創(chuàng)建規(guī)范特色學校實施方案(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 校領導小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。全員參與，扎實訓練。為了加強特色建設，形成學校特色品牌，我們將抓好以下幾項工作：（1）抓普及，促提高。我們將特色建設集學校、班級、學生于一體，學校成立剪紙班，開展課外興趣活動，班級成立剪紙小組，培養(yǎng)學生的興趣愛好和個性特長，以點帶面，將剪紙推向全校，以形成學校的特色項目。（2）抓訓練，提高剪紙水平。學校成立剪紙班，全體教師每星期安排兩次集中學習，每星期交一幅剪紙作品。學生成立剪紙興趣小組，每周三下午第二、三節(jié)是興趣活動時間。舉行各種形式的訓練，組織學生參加各種美術活動，提高學生的美術創(chuàng)作能力。定期進行理論考核，并評出等次，既促進教師自覺提高理論水平，又增強了競爭機制；每月舉辦一次剪紙作品展，以做到理論與實踐相結合。（三）保障措施為了確保創(chuàng)建特色學校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：（1）加強特色項目的師資隊伍建設，努力做好師資的配備和培訓工作，保證特色項目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學習培訓。（2）加大特色學校的建設投入，確保每年有足夠的特色建設經(jīng)費，以保障特色學校創(chuàng)建工作的順利開展。（3）學校領導及教師要積極參與學校的特色建設中，要把創(chuàng)建特色學校工作列入學校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學校的特色。（4）要有專人負責，做好研究和指導工作，確保特色學校建設工作得以順利進行。六、預期成果特色項目——一年內(nèi)剪紙作為學校特色項目，力爭在內(nèi)形成較大的影響。學校特色——三年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學校特色。特色學校——力爭三到五年內(nèi)成為特色學校。在發(fā)展剪紙?zhí)厣逃耐瑫r，不但能提高學生的動手、動腦能力，還能陶冶孩子的審美情趣；不但能繼承民族文化，弘揚剪紙藝術，還能完善孩子的人性美……不僅促使我校在校本教育研究上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質教育起到巨大的推進作用！我們堅信：在上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的剪紙活動一定會舉辦的如火如荼，必將為中原教育增添一道靚麗的風景線！第四篇：特色學校創(chuàng)建實施方案特色學校創(chuàng)建實施方案榮村小學我校始終把德育工作放在學校工作的首要位置，充分發(fā)揮德育工作的導向、保證作用。以往我校在德育特色建設上就有良好的傳統(tǒng)，落實德育管理常規(guī)，班級管理有特色，尤其是少先隊工作，具有規(guī)范性，長期性，為了進一步突出自己的特色，打造品牌學校，特制定我校德育特色學校創(chuàng)建近期方案如下，并將于在下月教代會通過后，全員參與，組織實施：（一）、創(chuàng)建德育特色學校總目標培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人，為集體服務和辯別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，打下初步的良好思想品德基礎。（二）、基本內(nèi)容和要求小學德育主要是向學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關的社會常識教育（包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學生有關的法律常識），著重培養(yǎng)和訓練學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。（三）、德育學校創(chuàng)建領導小組為了順利有效的推進德育特色學校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學校特色德育，總結德育工作經(jīng)驗，進一步推進學校整體辦學效果。經(jīng)學校研究決定，特此成立我校德育特色學校創(chuàng)建領導小組。成員如下：組長：于海泉副組長：李海鴻王建偉組員： 孟慶占王立彬王宏堡任立為 全體班主任具體職責:組長負責學校整體發(fā)展的規(guī)劃，德育特色學校創(chuàng)建方案的審核、監(jiān)督，以及德育特色學校創(chuàng)建的申報，組織各班級創(chuàng)建“德育特色班”。1副組長負責德育特色學校創(chuàng)建的方案的撰寫,各項德育活動的組織開展、管理以及協(xié)助組長做好特色德育的評估工作。組員負責分管各面、班級活動的開展，任務的落實，組織全體師生以實際行動踴躍參與特色學校的創(chuàng)建。（四）、德育學校創(chuàng)建的具體措施德育特色學校創(chuàng)建是個復雜、長期的系統(tǒng)工程，它涉及到學校工作的方方面面。我校根據(jù)實際，從以下方面著手，整體推進我校德育工作。一、突出校級活動，在實踐活動中提高學校德育的實效性：培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，鍛煉身體的習慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強的精神，并通過體育活動進行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽感、組織紀律性和合作精神。通過參加集體的實踐活動和教師點撥教育和學生自己的自我教育，培養(yǎng)學生的團隊精神。在4~6年級各班，開展“30個人31條腿”活動。30個小學生并排成一行，中間的人的兩條腿被綁在左右同伴的腿上，最終形成30個人31條腿。這樣并列的一長排隊伍，要跑過約四、五十米的距離，以速度取勝。在1~3年級各班，開展“風雨同舟”活動。具體步驟為：宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想：開班主任會，學校體育教師提供技術指導，學校后勤提供活動材料。從六年級開始訓練，先由3人小組訓練，再將小組合并。每個班的訓練分為兩個步驟，訓練集體走，再訓練集體跑。提高速度，各班進行比賽。提升教育，全體師生反思，自我教育。如：寫出心得體會，開實踐活動交流會。學校和各班級及時做出總結。及時對活動進行宣傳。利用校園廣播站、各班板報專欄大力度做好宣傳工作。注意事項：安全問題，活動分階段進行，循序漸進，采取所有措施，保障學生人身安全。二、突出班級活動，創(chuàng)建“德育特色班”：為深化學校德育工作，突出學校特色，結合學校實際，推出“德育特色班”，各班根據(jù)學生的年齡特點和班級實際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環(huán)保、合作、法制”等不同主題。在實施過程中，班主任結合班隊活動和日常教學活動對學生進行相關主題宣傳和教育，組織學生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關內(nèi)容的德育小報，并收集成冊。各班每個學期還圍繞德育主題進行了1—2次中隊主題展示會，并在家長會上向家長展示，取得家長的支持與共同參與。各班將利用班會活動以及綜合實踐活動時間組織學生進行實踐、體驗活動，并進行相關研究，使學生在實踐、體驗、研究活動中獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質、學會一種本領，從而引導學生在親身實踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。學校利用讀書節(jié)活動的開展，全面開展感恩教育活動。第一階段感恩自然、國家、社會、教師。開展內(nèi)容豐富的一系列活動，特別是校園朗誦比賽，讓學生心存感恩。在此基礎上開展第二階段感恩活動“感恩父母”。利用多種形式，營造濃厚氛圍，班主任開好主題班會。開展生活體驗，感悟父母恩情。為學生布置生活體驗作業(yè)：①調(diào)查自己名字的來歷；②調(diào)查在自己成長歷程中父母印象最深的一件事；③給父母一個愛的擁抱，說一句發(fā)自肺腑感謝父母的話；④給父母洗腳；⑤照顧生病時的父母；⑥寫寫心里想對父母說的話并讀給父母聽（留守在家的學生給遠方的父母寫信并寄出）；⑦要求學生自己的事情自己做，教育學生自理、自立，并幫助家長干力所能及的家務事。學生在完成作業(yè)過程中，將自己的切身感受以日記的形式記錄下來。最后以筆代言，表露感情，組織征文。建立班級德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點。三、少先隊組織建設和活動開展：少先隊教育要按照隊章的要求，加強隊的組織教育，充分發(fā)揮其組織的作用。要運用其特有的教育手段，通過隊員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行，少先隊工作要與學校教育緊密配合。少先隊輔導員是少先隊工作的指導者，要充分發(fā)揮少先隊員的積極性主動性、創(chuàng)造性。完善整體系列的少先隊活動陣地，充分發(fā)揮少先隊組織的教育作用。