校授權后，可以進入實質性解決階段。事后總結。屬無責任事故的要借機加強學生的教育；通過查找事故發生原因，回顧救助及處理過程，及時梳理經驗教訓，并在政工隊伍中宣講。屬責任事故的，要追究相關人員責任，并總結經驗教訓。第四篇：校園突發事件系列應急預案墊江縣沙河小學校 校園突發事件系列應急預案（第一部分總案）一、序言未雨綢繆，防患于未然，是防止發生校園安全事故的基礎，也是我們制作本預案的初衷。本預案為系列預案，預設突發事件均為我鄉我校可能出現的突發事件；處置突發事件的領導機構和處置機構均是根據我校現有人員、機構、學校運行模式而設置；預案中的各組織機構和處置小組在未發生突發事件時為常設機構，突發事件發生時，各常設機構和各處置組以及相關人員自然形成突發事件處置機構而進入運行狀態，啟動該突發事件的應急預案并投入應急處置工作。處置工作中必須遵循救援原則；既要行動迅速，又要有條不紊。二、指導思想：堅持以“三個代表”重要思想為指導，以人為本，努力踐行科學發展觀，以對師生生命財產和國家財產安全高度負責的責任感，站在講政治、保穩定、促發展和建設平安校園的高度，堅持“安全第一、預防為主”的方針，進一步強化對學校安全工作的領導，全面落實《墊江縣沙河小學校安全工作“一崗雙責”，健全規章制度，深化安全教育管理和安全知識普及，經常向師生開展突發事件應急知識的專門教育，增強師生對突發事件的防范意識和應對校園突發事件的能力，扎精品扎實實做好學校安全工作，努力構建“安全、穩定、和諧”的校園環境，努力創辦沙河人民放心的學校，滿意的教育。三、健全機構，保障應急指揮暢通。（一）、成立“墊江縣沙河小學校安全工作領導小組” 組 長：楊德平副組長：陳興林成 員：胡明亮 賀林勇 鄒飛 林家奎 鞠清明 王惺 小學部及幼兒園各班班主任該組織的職責是根據各級黨委政府、教育行政主管部門以及相關職能部門對學校安全工作的要求履行職責,對學校實施全方位的安全管理工作。（二）、突發事件應急領導小組組 長：值班行政 負責啟動該項突發事件的應急預案并全權負責突發事件應急處置的組織領導工作；副組長：事發時在崗的其他行政人員 協助組長處置突發事件，分別參與各處置小組應急指導；成員：突發事件發生時全體在校教職工。如當時正在上課，當時的授課老師則自然成為該班應急指揮者。全體成員在應急領導小組的領導下參與突發事件的應急處置工作，服從調動，聽從指揮。(三)、突發事件應急處置小組該機構為常態下設置，突發事件發生時自動啟用。警戒保衛組 徐興榮通訊聯絡組 鞠清早 劉軍撤離疏散組 林家奎 鄒飛醫療救護組 殷勇軍 汪朝俊現場救援組 胡明亮 賀林勇（四）、后勤保障組王惺 鞠清明 負責各處置小組在處置突發事件時所需物資、經費、場地 工具等。（五）、善后處理組 楊德平及安全工作領導小組全體成員 以上各組人員均為處置突發事件的各組負責人，可以根據需要，經應急領導小組組長同意，臨時調派人員充實處置力量，一經指定，任何人不得借故推諉，尤其是消防救援和溺水救援等突發事件。凡在突發事件發生時和處置過程中袖手旁觀、借故推諉者，將從師德考核中酌情扣分。四、突發事件應急救援處理的原則：迅速報告原則：學校、事故當事人或目擊者在突發事件發生后，有立即報告的責任和義務。主動搶險、迅速處理的原則：突發事件發生后，學校及師生都有盡最大可能救援的責任和義務。生命第一的原則：學校發生突發事件后，要把救護師生生命作為首要任務，最大限度實施救護，及時疏散處于危險之中的師生及人員。科學施救、控制危險源、防止事態擴大的原則：在事故、事件處理過程中，要迅速判明現場狀況，采取有效措施控制危險源，避免應急救援處理過程中再次發生人員傷亡。保護財產安全，確保教育設施安全的原則：突發事件發生后，要積極搶救財產，盡一切可能確保重要物品及設施的安全，把事故損失降低到最小程度。保護現場、收集證據的原則：在突發事件實施救援處理過程中，要盡可能對現場進行有效保護，留置相應事件當事人，收集有關證據，為日后查找原因，正確處理提供依據。（第二部分 分案）五、突發事件系列應急預案A、火災事故應急預案一、火災事故應急處置組織機構及職責：校園火災事故應急處置工作領導小組：總指揮：值周行政成 員：在校行政管理人員、各班班主任通訊聯絡組：負責事故的報警、報告及各方面的聯絡溝通。通知相關部門和人員立即趕赴現場，及時向上級報告事故搶險處置情況。警戒保衛組：負責組織人員有序疏散，設置警戒區域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。撤離疏散組：指揮著火區域師生撤離到塑膠運動場，安撫師生情緒。現場救援組：負責人員、財產搶救、現場滅火工作。醫療救護組：負責對傷亡人員實施救治和處置。后勤保障組：負責及時提供滅火器材、救災物資，做好后勤保障工作。善后處理組：負責事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調查，恢復正常的教學秩序。二、報警程序：發生火災時，現場教師（在場的任何人員）立即拉響警報（電鈴長鳴，如遇停電則吹哨）并馬上組織學生疏散。其他教師聽到警報后相繼拉響警報，并馬上組織學生疏散。通訊組負責人立即撥打火災報警電話“119”，報警內容為：“墊江縣沙河小學校發生火災，著火物為（），請求迅速前來撲救，地址是： 沙河場中街36號 ”。待對方放下電話后再掛機。離校園電閘最近的行政或教師應立即切斷火災現場電源。應急領導小組組長迅速報告學校安全工作領導小組組長，并組織學生有序疏散。學校安全工作領導小組立即向當地鄉政府、縣教委報告。三、應急處置：疏散：警戒保衛組及疏散組負責按預案有計劃地組織學生撤離火場到達安全地帶（地點：學校塑膠運動場），各班教師清點人數，上報應急領導小組。自救：應急領導小組根據預案組織有關人員立即趕赴現場，指令各工作小組按職責分工立即到位投入搶險。（1）救援組立即組織學校義務消防員和老師攜帶滅火器趕赴現場進行撲救。（2）醫療救護組趕赴現場搶救受傷人員，同時撥打醫療急救電話120。根據學生受傷情況，通知學生家長。（3）警戒保衛組組織學生及無關人員遠離火場和校園內的道路，保安員在指定路口等待引導消防車輛。（4）物資保障組準備車輛和有關用品，協助搶救受傷學生。滅火：（1）保安員引導消防車到達學校火災現場。（2）應急領導小組成員向消防隊指揮員說明情況。（3）應急工作小組人員配合消防專業人員進行撲救或做好輔助工作。保護現場：大火撲滅后，警戒保衛組拉警戒線，保護現場。善后處理：按照預案善后處理組進行受傷學生及家屬的安撫及善后處理工作。四、注意事項：校領導和教師首先要迅速組織學生逃生，原則是“先救人，再救物”。火災發生后應掌握的原則是邊救火，邊報警。在消防車到來之前，組織學校教師職工使用滅火器、水桶等進行撲救。在火災發生第一時間應判斷原因，立即切斷電源。嚴禁組織學生參加滅火。有條件的要迅速啟動廣播系統，學校領導用廣