群教活動總結(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 織生活會。校總支于 7 月 20 日組織召開了群教活動專題組織生活會。專題民主生活會緊緊圍繞作風建設、“四風”問題查擺問題，領導班子成員在會上主動擔當工作責任，查擺問題具體實在，不講優點，只講問題，認真進行了批評與自我批評。黨總支書記王洪偉同志代表學校領導班子集體做了剖析發言。在王洪偉同志認真做了個人對照檢查發言后，學校領導班子成員都相繼、逐一地認真做了個人剖析發言。領導班子成員相互、逐一地開展了批評。督導組成員對此次專題 民主生活會作了精彩的點評。他說:“黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，學校領導班子的每個成員態度是端正的，按照規定和要求，認真學習文件材料和領導講話精神，廣泛聽取意見，收集意見和建議。從今天的專題民主生活會看，各位班子成員在對照檢查中將思想和工作結合得很好，既有思想，又有工作，而且都在認真找不足、找差距。今天的專題民主生活會是一次高質量的民主生活會。”在前期學習的基礎上，我校認真組織黨員同志學習習總書記系列重要講話精神和十八屆三中全會精神，進一步提高了思想認識；各黨支部結合教學科研、管理服務等主要任務的實際情況，廣泛開展了交心談心，認真聽取了師生職工的意見和建議，各黨支部書記帶頭聽取了意見和建議，認真進行了對照檢查，查擺“四風”方面存在的突出問題；在專題組織生活會上，各黨支部、每位黨員都認真開展了批評與自我批評。在組織召開專題組織生活會中，黨員領導干部以普通黨員身份參加所聯系黨支部的專題組織生活會，熱情深入學生黨員群體。8月31日，校總支召開了教育實踐活動專題民主生活會情況通報會。校總支書記王洪偉同志在會上通報了學校領導班子及成員專題民主生活會情況。三、教育實踐活動的已有成效教育實踐活動開展以來，校總支高度重視、精心組織，切實把教育實踐活動作為當前學校的一項政治任務、重點工作來抓。在活動中，學校堅持把開展活動作為推動事業發展的重要動力，與人才培養、師資隊伍建設、學科建設、科學研究、管理服務等中心工作結合起來，與建設學習型、服務型、創新型黨組織工作結合起來，與保持黨的先進性、純潔性結合起來，與推進改革發展穩定工作結合起來，堅持辦好事、辦實事，取得了初步成效。一是提高了認識，堅定了信念。通過教育實踐活動的開展，學校領導班子提高了對作風建設的重要性、“四風”問題的危害性的思想認識，進一步解決了社會主義世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，增強了政治定力，提高了敢于擔當、艱苦創業的精神，進一步樹立正確的政績觀。黨政領導班子成員都切身感受到，工學結合、工學兩不誤，以后應進一步注重增強理論學習的自覺性、系統性，應進一步健全完善中心組學習制度，深入推進學習型領導班子建設。大家認識到，只有通過學習教育才能進一步提升思想認識，才能牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識、紀律意識，才能進一步加強黨性修養、堅定理想信念，才能進一步地改造主觀世界，才能進一步地開展批評、促進理解、增強團結。二是認真制定整改方案。根據上級黨委文件要求和我校群教活動實施方案，結合第一階段聽取意見及第二階段專題組織生活會對照檢查和開展批評環節梳理出的問題，制定了學校領導班子整改方案。整改方案措施具體，責任明確，期限落實并進行公示。校總支書記王洪偉帶頭作了整改公開承諾。學校整改的內容及主要舉措總共三大類，概括起來內容為：進一步提升理論素養，牢固樹立社會主義世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的政績觀，嚴守黨的政治紀律，強化宗旨意識；守法遵紀，反腐倡廉；堅持良好的工作作風，切實遵守“八項規定”、克服“四風”問題，勤儉創業；邊學邊整邊改，建章立制，固化教育實踐活動成果；強化問題意識、責任意識、憂患意識，進一步密切聯系師生職工、凝心聚力、加強治理，促進學校事業發展。三是加強聯系師生職工的主動性，引導教師端正教風、加強師德修養。領導班子成員都把教育實踐活動作為工作的新的起點，以后將主動、更多地深入師生職工，加強聯系，密切關系，開展調研，溝通交流，真誠服務師生職工，問計于師生職工，促進工作和事業發展。實踐活動以來，我校行政領導帶頭實行延時晚自習（晚上9：3011：00）行政帶班，行政義務守晚自習，犧牲自己休息時間替換班主任讓其休息。在這種精神帶動下，我校老師也紛紛開始義務補課，無償家教。涌現出了“壽鄉好人、壽鄉最美教師”李小兵等德才兼備的好教師。我校還轟轟烈烈開展了“三支隊伍活動”，我校組建黨員先鋒隊，讓黨員教師對年輕教師進行交流指導，促進年輕老師的成長；組織教師服務隊，我校赴金川支教的劉建中、張英老師將支教所感同學科組教師分享；我校組織教師志愿者服務隊，對學困生進行義務幫扶。此外，我校還召開“走進每一個家庭、關愛每一名學生、培養孩子成才成功”高一高二年級家長會，請中國青少年心理教育和家庭教育專家余永紅教授做了“走進每一個家庭、關愛每一名學生、培養孩子成才成功”主題報告會。四是提高科研水平，提高教學水平。群教活動以來，我校根據實際情況，開展了調研課題：“著力校本課程開發，加快綜合高中建設，促進學生全面發展”并行課題報告。與此同時，結合群教活動，我校繼續大力推行校本研修，促進學校、教師的發展。學校不斷完善以校長為組長的校本研修管理小組，構建四級圓形教研體系，即備課組（組織）?教師（研究）校外教研機構（引領）?校內職能部門（服務），初步探索出了把課題研究、教學工作相結合提升教師研究素質和能力的方法。目前學校在研的省市級普教科研課題各有1 個，縣級課題8個，校級小課題30個，內容涉及高中特色辦學模式、新課程背景下學科高效教學策略、考試研究等。教師們的研修論文發表在國家省市級刊物上，研修成果在校內推廣，效果顯著。彭山一中也獲得“四川省校本研修示范校”稱號。此外，群教活動中我校還根據群眾要求，完善學校學術講座，引導教師開展學術論壇。學校邀請了“金太陽導學案”編寫專家給我校教師培訓，請川大鄭強教授給我校師生做心理健康講座。五是強化校園文明建設，加強校風學風建設。實踐活動以來，學校強化校園文明建設，轉變校風學風。學校以“創建綠色示范學校”、“創建陽光體育示范校”為契機，開展了豐富多彩的德育教育活動，“儉以養德”活動，“踐行社會主義核心價值觀”主題班會，學生自主管理實踐活動、校園文明監督崗、青年志愿者行動。有計劃地開展了愛國主義教育、法制安全教育，禁毒反邪教育、文明禮儀教育、感恩教育、心理健康教育、理想信念教育等活動，通過道德講堂、校園廣播、國旗下的講話、主題班會、手抄報制作、溫馨教室、模范學生評比等形式切實加強彭山一中校風學風。校風學風的轉變，直接帶來我校2014年高考輝煌。2014高考我校957人參考，文考本科硬上線401人，完成市教育局高線指標的152%，重本硬上線76人，完成市教育局高線指標的217%。尤其要指出的是，今年高考，我校2014屆在全縣中考前100名生源流