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雷鋒叔叔你在哪里(編輯修改稿)

2025-10-28 14:40 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。在我們身邊有這樣的同學(xué)嗎？舉例說說班級的同學(xué)都做過哪些好事。句式練習(xí)：雷鋒叔叔就在我們班級里，你看，我們班的就是小雷鋒；有一次所以我想對他說：“。”四、積累師生共同積累有關(guān)雷鋒的名言：（1）雷鋒出差一千里，好事做了一火車。（2）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（3）一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。五、總結(jié)這首詩通過尋找雷鋒的足跡，贊揚了雷鋒助人為樂的精神，說明哪里需要愛心，哪里就會有雷鋒精神的體現(xiàn)。我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，奉獻自己的愛心。板書設(shè)計：雷鋒叔叔，你在哪里尋找雷鋒的足跡小溪說：抱著孩子小路說：背著大娘哪里有愛心，哪里就有雷鋒叔叔教學(xué)反思：第三篇：雷鋒叔叔你在哪里？雷鋒叔叔你在哪里？3月5日，一個特殊的日子學(xué)雷鋒日。據(jù)說，雷鋒叔叔一生極其清貧，但為人善良，走到哪兒，就把溫暖帶到了哪兒。有人這樣評價他：雷鋒行千里，好事一火車。是啊，只有一心牽掛大家的人，大家同樣也不會忘記他。雷鋒的事跡傳遍了大江南北，他常常對同伴們說：我們不論干什么，都要有一股‘釘子’精神，要肯鉆，只要往里鉆，就一定會成功。問題本身不是問題，倘若你愿追求，就一定會克服的。可以說，在那個時代，雷鋒的名字儼然成了好人的代名詞。可是，天妒英才，在一次工作中，雷鋒不幸罹難，享年22歲。這樣一個樂觀、自信、陽光、善良、樸實的戰(zhàn)士從此離我們而遠(yuǎn)去。但他的名字卻沒有隨著時間的推移而漸漸淡逝。他成為了一個時代，那個時代就叫雷鋒！今天，在我們?nèi)粘Ｉ钪校廊淮嬖谥卒h的影子，他們不是雷鋒，卻勝似雷鋒。人民的好書記焦裕祿，人民的好警察任長霞，人民的好市長牛玉儒他們的身影雖然遠(yuǎn)去了，但他們的事跡卻永駐人間，他們永遠(yuǎn)活在我們心中！有人說，這個社會隨著經(jīng)濟日益增長，生產(chǎn)力不斷發(fā)展，人們心靈的隔膜也越來越厚，好人越來越少，或者說這世上根本沒有像雷鋒一樣不知道愛護自己的好人。的確，這確實是一個事實。但這個世界終究是美好的，萬物的真、善、美與人類心靈的真、善、美達到了和諧的統(tǒng)一，這個世界就依舊美好！在汶川地震的時候，不是還有奮不顧身，保護學(xué)生的好老師嗎？不是還有拋棄個人得失的好書記嗎？不是還有成千上萬善意的祝福嗎？這個世界依舊是積極向上的。雷鋒已經(jīng)離我們而遠(yuǎn)去，但他的精神卻綠樹常青。每個時代都會有這樣的呼喚：雷鋒叔叔，雷鋒叔叔，你在哪里？你在哪里？雷鋒依然活在我們的世界里。每一個乘客為那些老弱病殘者主動讓座，那么，他就是雷鋒。同理，每一個人在身邊做一些力所能及的善事，不必求多么豐功偉績，也不必求多么驚天動地，只要一小步，每個人的一小步，便是整個社會的一大步。這個世界便時時洋溢著愛，處處體現(xiàn)著和諧。我們?nèi)巳嘶罾卒h，便是雷鋒叔叔，你在哪里的最好答復(fù)！西安市第七十五中學(xué)高一:李凱季第四篇：雷鋒叔叔,你在哪里《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設(shè)計萬建麗教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)12個字，會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。重點難點：重點：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。難點：課文的感情朗讀、背誦。將奉獻旨意內(nèi)化心靈，外化行動。教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、古箏曲。教學(xué)流程：第一課時一、激情導(dǎo)趣。小鹿、泉水為別人帶來了快樂，從而自己也感到快樂。然而在我們的現(xiàn)實生活中也有這樣一個人：他的一生中是在以幫助別人為快樂中度過的。（出示：雷鋒畫像）看，他是誰？板書：雷鋒叔叔，他離開我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書：你在哪里齊讀課題。對“雷鋒叔叔”的了解隨機識記書寫：“鋒、叔”二字。教師個案：簡介雷鋒的生平。了解毛澤東和周恩來的題詞。二、初讀課文，整體感知。學(xué)法指導(dǎo)：1.（投影出示）標(biāo)注：標(biāo)出詩節(jié)。識記：標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識的字詞，問一問，記一記。想想：結(jié)合“我知道”中的兩條消息，想：雷鋒叔叔，在哪里？（討論），教師巡視。開火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍）教師個案：配樂誦讀學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。檢查自學(xué)情況：①小老師領(lǐng)讀生字②小組開火車讀③認(rèn)讀生字詞語。雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要④學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。⑤擴詞。⑥全班交流，說說自己用什么辦法把生字記住的。⑦同桌互相檢查，讀全對的給他畫上一滴小露珠。⑧指名分節(jié)讀詩歌，正音。三、寫字指導(dǎo)。觀察我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。范寫以下幾個字：滴：右半部，不要寫成“商”。灑：不要寫成“酒”。泥：字右下的“匕”先寫撇。濘：寶蓋宜小，橫要略長。學(xué)生練比，教師巡視指導(dǎo)。（播放古箏曲）展示交流。四、同桌互評，打五角星。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。聽寫生字。二、朗讀感悟。v讀：

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