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西師五年級數(shù)學下冊教案折線統(tǒng)計圖(編輯修改稿)

2025-10-29 07:15 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】點與作用。五、作業(yè)練習二十四第1題教學反思：折線統(tǒng)計圖（二）【教學內(nèi)容】教科書第120頁例2，練習二十四第2，3題?！救S目標】知識與技能（1）了解制作折線統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作折線統(tǒng)計圖。（2）能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)，繪制成單式折線統(tǒng)計圖。過程與方法通過小組交流的形式，共同討論折線統(tǒng)計圖的繪制方法，在學生嘗試學習的基礎(chǔ)上，掌握本課教學要求。情感、態(tài)度與價值觀進一步關(guān)注學生的情感體驗，培養(yǎng)學習繪制折線統(tǒng)計圖的積極情感，提高解決問題的能力。【教學重點】掌握繪制統(tǒng)計圖的一般步驟，學會正確繪制單式折線統(tǒng)計圖?！窘虒W難點】一個單位長度表示一定的數(shù)量，正確描點連線?！窘叹邷蕚洹空n件、實物投影等。【教學過程】一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題提問：大家喜歡旅游嗎？旅游前，應(yīng)當了解哪些方面的信息？九寨溝大家去過嗎？教師簡單介紹九寨溝的情況。亮亮一家今年準備到九寨溝旅游，為了更好地了解九寨溝的情況，他在網(wǎng)上查到了該景區(qū)去年平均氣溫變化情況的統(tǒng)計表。（出示統(tǒng)計表）觀察統(tǒng)計表，說說你有什么不明白的詞語？月平均氣溫是什么意思？（月平均氣溫就是指每個月的平均氣溫?！?，是指把2月每天的氣溫相加，再除以2月的天數(shù)，就是2月的平均氣溫。℃。）解釋得很清楚。從這張統(tǒng)計表中，你得到了哪些信息？你能根據(jù)統(tǒng)計表一眼就看出景區(qū)去年的月平均氣溫變化情況嗎？①、能一眼就看出九寨溝每月的平均氣溫是多少。并且九寨溝全年的氣溫都比較低。②、能從統(tǒng)計表中看到月平均氣溫的變化，但是看起來比較麻煩，總要去想一想。對呀，從統(tǒng)計表中確實能看到九寨溝月平均氣溫的變化，但是比較麻煩。為了更好地看出景區(qū)氣溫的變化情況，我們可以將表中的數(shù)據(jù)畫成折線統(tǒng)計圖。今天我們繼續(xù)研究折線統(tǒng)計圖。（板書：折線統(tǒng)計圖）二、實踐探索，分析統(tǒng)計圖研究畫法，繪制折線統(tǒng)計圖（出示一個完整的折線統(tǒng)計圖）想一想，一個完整的折線統(tǒng)計圖包括哪幾部分？①、一個完整的折線統(tǒng)計圖有標題、制表時間、橫軸、縱軸、數(shù)據(jù)。②、還有許多互相垂直的線、單位名稱、折線。大家找得都非常準確，一般來說，一個完成的折線統(tǒng)計圖包括以下幾個部分：標題、制表時間、橫軸、縱軸、單位名稱及刻度，對應(yīng)的點及連成的折線、相關(guān)數(shù)據(jù)。（出示網(wǎng)格紙）如果在這張紙上繪制“年九寨溝月平均氣溫的折線統(tǒng)計圖”應(yīng)該怎樣畫呢？自己先說一說，再與同桌交流。可以先寫標題和制表時間，然后畫出橫軸和縱軸，標出橫軸和縱軸的單位名稱。（師根據(jù)學生講解在網(wǎng)格紙上板書標題和制表時間）橫軸和縱軸上還要標上刻度。橫軸和縱軸都要平均分，而且刻度都要標在與格線相對應(yīng)的軸上，而不是格子里。在橫軸和縱軸上標刻度有一定的要求，比如：橫軸和縱軸都要平均分，刻度都要標在與格線相對應(yīng)的軸上。都是我們在繪制折線統(tǒng)計圖時需要注意的地方。橫軸表示什么？它的一格表示多少？縱軸表示什么？一格表示多少？橫軸和縱軸的單位名稱是什么？（橫軸表示時間，它的一格表示1個月，單位名稱是月，縱軸表示平均氣溫，一格表示2℃，單位是℃。）一格表示2℃，半格呢？（半格表示1℃。）要完成一張折線統(tǒng)計圖，還應(yīng)該要做些什么？5（現(xiàn)在就是根據(jù)數(shù)據(jù)畫點，然后再依次進行連線，最后，還要在點上標出數(shù)據(jù)。）你能根據(jù)網(wǎng)格圖，自己制作折線統(tǒng)計圖嗎？（學生嘗試，教師巡視指導）。抽一人用實物投影展示自己的統(tǒng)計圖，全班訂正。請根據(jù)你的統(tǒng)計圖說說你是怎樣畫的。師適時提問：℃是怎樣畫的？5月的11℃為什么畫在一格的中間？全班評價：你覺得他畫得怎么樣？有哪些值得你學習的地方，還有哪些地方你覺得需要改進？說一說：畫折線統(tǒng)計圖時，應(yīng)當注意些什么？怎樣才能畫出漂亮的折線統(tǒng)計圖？師小結(jié)：在繪制折線統(tǒng)計圖時大家要特別注意，橫軸縱軸平均分，描點連線要找準，數(shù)據(jù)單位寫清楚，名稱日期別忘記。解決問題，分析折線統(tǒng)計圖想一想，你從圖中得到了哪些信息？你是怎樣發(fā)現(xiàn)這些信息的？自己先想一想，再小組討論。①、7月的平均氣溫最高，1月的平均氣溫最低。就看折線統(tǒng)計圖中的點。②、如果以10℃為分界線的話，月平均氣溫在10℃以上的有5，6，7，8，9月，共5個月，月平均氣溫在10℃以下的有1，2，3，4，10，11，12月，共7個月。③、從折線下降的程度，看出氣溫下降最快是在11月，℃。如果你給小亮的旅游計劃提出建議的話，你想說什么？小組內(nèi)說一說。（先小組內(nèi)說，再全班交流）三、鞏固反饋練習二十三第2題（1）回顧：畫折線統(tǒng)計圖的方法是什么，按什么順序畫？（2）根據(jù)交流，學生獨立完成第2題的繪制，全班訂正。指出描點不準確、跳躍連線的錯誤。（3）獨立觀察，思考：從圖中你獲得了什么信息？（4）全班交流，評價。回答題后的4個問題，重點讓學生從點的高低與線的傾斜程度上進行分析，集體訂正。練習二十三第3題（1）生活中，折線統(tǒng)計圖的運用非常多，下圖就是張叔叔的汽車去年前6個月的用油量記載。（出示統(tǒng)計圖）（2）觀察統(tǒng)計圖，獨立完成書上的問題。（3）全班交流，訂正。（4）你從圖中還得到了什么信息？請描述一下張叔叔前6個月用油情況，估計一下張叔叔用油的趨勢。四、全課總結(jié)通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？五、作業(yè)折線統(tǒng)計圖（三）【教學內(nèi)容】復(fù)式折線統(tǒng)計圖。教科書第122~123頁例3，課堂活動?！救S目標】知識與技能（1）使學生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，掌握它的制作方法，學會在網(wǎng)格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。（2）掌握繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的一般步驟，學會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。過程與方法通過小組交流的形式，初步了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，在課堂教學與師生互動的基礎(chǔ)上，掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和初步的繪制方法。情感、態(tài)度與價值觀進一步培養(yǎng)學生解決實際問題的能力?！窘虒W重點】掌握繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的一般步驟，學會正確繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖?！窘虒W難點】正確使用圖例區(qū)分不同的數(shù)量關(guān)系。【教具準備】自1984年以來，中美兩國參加夏季奧運會獲得金牌數(shù)統(tǒng)計表，餐館經(jīng)營狀況統(tǒng)計表，網(wǎng)格圖（或畫有網(wǎng)格圖的小黑板），實物投影等?！窘虒W過程】

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