班主任論壇演講稿(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生以積極的心理暗示，產(chǎn)生了“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo)；既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個性差異；既要考慮班級目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際等等。四、班主任要有團(tuán)結(jié)合作，共同提高的意識和精神俗話說得好：“一個籬笆三個幫”。團(tuán)結(jié)任課老師，形成一個強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此，擔(dān)任班主任工作的這幾年中，我經(jīng)常利用一起辦公的機(jī)會與任課教師交流本班的情況，及時(shí)聽取來自他們的反饋意見，和大家一起分析存在的問題、探討解決的方法，和大家一起暢說班級管理之所見。由于發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用，大大地提高了工作效率。特別是在任高一年級班主任以來，我得到了年級組其他兩位班主任劉曄老師、劉喜文老師的很大幫助，團(tuán)隊(duì)合作精神得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在此表示真誠的感謝。五、班主任得提高自身素質(zhì)，為學(xué)生樹立良好形象。作為班主任，要想做好班級管理工作，我認(rèn)為還得要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別是一些小事、言語話題等細(xì)節(jié)對學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象。這些年，我不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常向年輕教師請教有關(guān)新教育理念，不斷適應(yīng)新形勢下的要求。另外，我還認(rèn)為班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生從情感上接納你，給你的班主任工作帶來事半功倍的效果。以上是我對班主任工作的一些粗淺體會，在今后的工作中我將繼續(xù)和各位同仁探討，繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)。高中部召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會交流寶貴經(jīng)驗(yàn) 打造高效隊(duì)伍二、精挑細(xì)選、挑選思想單純執(zhí)行能力最強(qiáng)的人作為班干部事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問，面面俱到。因此，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。在班級干部的任用上我始終堅(jiān)持學(xué)生有選舉權(quán)，班主任有否決權(quán)。既給他們民主，我又可以專政。在去年開學(xué)不到三個月，我連續(xù)罷免三名主要干部。考查一名干部主要看兩點(diǎn):看他是否有私心，有私心的一律不用看他干工作是否果斷，是否能當(dāng)機(jī)立斷，不怕得罪人。優(yōu)柔寡斷有不用，怕得罪人的不用。把對自己不利的工作推給班主任解決的不用。班委會確立后，要正確引導(dǎo)讓他們主動尋找工作。指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法。高中生較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力集中在幾個主要班干部手中。做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平三、樹立良好形象，做到言傳身教，言出必行。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)他們在心中評價(jià)你，在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課、演題。另外如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，在接班的時(shí)候我給全班同學(xué)作出承諾，每次大型考試我從工資中拿出二百元錢獎勵學(xué)生。當(dāng)時(shí)估計(jì)兩次期中兩次期末總共八百元錢足夠?？蓻]想到學(xué)校又增加了月考和前測。這時(shí)我必須履行承諾。結(jié)果一學(xué)年下來至少要花出一千六百元錢獎勵學(xué)生。讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。自己以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力。第三篇：班主任論壇演講稿與生為友，以班為家—2014班主任論壇交流講稿作為一名經(jīng)驗(yàn)還不足的新教師，在這里我想我更多地是來向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)的，而我在這里所說的是我在帶班過程中的一點(diǎn)做法和自己的一些反思吧，希望大家批評指正！這半年多來，從接手一年級到現(xiàn)在,我一直擔(dān)任低年級的班主任工作。我把班當(dāng)成“家”，把學(xué)生當(dāng)做朋友一起學(xué)習(xí)成長。反思我近半年來的班主任工作，特總結(jié)如下：一、全面了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系作為班主任，要管理好一個班級，首先要了解學(xué)生，和學(xué)生交朋友。了解學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，了解全班同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)并認(rèn)真分析其原因所在。研究每個學(xué)生的個性特征，尊重每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要，并了解哪些是班里的積極學(xué)生，哪些是需要更多關(guān)心的學(xué)生，把愛給每一位學(xué)生。學(xué)生就會感到獲得了尊重，自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感，這種情況下的教學(xué)效果往往會很好。怎樣才能順利地開展班級工作我想得先讓學(xué)生喜歡你，崇拜你。課上，我是個嚴(yán)格的老師，課下，我和孩子們一起跳繩，手拉手游戲，一起勞動，好幾個孩子在回家后和媽媽說我是他們的老師，又是他們的朋友。與學(xué)生的良好關(guān)系讓他們更愿意上我的課，學(xué)習(xí)勁頭也越來越足。二、孩子的安全問題是重中之重。由于低年級的孩子天性活潑好動，容易出現(xiàn)安全問題，為更好地看管孩子，我?guī)缀跻徽於荚诎嗬?，在班級安全工作方面，除上好開學(xué)第一課，落實(shí)對孩子做相關(guān)的教育外，平時(shí)我也會注意提醒孩子出入教室不擁擠，不再樓道里跑鬧,課下不做劇烈的活動，放學(xué)后馬上回家，不和陌生人接觸回家，放假時(shí)不去海邊玩耍等，我還叫孩子們互相監(jiān)督，當(dāng)有孩子向我報(bào)告別的孩子的不良傾向時(shí)，我會及時(shí)找到孩子進(jìn)行教育。幾個月多來，在同學(xué)們和任課老師的共同努力下，班里無安全事故發(fā)生。安全工作是個持久工程，我會堅(jiān)持把安全放在第一位，時(shí)刻注意提醒孩子。附圖片：安全逃生演練中，學(xué)生們聽到警報(bào)聲后迅速有序的跑出教室。三、低年級要注意行為習(xí)慣的培養(yǎng)對于一年級孩子來講，良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)，是開展教學(xué)活動的前提，許多有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，開始的底子打不好，以后就越來越不好管了，所以在一年級時(shí)，我就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。一年級，班里孩子也許是太過活躍，我的管理方法又不夠恰當(dāng)，開學(xué)之初,我班學(xué)生的紀(jì)律和行為習(xí)慣不太好，課上我不壓制著點(diǎn)，孩子們就亂哄哄的。我感覺這樣不行，又不知如何把學(xué)生管理好。針對自己的困擾，我向師傅請教，師傅班級的行為常規(guī)抓得很好，她告訴我，對待低年級的孩子要心存愛心，要會哄，但是也不要放縱他們，一定要有班規(guī)，學(xué)生才會去“守規(guī)矩”，逐步形成班級良好的精神面貌。我如夢初醒，馬上按照師傅囑咐的，根據(jù)自己班的實(shí)際情況制定了班規(guī)，班級公約等貼在墻上，讓學(xué)生利用課前幾分鐘讀讀背背，我隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的表現(xiàn)。一段時(shí)間后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們比以前規(guī)矩多了，習(xí)慣也好了。看著這些可愛的孩子們，我欣慰地笑