一年級(jí)試卷分析(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生，老師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。今后我會(huì)多學(xué)多問(wèn)，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭(zhēng)取讓學(xué)一年級(jí)語(yǔ)總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析20072008學(xué)第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文階段性檢測(cè)試卷分析為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校組織了這次階段性檢測(cè)。通過(guò)這次考試，我們可以比較客觀地看到學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。一、對(duì)試卷命題的分析試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)本次試卷命題依據(jù)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字寫字、語(yǔ)言積累、課文內(nèi)容填空和寫話四個(gè)方面的考查。滿分100分。識(shí)字寫字的題型包括“看拼音寫詞語(yǔ)”“比一比，再組詞”“照樣子、連一連”，占30分；語(yǔ)言積累的題型包括“填表示動(dòng)作的詞”“看圖連線”“選字填空”“補(bǔ)充句子”“補(bǔ)充成語(yǔ)和諺語(yǔ)”以及“看圖填四字詞語(yǔ)”，這部分比重最大，占41分；課文內(nèi)容填空占18分；寫話6分；卷面5分。試卷特點(diǎn)本次檢測(cè)以人為本，以文為本，緊緊圍繞教材出題。重點(diǎn)突出，字詞類的檢測(cè)占了57分。覆蓋面廣，注重了學(xué)生能力的考查。這就使多數(shù)學(xué)生在檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，又挖掘了智力潛力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。（1）、考查內(nèi)容的全面性。本次試題全面考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，比如字詞的考查、課文內(nèi)容填空等；又注重了知識(shí)點(diǎn)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，比如選字填空、看圖寫四字詞語(yǔ)等；另外還有對(duì)學(xué)生遣詞造句能力以及寫話能力的考查。促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力和非智力結(jié)構(gòu)不斷完善，全面考查學(xué)生語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。（2）、試題難易適度。整張?jiān)嚲矶紘@著教材，所涉及的內(nèi)容都是學(xué)生應(yīng)該掌握的，沒(méi)有出現(xiàn)偏題、怪題。大部分學(xué)生都能考有所得，品嘗到成功的喜悅。也給我們老師的教學(xué)提供了正確的導(dǎo)向：立足課堂，用好教材，讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。二、數(shù)據(jù)分析通過(guò)對(duì)全年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、比較、分析，從總體情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)知識(shí)，失分較多的是選詞填空、看圖填成語(yǔ)以及寫話三項(xiàng)。，各班平均分都較為接近，沒(méi)有大的差距。從學(xué)生答卷情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生字跡工整，書(shū)寫規(guī)范，卷面整潔，說(shuō)明我們老師在教學(xué)中還是很注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)的。但從書(shū)寫得分率來(lái)看，有一些班級(jí)失分率還比較高，今后學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣還是要常抓不懈。三、卷面的具體分析從答題情況看，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和寫話是薄弱環(huán)節(jié)，以下就答卷情況進(jìn)行具體分析。識(shí)字寫字、課文填空這一部分就是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)是教學(xué)中最基本的東西，是學(xué)生學(xué)習(xí)其它知識(shí)、形成基本技能的基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)的考查是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解及運(yùn)用的程度。通過(guò)卷面答題，我們可以看到老師們平時(shí)注重了基礎(chǔ)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使得學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。第一題、第二題、第三題正確率都比較高。出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因主要是個(gè)別學(xué)生讀題、審題不清。比如有的小朋友組詞 ：聲（音），括號(hào)里只寫了一個(gè)字，做題方式不對(duì)，整題8分全失；還有小朋友多音字組詞:長(zhǎng)明明是組詞，可是還有一些小朋友以為是 選擇正確讀音，丟掉了不該丟的分?jǐn)?shù)。因此還是要強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真讀題的習(xí)慣。語(yǔ)言積累要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，必須要豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維。因此試卷在注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察的同時(shí)，又側(cè)重檢查學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)詞句的掌握情況。第四題“填表示動(dòng)作的詞”，其中失分最多的是（）竹子，有許多小朋友寫（綠）竹子，沒(méi)有聯(lián)系到應(yīng)該是填表示動(dòng)作的詞。第六題選詞填空第二小題：（）光照在身上，暖（）（）的。其中“暖洋洋”一詞，由于在平時(shí)的練習(xí)中沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)詞，很多學(xué)生都以為既然和太陽(yáng)有關(guān)，那么肯定是“暖陽(yáng)陽(yáng)”了。還有在第九題看圖寫詞語(yǔ)中，有一些小朋友不能判斷某些字是否學(xué)過(guò)，出現(xiàn)較多的同音字混淆。比如“載歌載舞”的“載”寫成了“再”，“欣喜若狂”的“欣”寫成了“心”。由此可以看出我們的學(xué)生平時(shí)積累不夠，在以后的教學(xué)中我們就要注重以課本為本，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野，對(duì)于課內(nèi)的好的詞匯句子要注重積累，并加強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。寫話看圖寫話是最容易暴露問(wèn)題的一項(xiàng)考查，它完全由學(xué)生獨(dú)立完成，可以全面看出該生的語(yǔ)文綜合水平。寫的是否跑題，觀察的是否仔細(xì)，語(yǔ)言描述的是否生動(dòng)、有趣，等等。由于這次出的題，是練習(xí)2口語(yǔ)交際的一幅插圖，是學(xué)生很熟悉的春天，加上書(shū)中也有描寫的例句，所以大部分小朋友都有話可寫。存在問(wèn)題較大的反而是標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題，從第七題補(bǔ)充句子也可看出標(biāo)點(diǎn)是目前學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。本學(xué)期學(xué)了三個(gè)標(biāo)點(diǎn)的用法，給單個(gè)的句子加標(biāo)點(diǎn)，學(xué)生還能夠根據(jù)語(yǔ)氣來(lái)判斷。而對(duì)于給整段話加標(biāo)點(diǎn)很多小朋友就無(wú)法判斷語(yǔ)氣上的停頓了，所以出現(xiàn)很多從頭到尾只有最后一個(gè)句號(hào)的情況。根據(jù)這種情況反饋，我們老師一方面要在閱讀上培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，另一方面則要讓學(xué)生養(yǎng)成寫的習(xí)慣，圍繞課文的主題設(shè)計(jì)一些小的寫話練習(xí)，讓學(xué)生把想說(shuō)的話寫下來(lái)，提高學(xué)生應(yīng)用的能力。四、考試反思在對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況