電大中國當代文學專題平時作業3及答案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 成報告。４、簡述市場預測報告與市場調查報告的異同 答：相同點：（1）都要以事實為基礎。（2）都要以科學的分析為手段。（3）都是以得出正確的結論為目的。不同點：（1）目的不同，市場調查報告的目的是掌握市場歷史或現實的狀況；預測報告是預測未來的變化和發展。（2）要求不同。市場預測報告應在調查的基礎上提出意見或建議；市場調查報告無此要求。簡述可行性研究報告的寫作要求 答：（1）要實事求是，做好調查研究（2）要虛心學習，掌握有關專業知識（3）要認真研究，進行科學的分析簡述合同的寫作要求 答：（1）內容要合法(2)格式要規范（3）條款要完備具體（4）表述要準確、簡明(5)字跡要清楚，文面要整潔四、給文章加標題深圳市個協重視抓好個體戶的法制教育，促進個體經濟健康發展鐵道部有關人士表示開行五星級列車尚無具體方案，且不會只對外國人開放五、文章分析題（一）這是一篇較為全面系統地反映我國成人高等教育形成發展、存在的問題。改革的基礎性調查報告。標題由調查對象和文種構成。整篇調查報告由四個部分構成。首先，闡述了我國成人教育的發展和泛濫，第三部分成人高等教育已喪失社會信用的情況。最后，成人高等教育改革勢在必行，改變這種現狀的措施。首先，這篇調查報告結構混亂，不符合調查報告前言、主體、結語的模式。作者的思路不清晰。如果按照前言概述成人教育的基本情況，主體部分結合成人教育的特點寫明取得的成績存在的問題，分析原因，提出改進措施。結語展望成人教育的前景。文章就會脈絡清晰，文意通暢，條理分明。（二）這篇工作總結的標題是由單位名稱、時間、文種幾個要素構成的，同時“2000年黨委”也是總結對象、總結內容的揭示。正文包括前言、主體和結尾三部分。前言部分（第一自然段）概述全年工作的基本情況，指出了黨務工作的主要成效。主體從理論學習、黨建紀檢、思想政治工作四個方面回顧了各項工作的完成情況。特別是對具體做法和措施寫得十分明確具體。經驗和體會也寫得十分落實。主體部分采用分條列項的形式，以序號加小標題揭示內容，條理清楚，內容具體明白。結語指明不足和改進之處。正文之后是落款，格式規范，但語言不夠連貫，簡明。第四次平時作業一、填空題首部、正文、尾部標題、基本情況訴訟請求、事實、理由首部、正文、尾部標題、基本情況、案由首部、正文、尾部標題、基本情況、案由首部、正文、尾部標題、基本情況首部、正文、尾部1首部、正文、尾部1首部、正文、尾部1首部、正文、尾部1獨創性、科學性、理論性1開創、發展1具有社會意義、具有學術意義1社會、學術1標題、觀點句、內容綱要1評論、論點 簡介、評論2綜合、描述2描述、評論2會議、討論、研究二、名詞解釋：指民事訴訟當事人不服人民法院作出的第一審判決或裁定，在法定上訴期內向上一級人民法院提起上訴，請求撤銷。變更原審裁定或請求重新審理的訴訟文書。：是指司法機關為處理各類刑事訴訟案件以及當事人，律師為解決刑事糾紛，依法制作或使用的具有法律效力或法律意義的文書的總稱。：是指刑事自訴案件的被告或被上訴人根據刑事自訴狀或刑事上訴狀的內容，針對原告提出的訴訟請求或上訴人提出的上訴請求作出答復，并依據事實與理由進行辯駁的法律文書。：是指司法機關為處理各類行政案件以及當事人律師為解決行政糾紛，依法制作或代書的具有法律效力或法律意義的文書的總稱：是最為常見的科研文體之一，它既是人們用來進行科學研究的重要憑借，又是真實、全面、系統地反映研究成果，傳播學術信息的主要工具。：又稱科技情報。是在對學術文獻或學術活動的內容進行概括、綜合或分析、加工的基礎上，抽取其精華，并集中將其提供給讀者的一類學術文體。：全面、直接地反映作者所取得的學術研究成果的原始文獻，如學術論文、研究報告、實驗報告等。：是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充注釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。：是綜合描述某項研究的具體情況的學術文獻，既是一種學術情報，也是一種研究文獻。：是描述和評論某項研究的具體情況的學術文獻，與綜述相似，它的研究性質更為突出，學術創作的特點更為明顯，通常被作為學術研究成果。三、簡答題答：。民事答辯狀的寫作注意事項 答：（1）敘寫答辯理由應當針鋒相對，有的放矢。(2)抓住要點和關鍵性問題進行答復和辯解。（3）應當實事求是，以理服人。（4）應當注意援引有關的法律條款作為依據。行政起訴狀的寫作注意事項 答：（1）要正確確定行政起訴狀的被告。（2）要明確行政起訴狀的適用范圍。（3）要清楚行政起訴狀遞交的時間期限。選取論文寫作材料的原則和標準 答：（1）要選取有力的材料。（2）要選取確實的材料。（3）要選取富有新意的材料。(4)要選取易于理解的材料。簡述綜述的編寫要求 答：（1）要充分地占有資料。占有資料是寫好綜述的基礎，是綜述具有“綜合性”的必要保證。（2）要善于進行分析與歸納。(3)要保持寫作態度和寫作方法的客觀公正。這是使綜述具有“描述性”，從而具備應有的情報價值的前提。四、運用自己所學過的文體知識，對下面這篇學術論文進行評析這篇學術論文的標題揭示了論題。正文由序論和主體組成。序論（第一自然段）簡明扼要地指出研究國際貿易發展趨勢的重要意義。第二部分本論，從五個方面論述了國際貿易的發展現狀與趨勢，影響國際貿易發展的因素，國際貿易結構的重大變化，國際貿易方式的變革，以及發展對外貿易的思考。全文的論證嚴謹，條理清楚，觀點正確，材料翔實，但是論文的結構安排不夠合理。序論過于簡略，第五點發展對外貿易的幾點思考，可以單獨成段，結合我國對外貿易的現狀存在的問題提出，作為結論更為恰當。另外研究國際貿易的目的是為了發展我國的對外貿易，對我國對外貿易的現狀也應在序論部分予以補寫，這樣，論文將會更加縝密。第四篇：電大《中學語文教學研究》平時作業答案電大《中學語文教學研究》平時作業1答案一、簡答題簡述新中國語文教學改革的歷程。①1950年：將“國語”和“國文”合稱為“語文”，工具性和思想性雙重性質思想初步形成； ②1953年：關于“紅領巾”教學的討論。出現把“文學分析”當成語文教學主要內容的傾向 ③1956年：漢語、文學分科教學實驗；④1961—1963年：明確提出和重點強調語文課程的基礎工具性，先后提出“加強雙基”和“工具說”； ⑤1978年：撥亂反正，重新確認語文課程的工具性和思想性；⑥1986—1992年：為提高民族素質全面修訂語文課程的教學目的和要求； ⑦20世紀90年代中后期：主張弘揚語文課程的人文精神； ⑧2001年：《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》頒發，啟動新課程改革。提出“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”。“工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點”。為什么說豐富語言材料的積累是語文課程的基礎任務？語言材料的豐富是語文素養提高的基礎，積累豐富的語言材料可以培養語感，豐富語文知識，發展閱讀，寫作，口語交際能力，此外可以豐富概念和判斷，并接受體現在語言材料中的優質思維品質的負載在語言材料上的文化信息的影響，提交思維能力和思想文化修養。根據語文課程的任務，與之相關的語文學習方法有哪些？A方法的層次分類：①哲學方法②一般科學方法③特殊方法④具體方法B方法的思想特點分類：①邏輯思維方法②形象思維方法③直覺思維方法④社會思維方法C語文學習的方法的類型：①一般思想方法②一般學習方法③語文學科學與一般方法④語文學科學過程中的具體學習方法：制定計劃的方法、有效預習的方法、高效聽課的方法、優質作業的方法、課外學習的方法、系統小結的方法。簡答設計教學過程的原則A教學過程的設計要符合學生的認知規律； B教學過程的設計要考慮教學內容的實際； C教學過程的設計要發揮教師的優勢和特長。為什么說形成性評價應是教學評價的重點？這里首先涉及到對教學評價的認識。教學評價的主要功能在于：衡量學生語文水準，評定語文教學效果；診斷學生學習困難，反饋語文教學情況；激勵學生學習動機，促進語文教學工作。所以說，在實施教學評價中我們應該堅持發揮語文教學評價的發展性功能，教學評價的目的不僅是為了考察學生達到語文學習目標的程度，而且更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效促進學生的發展。形成性評價是教學過程中的評價，側重對所教過的內容的及時評價，隨時了解學生知識掌握的程度和發現學生的潛質。所獲信息有利于學生和教師根據需要采取恰當的調適措施。形成性評價可以迅速找出簡單的困難問題并加以解決，形成一個“自我糾正系統”，為學生以后的學習做好充分準備。所以說形成性評價是教學評價的重點。請簡要回答閱讀能力教學包含哪些內容？根據閱讀能力的結構來分析，我們可以這樣來認識閱讀能力教學所應該包含的內容：①通過積累性閱讀來培養學生的閱讀感知力；②通過理解性閱讀培養學生的閱讀理解力；③通過欣賞性閱讀培養閱讀審美力；④通過研究性閱讀培養閱讀評價力；⑤通過創意性閱讀培養閱讀創造力；⑥通過“信息閱讀”培養信息搜集和處理能力。二、論述題舉例分析古代語文教學的特點 ①、語文教學與文史哲等教育綜合在一起的特點，體現了在漫長的原始社會、奴隸社會和封建社會中，我國古代語文作為學科不具有獨立性，而與政治、經濟、歷史、哲學、倫理學甚至自然科學等多種學科融合在一起，這也是當時社會發展水平所決定的。但學科的非獨立性不說明沒有語文教學的內容，無論是原始宗教、生產、生活，古代神話故事中，還是奴隸社會的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數）教育，其中都包含著相當豐富的語文教育內容。封建社會的以儒家經典為主的經學教育，當中也含有大量語文教學內容。②、啟蒙先識字，后讀經書。主要是長期的封建社會中語文教學方法的具體特點。也就是兒童啟蒙教學是通過蒙學讀物先集中識字，再學習以儒家經典為主，文選為輔的經書。最著名的蒙學讀物是“三、百、千、千”。③、讀經為主，文選為輔。體現了在課程內容選擇方面的特點。“五經”、“四書”一直是古代封建教育的主干課程，這是封建社會采取的文化教育專制主義以及封建王朝科舉考試制度所決定的。在思想內容方面，具有重要的積極作用，也產生了相當消極的影響，應該辨證地、歷史地來看待這個問題。文選讀本主要用來進行讀寫訓練，所選大都是歷代名家名篇，有利于學生閱讀、仿寫。如何理解語文是人類文化的重要組成部分？請舉例論述之。關于語文“是人類文化的重要組成部分”，也就是語文的人文性，教材上從語文自身以及語文的內容屬于文化范疇；語文包含文化的多樣性使它具有的文化教育作用和文化傳承作用兩方面進行了簡要闡釋。首先，語文教材、課文的教學和學習、訓練，體現出編選者、教師、學生的一種文化選擇。課文內容、教師和學生對課文的闡釋、理解和評價，編選什么、如何闡釋、理解了什么，都體現或是說實現著語文學科的人文性；其次，漢語言本身就內蘊著漢民族的文化意識；第三，語文行為（聽、說、讀、寫）的習得和訓練過程就是一種對人生、社會各種事物的認識的積累和練習；第四，語文課程、語文學科目標、語文教學內容之所以確定為這樣而不是另外的內容，是特定價值觀篩選的結果，體現著特定價值取向。例：作為一門學科的中學語文，也有著極其豐富的文化內涵。從體裁看，從題材看，從語言文字成就以及所負載的思想情感內容看，語文課程處處閃爍著人類文化的燦爛光輝，要充分利用它來提高學生的人文素養。用你自己教學的例子，談談你是如何指導學生掌握語文學習方法的。指導學生掌握語文學習方法常規過程規定為“引導、探究、運用”三個階段。我認為教師做工作不是要把世上可以知道的東西全部教給學生，而是在于使得學生愛好知識，尊重知識，在于使學生采用正當的方法去求知去改進他自己，自主、合作、探究的學習方法對語文學習過程是怎樣施加積極影響的，而主要調動學生的語感能力，還有調動學生的動機興趣，情感意志常與學生交流談話。從而設計自己的教學目標，任務和過程方法，根據教材第80頁《從三到萬》的教學案例，為它設計出教學目標，并簡述所設計的目標的理由。教學目標：全班同學用揣測法閱讀《從三到萬》，必須全部讀懂（行為主體）（行為動詞）（表現程序）設計目標的理由：指導學生讀文章，幫助他們讀懂，從而獲得某種知識無疑是重要的。但對語文教學來說，更重要的還不在于“懂”和“知”這個結果，而在于“怎樣懂”“怎樣知”這個過程這篇語文的學習特點是：結合故事講道理，敘議結合的寫法，做為一名教師當然可以通過講解深入本落實重點，但在這堂課上，學生的理解不僅得之于深入的閱讀而來自他們親身的實踐和體驗。舉例論述閱讀的心理本質。從不同的角度研究閱讀的性質，會有不完全一致的解釋。從微觀看，閱讀具有多重性質，是一個特定環境下、特定讀者與特定讀物相互作用的行為系統，是物質活動與精神活動的統一，心理活動與生理活動的統一，言語操作技能與言語心智技能的統一，是一種審美實踐。具體來說，第一，閱讀是吸收，是從書面言語中提取信息，作出闡釋，并汲取精神的滋養。這一點是閱讀的本質特征。讀者自身是一個物質的存在，他需要借助各種物質材料進行閱讀，記錄或保留閱讀的過程和結果。閱讀通過吸收精神營養，培育和鑄造人的精神世界。第二，閱讀活動是一個復雜的心智活動過程。讀者先用視覺感知文字符號，然后，運用分析、綜合、概括、判斷、推理等思維活動將感知的材料進行加工，把經過理解、鑒別的內容歸入或并列于已有的知識結構中，貯存起來，根