醉翁亭記教學(xué)設(shè)計大全(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 佳木秀而繁陰；秋天，風(fēng)霜高潔；冬，水落石出。作者寫早晚景物，抓住“明”、“晦”的特點，用“日出”、“云歸”寫出“霏開”、“巖暝”的變化，對比鮮明。寫四時之景抓住山間獨特的景物，迥然有異。哪一句是總收之筆？抒發(fā)了作者怎樣的心情？ 明確：“樂亦無窮也”，被美景陶醉的歡樂心情。五、學(xué)習(xí)第三、四段：指名讀這兩段。第三段寫了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了什么？明確：本段由景物轉(zhuǎn)到人事，先寫滁人游，再寫太守宴。四個句子句式完全相同：先具體描寫畫面，后概括畫面內(nèi)容。作者通過一幅幅的畫面，形象地表現(xiàn)了與民同樂的思第四段的內(nèi)容是什么？明確：這段寫宴罷歸去，揭示全文主旨。在這里，作者寫了三種“樂”：禽鳥樂、游人樂、太守樂，太守之樂的境界最高。太守是誰呢？“廬陵歐陽修也”。直到篇末，作者才道出太守之名，解開懸念，文章至此也戛然而止，饒有余味。六、教師小結(jié)。七、布置作業(yè)：研討與練習(xí)二。第三課時：一、重點句子翻譯：峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。譯文：山勢回環(huán)，路也跟著彎轉(zhuǎn)，看到一座四角上翹像張開的鳥翅似的亭子高踞在泉水上邊，這就是醉翁亭了。醉翁之意不在酒，在乎水山之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。譯文：醉翁的心意不在酒上，而在秀麗的水山之間。欣賞山水的樂趣，內(nèi)心領(lǐng)會到了，然后把它寄托在喝酒上。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。譯文：喝醉了能和大家一同享受快樂。酒醒后（又）能用文章來表達這種快樂的，就是太守。二、問題研討：全文的情感線索是什么？文章如何表現(xiàn)主旨的？全文的寫景順序怎樣變化？為什么在寫“太守宴”前要先寫“滁人游”？全文的寫景有什么特色？明確：情感主線是“樂”字。分別寫了山水樂——四時樂——宴酣樂——禽鳥樂——太守樂。寫“醉”、寫“山行”、寫“聞水聲”，都暗寓著一個“樂”字。至破題句“醉翁之意不在酒，在平山水之間也”后，再補一筆，便借“山水之樂”，明白地道出了全文的主線。文中用“太守醉”結(jié)束這一歡樂場面，也是有深意的，說明“醉翁之意”何止“在乎山水之間”，同時也在于一州人之樂。點出“與民同樂”的主題寫亭的環(huán)境：從遠到近；寫山間之朝暮：從早到晚；寫山間之四時：從春到冬；寫宴飲場面：從外到內(nèi)。為了寫“太守宴”創(chuàng)設(shè)一個歡樂的氛圍，并蘊含著作者與民同樂的旨趣。情景交融：A、寫亭的環(huán)境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表現(xiàn)亭賞心悅目的外景；又用‘水聲潺潺”“峰回路轉(zhuǎn)”表現(xiàn)亭幽清的環(huán)境；然后借解釋亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文寫景抒情的基調(diào)。B、寫亭四周的朝暮、四時之景，以“樂亦無窮”表現(xiàn)作者縱情山水之意。C、寫滁州官民同樂的圖景，極力寫出滁州人民在和平生活中怡然自樂和眾賓盡歡的情態(tài)，并特意塑造了太守醉酒的形象，用這幅生動的風(fēng)俗人情畫從側(cè)面顯示出政治清明的景象，也表達了作者“與民同樂”的政治理想。寫山水之樂是表現(xiàn)作者被貶后寄情山水，排遣抑郁愁懷的思想感情。寫游人之樂是說明作者與民間同樂的思想，也從側(cè)面贊美自己在滁州的政績。寫太守之樂意在表明“樂”的原因和內(nèi)容，突出“與民同樂”的主題。寫游人之樂，是山水之樂的發(fā)展，寫太守之樂，又是游人之樂的升華。三、小組合作探究：怎樣理解“山水之樂，得之心而寓之酒也”？作者為什么既寫自己與賓客們的歡游、宴飲，又寫滁人的出游？文章寫禽鳥之樂和賓客之樂有何作用？明確：原意是欣賞山水的樂趣，內(nèi)心領(lǐng)會到了，而后把它寄托在喝酒上。表現(xiàn)了作者寄情山水，悠然自得的曠達情懷。寫眾賓客宴游表現(xiàn)了太守與下屬關(guān)系融洽，政通人和。寫滁人游山反映出百姓和樂。寫禽鳥之樂和賓客之樂是為了襯托太守之樂。四、教師小結(jié)。五、布置作業(yè)：研討與練習(xí)三。六、板書設(shè)計：2醉翁亭記引入：位置環(huán)境、亭名由來。寫景：朝——暮——春——夏——秋——冬——樂亦無窮也。寫游、寫宴：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。寫歸：太守歸——禽鳥樂——游人樂——太守樂。——（山水之樂、禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂）寄情山水、與民同樂。第四篇：醉翁亭記教學(xué)設(shè)計二十七、醉翁亭記歐陽修教學(xué)設(shè)想：這是一篇優(yōu)美的抒情散文。以一個“樂”字貫穿全文。教學(xué)要結(jié)合初三學(xué)生的實際情況，在學(xué)習(xí)本文的時候除了要注意讓學(xué)生掌握本課的難解生字詞和句子外，還要抓住“樂”這條主線，體會課文是如何圍繞它層層展開記敘：山水樂——四時樂——宴酣樂——禽鳥樂—太守樂。抓住了作者感情發(fā)展的脈絡(luò)也就能順利理清文章的結(jié)構(gòu)層次。學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)本文，掌握本課中的難解字詞。體會古人“與民同樂”的思想。理解本文景物描寫的方式和作用。教學(xué)時數(shù)：3課時： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文，并介紹寫作背景。復(fù)習(xí)《岳陽樓記》由范仲淹導(dǎo)出歐陽修：慶歷5年（1045），歐陽修因支持范仲淹的政治改革，上疏為其辯解而被貶為滁州太守。第二年，寫了本文。《醉翁亭記》是歐陽醉翁亭修被貶為滁州太守后寫的一篇散文，在這里作者把政治失意，仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂之中，描繪出了一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫。二、投影展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。通過展示學(xué)習(xí)目標，哪些是重點難點，通過這一課要學(xué)習(xí)什么讓學(xué)生做到心中有數(shù)。三、檢查預(yù)習(xí)情況。請說出下列紅色字的正確讀音林壑 暝暝 傴僂 凜冽 佳肴 陰翳 觥籌交錯四、新課學(xué)習(xí)一、簡介作者歐陽修（１００７－１０７２）北宋文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號醉翁、六一居士，吉州吉水今屬江西）人。二、聽錄音初步感知課文。三、學(xué)生自學(xué)交流。四、重點字詞檢查。望之翼然若夫山水之樂 林霏開晦明至于傴僂 提攜絲竹觥籌交錯陰翳五、