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1秋天的圖畫教學設計[小編整理](編輯修改稿)

2025-11-01 07:42 本頁面

　

【文章內容簡介】都知道，秋天來了。你還能從哪些地方發現秋天來臨了呢？（指名學生發言）孩子對秋天不陌生，憑他們的生活經驗是能發現秋天變化的。但是，我們不一定就把孩子的視野局限在果園里，他們什么都可以談，只要是秋天的體驗和感受就可以。這里的目的是讓孩子自我發現，激發對秋天的興趣。師述：有一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，這就是“秋天的圖畫”，同學們想去看看嗎？讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下，該帶的4樣法寶（眼、口、耳、心）都帶齊了嗎？（師）會學習的小朋友會帶上自己的眼——（生）仔細看，（師）帶上自己的耳——（生）認真聽（師）帶上自己的口——（生）大聲說（師）最重要的是帶上自己的心，去體會秋天的美麗，好啦，老師要帶領小朋友們出發啦！老師的話是為了導入課文還是讓學生看。課件？如果是為了揭示課文，就讓孩子讀書，是為了看。課件，就讓學生看，沒有必要再羅嗦幾句。這“四件法寶”很空洞，沒什么實在的意義。出示課題，齊讀。出字謎：“四四方方一間房，里面住著冬姑娘。”（圖）出示“圖”字的卡片（蘋果狀），反復讀后組詞。與上面銜接不緊密，既然是看書或看。課件，就馬上讓學生做，識字放在后面處理。三、初讀感知：播放相關。課件，師范讀。課件的目的是什么，老師沒有交代清楚，缺環節。學生自由讀課文，找出藏在課文中的生字娃娃，讀準字音。不會認的字做上記號。小組學習。1）組長安排活動：抽查生字讀的準不準，課文讀得順不順，還有哪些字不會認，互相幫助。交流記憶生字的好辦法。2）組長檢查后給組員記成績：表現最好的用綠色在書上課題旁畫一個笑臉，有進步的畫一個黃色的笑臉，還要努力的用紅色畫一個笑臉。（“小組自學紅綠燈”）3）教師四處巡視，了解各組學習情況，重點幫助能力較差的學生。根據組長的表現來發出“笑臉”（標準與上面相同）4）小組交流：小組擂臺賽如1組組長隨意挑戰另一組組員的生字認讀情況。如4組組長挑戰7組組員讀書情況，兩組學生一人讀一句“開火車”，看哪一組的同學讀得好。如6組同學交流自己覺得很棒的記憶生字的好辦法，3組同學可以挑戰他，說說自己覺得比他更好的方法。梨、籠、浪、燃都是形聲字，啟發學生根據形聲字的規律來記憶。梁——粱高粱本是糧，米字底下藏。橋梁應是“梁”，木頭來幫忙。勤、勞——都有個力字，說明要想做一個勤勞的人，就要多出力。四、再讀理解：出示圖片，圖上畫了沒結果的樹、光禿禿的莊稼地、高粱桿，老師畫的這幅圖畫名字叫做《秋天的田野》，你們覺得怎么樣？少了些什么呢？又放。課件，又出示圖畫，太多了。有。課件就夠了?？上茸寣W生貼圖，然后起名字。也就說下面的貼圖讓孩子自己構思，想怎么貼就怎么貼，喜歡貼什么就貼什么。貼完了讓學生說說，再引發學生讀課文，讀喜歡的部分，想怎么讀就怎么讀，而且注意評價、激勵。這里應該是教學的高潮。自己讀讀第二句話。然后用自己的話說說。老師給大家準備了蘋果、梨、稻子、高粱。誰能上來貼一貼，幫老師完成這幅畫？他貼的對嗎？要求學生抓住“掛起、露出、翻起、舉起”四個詞貼一貼、評一評?！八N的對嗎？”好象沒有對錯之分，怎么貼是孩子自己喜歡的。那幾個詞語可以這樣處理，使抽象的詞語具體化，便于理解。梨樹上怎么會掛起了燈籠？蘋果為什么有紅紅的臉頰？稻田里怎么會像大海一樣翻起波浪？難道高粱上燃起了大火？這是怎么回事？啟發學生體會比喻句。師小結：這些句子都是比喻句。梨樹上的梨又大又黃，好像掛上了燈籠。你能用“好像”說句話嗎？問題先讓孩子試著提一提，他們提不出來，教師可提。讓學生體會比喻句，深了一點，二年級的孩子不要講比喻句，讓他們體會一下句子的形式就可以了。可用“好象”來說話。指導學生有感情得朗讀，提示朗讀課文“四到”——眼到、口到、耳到、心到。邊讀邊想像秋天田野的美景。朗讀前應該有情感的激發，帶著情感讀，讀出情感。老師要有范讀。出示。課件，提示相關景物，指導學生背誦。背誦是對的，可以是邊學邊背。誰使秋天這樣美麗呢？自讀第四句。指名讀。思考：勤勞的人們指的是哪些人？你想對他們說些什么呢？這個問題很好。訓練了學生的想象，同時注意了語文教學的人文性。但要注意討論，給學生思考的時間。五、學寫生字4個生字：“波、浪、燈、作”今天老師要教大家4個左右結構的字，是哪四個字呢？指名讀，說偏旁，組詞。自由“讀貼”，說說你的發現（怎么記，寫的時候要注意些什么等）4個字都是左窄右寬，“燈”字的“火字旁”最后一筆是點不是捺，“作”字右邊上面第一橫較長，二、三橫較短。師應學生要求范寫其中兩個字（是學生感覺到比較難寫的字）生仿寫，指名演板，大家來評一評。第四篇：《秋天的圖畫》的教學設計《秋天的圖畫》的教學設計教學要求：會認8個生字。會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現秋天。教學準備：生字詞卡片課件：秋天的風光蘋果等教具。教學重點：認識8個生字，能正確書寫8個字。能有感情地朗讀課文，體會秋天的美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。]第一課時：一、復習導入：上節課我們學習了許多描寫秋天景色的詞語，大家還記得嗎？

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