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加強學校安全管理、創(chuàng)建平安和諧校園(編輯修改稿)

2025-10-28 17:43 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】作用。它是一項系統(tǒng)的、艱巨的工程，需要社會、學校、家庭不斷地摸索和付出艱辛的汗水。一、創(chuàng)建平安和諧校園的重要性和緊迫性“平安和諧校園”的建設就是將構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略任務落實到學校的系統(tǒng)工程，為構(gòu)建“和諧社會”與社會各項事業(yè)的和諧發(fā)展創(chuàng)造安全穩(wěn)定的環(huán)境。校園是整個社會的影子，是讀書育人的地方。百年大計，教育為本，國家的興衰系于教育。校園是否平安和諧，關系到整個社會的穩(wěn)定，關系到千家萬戶的幸福，關系到社會主義和諧社會的建設，關系到中華民族的偉大復興。“平安和諧校園”的建設對社會主義建設有重要意義。“平安和諧校園”的建設刻不容緩。近年來，發(fā)生在學生身上的各種案件層出不窮。從整體上看，2006年全國各地上報的各類中小學校園安全事故中，%發(fā)生在校外，主要以溺水和交通事故為主，%，造成的學生死亡人數(shù)超過了全年事故死亡總?cè)藬?shù)的60%。其中，交通事故導致受傷人數(shù)最多，%。面對如此驚人的數(shù)字，平安校園的建設迫在眉睫，刻不容緩。二、建設平安和諧校園面臨的主要問題。近年來，學生發(fā)生的交通事故不斷增加。雖然發(fā)生在學生身上的交通事故大多發(fā)生在校外，但終究這種事故已經(jīng)嚴重威脅到學生的安全，必須提高警惕，加強防范意識。據(jù)統(tǒng)計，在2006年時，在全國的校園安全事故當中，%。事故的主要原因是學生交通安全意識比較薄弱。在 1981989年兩年中，太原共發(fā)生涉及小學生上下學的交通事故242起，死亡36人，致傷181人，即每天就有一起交通事故發(fā)生，每20天就有二名小學生在交通事故中喪生。1998年6月18日，不幸又發(fā)生了，8歲的小學生曹某與小伙伴們結(jié)伴上學，下了電車從車前繞過，高喊著“沖刺流星”向校門沖去時，一輛載著12噸石子的大貨車將曹某撞倒并碾于輪下。顯然道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。此外，學生溺水事故接連不斷，屢禁不止，每年都有不少學生溺水死亡。這一例例令人慘痛的例子不得不讓我們的老師、家長吸取教訓，加強防范。2008年湖南省出現(xiàn)了因劣質(zhì)奶粉導致的“大頭娃娃”4例，連續(xù)發(fā)生了3起學校食物中毒事件、2起學校甲型肝炎流行和1起學校副傷寒流行事件。4月29日，常德市桃園縣寺坪鄉(xiāng)中學有93名學生發(fā)生食物中毒；4月30日，張家界市溫塘鎮(zhèn)中學有77名學生發(fā)生食物中毒；4月26日至5月18日，常寧縣官嶺鎮(zhèn)富貴完小發(fā)生甲肝39例；5月8日至18日，韶山市職業(yè)中專報告甲肝17例。據(jù)流行病學調(diào)查，甲肝流行都與學校飲水飲食有關。首先很多學校周邊環(huán)境復雜，各種零食遍地都是，他們大多數(shù)沒有衛(wèi)生部門的許可證，賣的各種食品存在各種安全隱患。其次，不少學校的食堂，飲水都存在嚴重問題。再次，很多同學沒有一個良好個人衛(wèi)生習慣，吃飯前不洗手，吃生瓜果不洗凈，隨便吃零食，這些都是導致衛(wèi)生安全事故的重要原因，也是創(chuàng)建平安、和諧校園的主要困難之一。隨著人們生活水平的提高，網(wǎng)絡迅猛發(fā)展。中小學生也開始接觸和使用計算機。電腦的使用，極大開闊了學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。但同時也應看到由網(wǎng)絡引起的一系列的校園安全事故。據(jù)統(tǒng)計，目前我國各類網(wǎng)站已有15萬多個。其中，學生占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的20%以上，%在玩游戲，%的人找朋友聊天。可見，中小學生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂和交友，由此引發(fā)的一系列負面影響，這不能不引起學校和家長的思考。現(xiàn)在網(wǎng)吧遍地都是，不少的中小學生因沉迷網(wǎng)吧游戲而曠課、打架、綁架，殺人等。14歲的六年級學生小龔與同學小彭，可見模仿網(wǎng)吧中玩網(wǎng)絡游戲“魔獸世界“的打斗場面，嫌使用笤帚板凳不過癮，小龔拿來了私自在街頭小販那里購買的彈簧刀，在對打的過程中不慎刺死了小彭。有些學生因觀看黃色網(wǎng)站而影響自身身心健康，有的利用網(wǎng)絡犯罪，更有甚者猝死于網(wǎng)吧。青少年時期既是人生最重要的發(fā)展期，也是人生一個最為脆弱和危險的時期。我們更需要充分利用網(wǎng)絡的特點，及時教會學生選擇，教會學生約束自己的行為，用健康的信息感染熏陶學生，用有趣的學習方式吸引學生，讓學生在學習中體會成就感和人生的快樂。近年來，中小學生心理障礙問題發(fā)生率逐年上升，由于心理異常而引起的心理疾病現(xiàn)象，如強迫癥、抑郁癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱、青春期精神分裂癥，校園暴力現(xiàn)象，均呈逐年上升趨勢。學生心理安全已經(jīng)成為構(gòu)建平安、和諧校園的重要困難。長沙寧鄉(xiāng)縣一個15歲的初三學生因不堪父母的長期吵架，在留下一封遺書后投河自殺。孩子在遺書中說：“我的心碎了”。紅網(wǎng)3月27日訊“又一個年輕的生命消逝了，我感到很難過”。在聽說長沙市某中學高三學生李西亮自殺身亡的消息后，電話那頭的“知心姐姐”盧勤不無惋惜地說道。還有常德市的黃曉萍為了讓孩子有良好的學習環(huán)境，特意將孩子送到桃源縣某重點中學讀高中。誰知在上周四的晚上，孩子獨自一人跑回了家，原因是老師當著同學的面批評了自己，雙方產(chǎn)生了對立情緒。與此同時，多起中學生不堪忍受來自學習、家庭等方面的壓力而離家出走，甚至輕生。關注孩子的心理安全問題已經(jīng)迫在眉睫。教師是知識的傳授者，學生是知識的接受者，兩者在一定意義上講是對立的，是矛盾的。師生關系是影響學生健康發(fā)展的重要因素，也是現(xiàn)階段影響平安、和諧校園建設的重要因素。相信大家都應該記得令人痛心的“楊不管”事件，管學生，有可能手指教學生割掉；不管學生，又造成一個學生死亡。一個姓劉的學生用菜刀砍斷了其班主任的4根手指。原因是該上學經(jīng)常遲到，班主任要讓其家長來說明原因，第二天，那名學生卻拿著砍刀出現(xiàn)在老師面前，如果不是老師用手擋一下，他的腦袋就會被劈成兩半。我認為大多數(shù)師生間的矛盾主要是教師的長期傳統(tǒng)的教學方式，陳舊的教育觀念，缺乏與學生的交流溝通造成。三、創(chuàng)建平安和諧校園的主要措施。人最寶貴的東西是生命，生命對每個人只有一次。“生命誠可貴，自保價更高”。許多交通事故、溺水、食品中毒事件的校園安全事

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