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招聘中小學(xué)教師考試試題(編輯修改稿)

2025-11-04 06:47 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】分）答：20．北京報(bào)界為什么紛紛報(bào)道錢玄同對(duì)自己的老師章太炎執(zhí)弟子之禮恭這件事？這件事的意義在何處？（3分）答：21．嘗試翻譯作者引用的《幼學(xué)瓊林》中的一組句子。（3分）答：22．李先生在給劉質(zhì)平的信中說(shuō)的話，見(jiàn)畫線句，其中流露的是怎樣一份情感？又是怎樣一種精神？（3分）答：23．作者說(shuō)：“不愛(ài)護(hù)學(xué)生，又何以談尊師”，你認(rèn)為老師怎樣做才是真正的愛(ài)護(hù)學(xué)生？（3分）答：24．文章談了為人師表的典范，我們不應(yīng)奢望所有的老師都像李叔同先生那樣。你認(rèn)為老師要得到學(xué)生的尊敬，首先應(yīng)做到哪一點(diǎn)？（3分）答：。得分評(píng)卷人三、教材教法（25分）25．請(qǐng)你恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)手段，緊扣課題《背影》或《岳陽(yáng)樓記》，完成一段富于感染力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的創(chuàng)設(shè)情境的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，字?jǐn)?shù)在200字以內(nèi)。（5分）（六）閱讀下面材料，完成26題一個(gè)人或一個(gè)社會(huì)的成長(zhǎng)，必須經(jīng)歷不斷的“喪失”：新生兒必須剪斷臍帶喪失同母體的生理聯(lián)系；兒童必須斷奶喪失母親溫暖的懷抱；青年必須獨(dú)立謀生喪失家庭的經(jīng)濟(jì)支持??不失弓箭不會(huì)擁有土地，不喪失鄉(xiāng)村不會(huì)擁有城市，不喪失歐洲大陸不會(huì)有美洲的崛起，不喪失家園不會(huì)使猶太人更親近上帝、智慧和財(cái)富??，人類的第一次喪失，第一次痛楚、每一次的漸行漸遠(yuǎn)，都伴隨著種種偉大的發(fā)現(xiàn)和不斷的成長(zhǎng)。26．請(qǐng)以“喪失”為話題，寫一篇作文指導(dǎo)文章。（20分）要求：①體現(xiàn)新的教育理念；②體現(xiàn)創(chuàng)新能力素質(zhì)的培養(yǎng)；③字?jǐn)?shù)500字左右。附件:第二篇：中小學(xué)教師招聘考試通關(guān)試題【每日一練】心理學(xué)一、單項(xiàng)選擇題：“當(dāng)學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律時(shí)，我對(duì)他們大吼大叫，嚴(yán)厲批評(píng)，但是他們卻越來(lái)越不像話?！睂W(xué)生不良行為的增加，可以用行為主義的（）觀點(diǎn)加以解釋。，采用開(kāi)卷形式進(jìn)行。開(kāi)卷考試時(shí)，學(xué)生的記憶活動(dòng)主要是（），人對(duì)自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是（）（）。下面關(guān)于技能的敘述，不正確的是（）“高原現(xiàn)象”，過(guò)了此期，技能水平還會(huì)提高，不會(huì)出現(xiàn)起伏現(xiàn)象，邏輯推理能力一般最早出現(xiàn)在（） 7.“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是下列哪種情感體驗(yàn)（）（），屬于一般能力范疇的是（）二、簡(jiǎn)答題？【參考答案】一、單項(xiàng)選擇題【解析】一般學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律是為了獲得老師和同學(xué)的關(guān)注，而老師的大吼大叫和嚴(yán)厲批評(píng)剛好滿足了他們渴望關(guān)注的需求。因此，可以用行為主義正強(qiáng)化的觀點(diǎn)來(lái)解釋，正強(qiáng)化即通過(guò)呈現(xiàn)想要的愉快刺激來(lái)增強(qiáng)反應(yīng)頻率?！窘馕觥吭僬J(rèn)是指人們對(duì)感知過(guò)、思考過(guò)或體驗(yàn)過(guò)的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識(shí)的心理過(guò)程。開(kāi)卷考試是要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)能夠再認(rèn)。【解析】略?！窘馕觥坑绊憜?wèn)題解決的主要因素有：（1）問(wèn)題情境；（2）定勢(shì)與功能固著；（3）原型啟發(fā)；（4）已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；（5）情緒與動(dòng)機(jī)。此外，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、個(gè)性特征以及問(wèn)題的特點(diǎn)等也會(huì)影響問(wèn)題的解決?！窘馕觥考寄艿木毩?xí)具有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在：（1）開(kāi)始進(jìn)步快；（2）中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期；（3）后期進(jìn)步較慢；（4）總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步。【解析】初中階段，由于生理心理的發(fā)展，初中生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生新的變化，使得他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)能逐漸熟練地運(yùn)用假設(shè)、抽象概念、邏輯法則以及邏輯推理等手段來(lái)解決問(wèn)題?！窘馕觥康赖赂惺歉鶕?jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人的思想、意圖和言行時(shí)所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。它表現(xiàn)在對(duì)待國(guó)家、集體、工作、事業(yè)、學(xué)習(xí)以及人與人之間的關(guān)系等各個(gè)方面，如愛(ài)國(guó)主義情感、國(guó)家主義情感、集體主義情感、責(zé)任感、義務(wù)感、事業(yè)心、榮譽(yù)感、自尊心等。【解析】應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。【解析】一般能力是指在不同種類的活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，是從事一切活動(dòng)所必備的能力的綜合，如觀察力、記憶力、抽象概括能力等，其中抽象概括能力是一般能力的核心。二、簡(jiǎn)答題【答案要點(diǎn)】：（1）加強(qiáng)生活目的性教育，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、遠(yuǎn)大的理想和信念，培養(yǎng)學(xué)生行為的目的性，減少其行動(dòng)的盲目性；（2）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)小學(xué)生的自制能力；（3）組織實(shí)踐活動(dòng)，在困難環(huán)境中鍛煉學(xué)生的意志，讓學(xué)生取得意

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