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為了全面推進我校素質教育(編輯修改稿)

2025-11-03 23:32 本頁面

　

【文章內容簡介】聘任建議；領導小組根據提供的相關材料，在各位教職工自主選擇的基礎上，統籌安排；調解小組做好聘任過程中的協調、溝通工作。五、聘任的程序：學校成立聘任工作領導小組，制定聘任方案，交教育局備案，向教職工公布并實施。學校聘任小組根據2012—2013年中小學辦學規模核定可聘教師及各學校崗位數，提出初步設崗方案。召開全鄉教職工大會，學習、宣傳本次聘任工作原則和方法。（7月20日前）公示聘任崗位，下發《鎮里固鄉教師選崗意向表》，教職工根據自己的能力和意愿，填寫《意向表》，并在規定的時間內提交給中心學校總務處，供聘任小組作聘用選擇。不按期提交《教師選崗意向表》，視為聽從中心學校安排。（8月1日當天完成交中心學校）聘任小組在教師自主選擇的基礎上進行初步定員。（8月5日）聘任小組根據各中心學校核定的各學校編制集體討論，對個別崗位的聘任工作做適度微調。先在原校內擇優聘用，再向外校考核聘任教師，將擬聘教師名單交學校校長審核，確認無違背聘任原則后方能聘任。學校聘任完畢，將教職工名冊上報學校。（8月5日）公布校2012—2013學年教師任職情況”，下發教師任課通知單，聘任工作結束，撰寫“聘任工作總結”上交教育局備案。（8月8日）教師接到通知后應在規定的時間和指定的地點前來應聘，簽署聘用合同。對在規定時間內不辦理手續的，從第二日起作自動離職處理。在聘用時，當雙方選擇不一致，應相互協商，如教職工愿意服從學校安排，應予聘用。在聘用期內，如確需要變更崗位時，必須經雙方同意。當學校從有利于工作出發或因學校工作需要而要求教師變更崗位，原則上被聘用教職工應服從需要。第三篇：全面推進素質教育全面推進素質教育（一）素質教育及其特征：：素質是人們與生俱來的自然特點與其后天獲得一系列穩定的社會特點的有機結合，是人的智力、身心、道德、意志、審美等的系統整合，是人的自然素質、社會素質及

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