正文內容

人教版小學數學五年級下冊第七單元折線統計圖同步練習范文大全(編輯修改稿)

2025-10-28 23:51 本頁面

　

【文章內容簡介】統計圖，通過這節課的學習，我們不僅會畫復式折線統計圖，而且還能從復式折線統計圖中獲得許多信息，并根據這些信息解決生活中的簡單問題。五、課后作業完成練習冊中本課時練習。第三篇：小學五年級數學下冊《折線統計圖》教案教學目標：知識與技能：能根據統計表正確繪制單式折線統計圖。能根據折線統計圖對數據進行分析，對數據的變化做出合理的推測，并能提出和解決數學問題。過程與方法：通過已有的統計經驗遷移學習單式折線統計圖。通過條形統計圖和折線統計圖的比較，了解折線統計圖的特點和優勢。情感態度價值觀：培養學生觀察、分析數據和合理推測能力。體會統計在生活中的作用和意義。教學重點：認識單式折現統計圖，了解折線統計圖的特點和優勢。會看、會繪制折線統計圖，并能夠根據折線統計圖提出和解決數學問題。教學難點：感悟折線統計圖的特點，能對數據的變化做出合理的推測。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、新課導入談話：同學們喜歡機器人嗎？參加過機器人大賽嗎？沒有也沒關系，以后會有機會的。在中國，自2001年起，每年都會舉辦一次全國青少年機器人大賽。記得在第一屆大賽時，全國的參賽人數僅為200。不過后來，隨著科技的不斷發展，青少年中敢于進行科技創新的人才越來越多，參加機器人大賽的人也越來越多。在2006年時，已有約1100名選手，參賽隊伍是426支；到2011年，參賽隊伍達到了499支。老師還查詢了其他幾個年份的參賽隊伍數量，大家請看。（教師邊說，邊通過課件出示統計表）二、復習舊知──條形統計圖教師：請同學們思考，從統計表里你得到了什么信息？（學生回答）教師：剛才說的信息，大家能用我們學過的統計圖表示出來嗎？教師引導學生思考：橫軸表示什么，縱軸表示什么？根據數據的情況，第一個起始格應該表示多少？接下來一格代表多少合適呢？根據學生的回答出示條形統計圖。（課件演示）教師：觀察完成的條形統計圖，哪一年參賽的隊伍最多？哪一年參賽的隊伍最少？這些問題都一目了然了。如此看來，條形統計圖比統計表更加清楚、直觀。【設計意圖】通過復習條形統計圖的知識，為學習折線統計圖做好準備。三、探索新知認識折線統計圖（1）課件出示折線統計圖。教師：有一種比條形統計圖更加強大的統計圖，同學們想不想認識一下？請看大屏幕。課件出示：中國青少年機器人大賽參賽隊伍統計圖（20062011年）。教師：統計圖還可以這樣畫。這種統計圖叫做折線統計圖，今天我們就來學習有關折線統計圖的知識。（教師板書課題：折線統計圖）（2）初步體會折線統計圖的繪制過程。教師：我們首先來觀察一下折線統計圖的橫軸與縱軸，與條形統計圖相比，它們相同嗎？（學生回答相同）教師：想知道其中的折線是怎樣畫出來的嗎？我們一起來看一下。教師邊介紹邊描點，最后把這些點用線段順次連接起來。第四篇：五年級下冊數學教第七單元第七單元數學廣角第一課時：找次品教學目標：．通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性。．感受到數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。教學重點、難點：嘗試用數學方法解決實際生活中的簡單實際問題。教學過程：一導入．出示天平教具，提問：這是什么？（天平）你知道天平的作用嗎？它的工作原理是什么？學生介紹自己對天平的了解，闡述天平的工作原理和特點。天平大家都見過嗎？有兩個托盤，如果兩個托盤里的物品質量相等，天平就保持平衡，如果不相等，重的一端就會… … 輕的一端就會… …，老師在學生發言的基礎上，進一步闡述天平的工作原理。．創設情景，自主探索。(1）出示鈣片，提出問題：這里有3 瓶鈣片，其是有一瓶少了3 片，你能用什么辦法把它找出來嗎？(2）獨立思考。老師鼓勵學生大膽設想，積極發言。全班匯報。老師指導學生認真傾聽并且積極評價各種方案：打開瓶子數一數、用手掂掂、用秤稱（你選擇用什么秤來稱）、用天平稱（老師不急于讓學生說出最佳方案，給全班留出思考空間。）3 ．自主探索用天平找次品的基本方法。(1）引導學生探索利用天平找次品的方法：大家猜猜，怎么樣利用天平找出這瓶少了的鈣片。我們可以拿出3 個學具代替鈣片，想象一下，怎樣找出少了的這瓶？(2）獨立思考，有一定思維結果的時候組織小組交流。老師指導交流方法：一個一個講，聲音不要太大，能讓對方聽到就可以了，也可以邊講邊演示，讓對方可以更清楚… …(3）全班匯報。一個一個地稱出重量（利用硅碼）；利用推理（老師手托實物模擬天平幫助演示，強調全面考慮可能出現的結果：你說的是“如果”，那還可能出現什么情況？說明什么？……第七單元數學廣角小結：利用天平找到這瓶鈣片有多種方法，可以在天平上用祛碼稱出每瓶的質量再進行比較。還可以在天平兩端各放一瓶，根據天平是否平衡來判斷哪一瓶是少的；如果天平平衡，說明剩下的一瓶是少的；如果天平不平衡，說明上揚的一端是少的。4 ．揭示課題。綜合比較幾種方法（打開瓶子數一數、用手掂掂、用盤秤稱、用天平稱… …），哪一種更加快速、準確？（天平）在生活中常常有這樣一些情況，在一些看似完全相同的物品中混著一個質量不同的，輕一點或是重一點，利用天平能夠快速準確地把它找出來，我們把這類問題叫

點擊復制文檔內容

環評公示相關推薦

人教版小學數學五年級下冊第七單元折線統計圖同步練習范文大全(編輯修改稿)

人教版五年級數學下冊第7單元折線統計圖教學設計-資料下載頁

新人教版數學五年級下冊第七章71折線統計圖課時練習b卷-資料下載頁

人教版小學五年級數學下期第七單元折線統計圖單元考試卷含試卷分析解析-資料下載頁

【數學】蘇教版數學五年級下冊試題22復式折線統計圖同步練習(含答案)-資料下載頁

人教版小學五年級數學下期第七單元折線統計圖單元考試卷含試卷分析解析-資料下載頁

2017秋青島版數學五年級上冊第七單元折線統計圖教學建議-資料下載頁

五年級數學折線統計圖-資料下載頁

西師五年級數學下冊教案折線統計圖-資料下載頁

【數學】蘇教版數學五年級下冊試題21單式折線統計圖同步練習(含答案)-資料下載頁

五年級數學下冊折線統計圖教學反思-資料下載頁

數學五年級下冊復式折線統計圖教學設計-資料下載頁

人教版五年級下冊復式折線統計圖word教案-資料下載頁

小學五年級數學下冊折線統計圖課件【三篇】-資料下載頁

西師版五年級數學下冊第五單元：折線統計圖教案-資料下載頁

人教版五年級數學下冊單式折線統計圖教學反思-資料下載頁

人教版小學數學五年級下冊第七單元折線統計圖同步練習范文大全(留存版)

人教版小學數學五年級下冊第七單元折線統計圖同步練習范文大全-文庫吧

人教版小學數學五年級下冊第七單元折線統計圖同步練習范文大全-wenkub

人教版小學數學五年級下冊第七單元折線統計圖同步練習范文大全(已修改)