小學20xx～20xx學年度下學期工作計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 內化為學生的自覺行動。本學期采取以下措施：1．完善評價促養成。具體為：（1）規范《紅花本》的使用要求，計劃在第一周教師會議上點評上學期末《紅花本》的調研情況，提出明確要求，讓班主任從第一周就重視規范操作。（2）細化“文明學生”、“紅花少年”評比活動。本學期嘗試把上學期在期末結束時才評比 “紅花少年”改為每月評比一次，在每月月初的第一周，由各班班主任評出本班的紅花朵數前30名的學生名單報給德育組，由德育組制作表揚專欄向全校師生、家長公布。（3）積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，大力開展賞識激勵教育。利用學校紅領巾廣播、學校櫥窗等宣傳陣地，大力表彰先進，樹立榜樣，讓全體學生都能向先進學習。開學初要出好以下表揚專欄：“榜樣的力量”暨上學期三好學生標兵；學校優秀值日生表彰專欄；假期養成教育表現突出的孩子。另外平時也要善于借助紅領巾廣播、同學寫表揚貼等途徑表彰先進。（4）善于運用評價的糾正功能。平時發現問題及時教育糾正，對不好的行為習慣也要給予曝光，批評教育。本學期嘗試對嚴重違紀的學生采取做“校園服務令”的適當懲戒措施，由級長、行政開具。2．加強學習促養成。開學第一周組織學生重溫《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《怡東小學一日常規》，由其是重點強調統一的課前準備以及課間紀律，各班應充分利用班會、思品課采用豐富的形式加強對學生思想教育和行為習慣的養成教育，要求各班主任落實到位。加強管理促養成。（1）大隊部要繼續發揮值日生監督管理的作用，本學期第2周前召開值日生工作會議，再次明確職責與要求；另外開展學校優秀值日生評比工作，及時表彰出專欄，樹立榜樣。（2）大隊部繼續做好每周周一紅領巾廣播點評工作。（3）借助校園監視系統加強督促、管理。（4）德育組與后勤組聯合開展每月一次的班容班貌檢查工作，在每月最后一周周五第7節課進行檢查，主要由大隊委負責，檢查結果由大隊部通過廣播、公示欄進行公布。（4）繼續做好每周一次的文明班評比，每天一次的“班班爭當先進集體，人人爭做文明學生”的評比活動。（5）完善《教室日志》的使用，要求教師善于運用該評價機制開展教育教學管理。（三）、探索開展打造學校亮點的傳統美德教育。認真貫徹2004年教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，結合學校三年發展規劃，在學生中大力弘揚和培育以中華傳統美德教育，從學生的道德現狀出發，遵循學生身心發展特點和思想品德形成規律，精心設計傳統美德中有關的教育內容，選擇合適的教育方法，實現教育目標。在目標的設定及教育內容的選擇、安排上要從學生的現狀出發，注重基礎性。中華民族傳統美德是一個開放的發展的體系，選擇目標，既要適應時代的需要，更要從現實生活出發，貼近兒童的生活，做到“低、小、細、實”，即教育起點低，教育坡度小，具體要求細，訓練內容實。我們本著從兒童生活實際出發的原則，將中華民族傳統美德教育內容提煉、濃縮，篩選出“愛、信、禮、孝、儉”五個字，作為教育內容。愛，是一切教育的起點，一個沒有愛心的人很難愛國、愛民。我們要求學生從愛父母、愛身邊的親人，愛同學、愛老師、愛班集體、愛學校做起，進而培養學生愛祖國、愛人民的思想。信，是做人的根本，使學生明白什么是誠實守信，為什么要誠實守信，做到答應別人的事就放在心上，克服困難，努力做到，做不到的事不輕易答應，對危害國家、集體、他人利益的事不能答應。禮，是育人的基礎工程。我們根據學生的生活實際，將禮儀教育分為個人禮儀、學校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀和交往禮儀。低年級以近親、師生、伙伴交往為主，重點是升旗禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、家庭禮儀的教育與訓練。在此基礎上要求中年級的學生學會校園禮儀，集體禮儀、餐桌禮儀、做客待客禮儀等。高年級學生與社會交往的范圍更大了，交往方式更具有社會性，為此，我們的教育重點是個人禮儀、公共禮儀和交往禮儀。最終使學生做到尊老愛幼，待人以寬，責己以嚴，助人為樂。孝，是為子之道，是做人的起點。我們要求學生做到“尊親”：聽父母的教誨，尊重父母的意見，與父母交談，舉止符合小輩的身份和禮儀。“敬親”：在生活上，衣、食、住、行諸方面應先照顧父母。“養親”：從小學會關心照顧父母，懂得長大應供奉父母衣、食、住、使父母老有所養。儉，是人之美德，教育學生從愛惜一粒米、一支筆、一張紙做起，做到不與別人比吃穿，艱苦樸素，勤儉節約。我們在內容的安排上力求合理有序，由淺人深，由易到難，以避免教育內容的前后重復。我們最終的整體教育目標是：使學生在家里是個好孩子，在學校里是個好學生，將來在社會上是個好公民。恰當地把握尺度，尋求傳統美德與現代意識的結合點，做到古為今用。嘗試以下教育途徑：（1）以古詩文為載體，進行傳統美德教育。①本學期初步嘗試學校層面開展“走進《弟子規》”活動。要求各班每周安排一次誦讀活動，老師適當講解，學生在理解的基礎上誦讀《弟子規》。②計劃在第14周舉辦一次全校性的“誦讀《弟子規》比賽”，要求各班選派一位選手，配樂背誦，分低中高年級進行評比。③各班可根據實際情況開展了解中華美文活動，可以“接上下句”、“看圖誦背詩詞”、“椐詞義背古詩”、“理解詩意作畫”、“配樂誦背”等形式讓學生誦背古詩詞。激發學生的興趣，在繼承優秀傳統文化的同時，對詩中蘊涵的中華民族傳統美德有了更深的理解和感悟，從而達到了怡情益智，涵養德行的目的。（2）開設傳統美德教育課計劃在四、五年級，每學期利用思品課時間各安排4節傳統美德課，作為思品課的補充。教師要根據學生思想品德形成的規律，結合傳統美德教材的特點，圍繞“激發興趣，引入新課、學習課文、講清觀點、補充故事、突出傳統指導行為，強調意義”四個環節，落實“讀（對書面文字、形象文字——圖象、有聲文字——錄音的讀，目的是讓學生了解故事中蘊涵的美德是什么），析（根據故事所表達的事理進行分析歸納，目的是讓學生知道為什么這種美德被人稱頌、代代相傳），引（結合教材內容精心選擇與之密切聯系的故事資料，作為補充內容，目的是讓學生感到中華民族傳統美德是源遠流長、代代相傳的，從而激發學生熱愛、學習、繼承、發揚中華民族傳統美德的情感，并以歷代英雄為榜樣）、評（指導學生運用已有的道德知識對一些具體的語言、事例進行主動的評價、判斷、以深化觀點，提高認識）、練（教師根據學生的實際，對學生提出合理的行為要求，結合一些活動，給學生創造鍛煉的機會，以求達到言行一致）”。（3）與學科結合，在學科教學中滲透。學科教學是學生由知到行實行轉化的主渠道。我們充分挖掘傳統美德教育因素，把傳統美德教育和學科知識教育結合起來。努力尋找結合點，充分發揮各課的作用，多渠道地向學生傳授美德知識，從多角度施加影響，使各科融會協調，形成合力，發揮整體效益。（4）利用周一的升旗儀式，安排系列主題教育。每周一次的升旗儀式，是對學生進行傳統美德教育的第二課堂。精心設計安排旗下講話內容，每月一個重點，圍繞一個主題，介紹體現“愛、信、禮、孝、儉”等內容的歷史名人事跡和當代少年兒童心中的英雄人物，為學生樹立學習的典范，激發他們的愛國情感。同時力求使講話內容系列化、層次化，不前后重復。（5）通過班隊活動，深化傳統美德教育利用少先隊及班隊等主題活動方式，結合傳統美德教育要求，因地制宜的開展各項活動。（四）、傳統美德教育核心內容與主要節日、紀念日相結合，積極開展豐富多彩的德育活動。（1）圍繞主題月和重要紀念日開展活動。二月份以“儉”為主題，各中隊可以春節壓歲錢為切入點開展倡導勤儉節約為主旋律的“儉”美德。三月份以“愛”為主題，可結合國際勞動婦女節、學雷鋒紀念日開展“獻給媽媽的歌”、“同一首歌走進雷鋒”等活動，引導隊員體驗友善、學會關愛；植樹節前后，可組織隊員開展“爭當綠化小天使”、“我當校園美容師”等活動，帶領隊員美化環境、保護環境；全國安全教育周可開展“安全伴我行”、“創建平安校園”等活動，讓隊員從小懂得自我保護，珍愛生命。四月份以“禮”為主題，將禮儀教育分為個人禮儀、學校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀和交往禮儀。低年級以近親、師生、伙伴交往為主，重點是升旗禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、家庭禮儀的教育與訓練。在此基礎上要求中年級的學生學會校園禮儀，集體禮儀、餐桌禮儀、做客待客禮儀等。高年級學生與社會交往的范圍更大了，交往方式更具有社會性，為此，我們的教育重點是個人禮儀、公共禮儀和交往禮儀。最終使學生做到尊老愛幼，待人以寬，責己以嚴，助人為樂。五月份以“孝”為主題，以五月份母親節、六月份父親節為契機，開展“孝”主旋律教育。六月份以“信”為主題，開展“誠實守信”主題教育。（2）根據每月的教育主題出好黑板報，并抓好每月一次主題班隊活動和每學期的一個大單元綜合實踐活動的質量。（五）、調動各界參與，發揮整合優勢。加大與禪城區博物館聯系開展系列“感受佛山傳統文化”的活動。上學期已經和禪城區博物館取得聯系。開展了“感受佛山傳統文化”的活動之走進梁園的活動，本學期計劃參與其館的舉辦的系列活動，如：感受粵劇，走進祖廟、走進武術之鄉等。提高家教水平。（1）計劃在家長會聘請“將成功傳給下一代”講師團專家到校開展家庭教育講座，促進家長提高教育子女的成效。（2）加強家庭教育骨干教師隊伍建設。根據上級部署，加強家長學校“教員隊伍”的建設，以家庭教育講座、論壇、沙龍等形式，組織開展不同學段家庭教育主要問題的探討與研究，為指導家庭教育工作提供理論支持和決策依據。本學期將進一步調整和完善學校“家庭教育講師團”，開辟不同形式的家庭教育合作指導模式，為家長提供不同層次的家庭教育指導需求，以整體提高學校家庭教育水平；（3）倡導家長參與親子共讀經典美文的活動。抓好家長學校的組織管理和教育教學活動。（1）完善我校“家長學校”領導機構與加強家長學校“教員隊伍”的建設，做到有目標，有計劃落實，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡。發揮關工委的作用。（1）健全我校“關工小組”機構，發揮老同志“主動配合、積極補充”的作用，尤其是挑選幾位骨干作為我校首批家長學校“教員隊伍”。（2）開展家庭教育講座。本學期嘗試組織部分想自愿提高家庭教育效果的家長，并進行預約，由我校關工委成員開展家庭教育講座。（六）充分發揮少先隊工作在德育工作中的重要作用。少先隊工作要按照學校德育工作要求制定計劃，在制定計劃時注意結合少年兒童的年齡特點和心理特點，開展形式多樣，豐富多彩、生動活潑的活動，將思想教育寓于活動之中。少先隊大隊輔導員要指導中隊訂好計劃、中隊活動方案，檢查和督促各中隊開展活動。開展少先隊工作的改革工作。在新學年選拔少先隊干部要堅持引入競爭機制，讓一些思想好，組織能力和活動能力強的少先隊干部脫穎而出，激活少先隊的機制，增強少先隊的活力和吸引力。大隊輔導員要抓好少先隊干部培訓工作；抓好一年級學生的隊前教育，抓好二年級的隊意識訓練：抓好三至六年級的隊會質量，做到有針對性和實效性。紅領巾廣播（電視）臺是少先隊員