高年級教研組工作計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式。做到加大聽課密度，統籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。切實做好集體備課工作。規范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”(定地點、定時間、定檢查)“三統一”(即“統一進度、統一初案、統一練習”)，強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享。進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統教學方法的最佳結合點。加強集體備課，協調研討的力度，保證組內成員人人有成績，嚴格落實學校關于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內成員捆綁制，向團隊作戰要質量。講求練習質量。a。要真正做到“四精四必”，在下水的基礎上選題，在教師監督下訓練，在詳細統計后講評。b。初三年級要繼續深入研究復習課的模式，提高訓練和講評的針對性。c。初一、初二年級新授課教案要在基礎知識和能力訓練的結合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現學生語文能力的提高。重視補差工作。要做好“補差輔導工程”，從初一開始就要想方設法采用不同形式搞好補差工作，要達到一年內初一、初二、初三每班有15個同學有明顯的穩定的進步的目標。開展“一幫一”學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍。重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養成積累的習慣。重視學生語文學習興趣的培養，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理。重視學習方法的指導，防止走題海戰術。(五)努力鉆研業務，規范教學行為備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思，每月上傳一篇教案及反思。作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期4次)做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。本學期每位教師聽課不得少于20節，備課組長不得少于25節。新教師和青年教師要多聽課。(六)優化本組建設，發揮團隊優勢教研組要認真做好創建工作。針對學校對先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，力爭語文組成為學校先進教研組。教研組本學期配合學校活動開展至少一至二次的綜合性學科活動。教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查，每月一次將對語文學科的所有備課進行檢查。組織學科類校級比賽活動。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動，語文的誦讀論語，寫字比賽，講論語故事比賽、現場作文比賽等等。教研組將全力組織縣局組織的學生學科競賽活動，如：整班寫字比賽、學生現場作文比賽等，安排專人輔導，責任到人，爭取滿意的成績。(七)重視隊伍建設，不斷培養名師加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。高年級語文教研組工作計劃6一、指導思想以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。二、工作重點組織教師學習新課程，準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創造的人才。配合學校主課題《構建小學生自主、合作、探究的學習方式》，積極開展課程改革教學實踐活動。強學校備課組、導師的作用，采用分散、分組、集中等多種方式深入課堂，研究教法，指導教學。積極探索語文學習方式變革的方法、途徑，開展課堂教學研究為重點，加強集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每一堂課。加本學期，我們仍將開展一人一課活動，要求每一位教師開一節教研課，做到定專題，定內容，定時間，并做好評課活動。積極發揮各年級語文備課組的作用，以年級備課組為單位，認真鉆研教材，做好教材的梳理工作，使語文組教師整體水平不斷提高，真正做到上課高質量，高效率，高收益。抓好＂七認真＂常規工作，優化各項管理，提高工作的實效性。全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。繼續開展豐富多彩的語文實踐活動。配合教導處組織參加各級各類語文學科方面的競賽等。拓寬語文學習和運用的領域，注重學科的綜合性和現代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力三、工作措施：緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄，做好文摘；善分析，理好所得。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。注重“活動”：雙周三下午第二節課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規，尤其要在備課、作業、輔導這“三認真”上花力氣，從而，降低教導處月查難度。強調“合作”：發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。四、教研組成員：四年級：五年級：六年級：五、具體工作安排：二月份：，教研組制定教研計劃；；，教研活動開始；。三月份：；，青年教師向學校作匯報課；、顧建珍老師開課。，協助教科室做好課題研究文集的出版工作。四月份：；、徐鳳蘭、李耀剛、龔華老師集體備課。、李耀剛、陸小琴、徐鳳蘭、邱立奇、龔華開課并進行評課。五月份：；，青年教師向學校作匯報課。、唐月娟、李耀剛老師集體備課，這三位老師在上課前說課。、唐月娟、陸惠芳、孫琴英、顧愛英、李耀剛老師開課并進行評課。六月份：。，五年級備課組進行集體備課。，期末質量分析工作。高年級語文教研組工作計劃7一、基本情況：中高年級語文教研組共有4名語文教師組成。上一學年全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優化課堂教學，全體語文教師上了匯報課，促進了教學質量的提高，期末檢測穩中有升。二、指導思想：結合我校的工作實際，在深刻反思上一學年工作的基礎上，繼續以教育政策法規為準繩，以提升語文教師素質為重點，以提高教學質量為中心，充分發揮教科研的先導作用，全面貫徹黨的教育方針，提高語文課堂教學效率，創建優效課堂教學模式，以提高學生的語文素質。三、具體措施：根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動，更新教育觀念，努力提高自身的業務水平。組織本組教師積極學習先進教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。認真鉆研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。關心學生，因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學生學習和理解課文內容，各教育者必須使用普通話教學，嚴格遵守“課堂常規”。本學期繼續開展教學問題研究2次，公開課2次，重點課例研究4次。要求聽課有記錄，有點評。四、具體安排：三月份：完成計劃的制定。組織教師群策群力，為搞好教研活動獻計獻策。舉行公開課：五年級《二泉映月》，六年級《盧溝橋烽火》。四月份：組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。認真備好課，做好課件，合理利用好課件與拓展資料，上好課，讓學生學得有趣。進行重點課例研究：四年級《我不是最弱小的》。開展教學問題研究：三年級：蜻蜓痣有什么作用？五月份：組織教師認真學習，提高教師理論水平。提高課堂教學效率，實施生活化教學。組織教師進行重點課例研究：三年級《放飛蜻蜓》。開展教學問題研究：六年級：本學期課文中各位老師的教育方式有什么不同？六月份：進行重點課例研究：五年級《愛如茉莉》。六年級《廣玉蘭》。認真做好期末復習工作。做好學期評比總結工作。高年級語文教研組工作計劃8一、指導思想科研興教，科研興師。以課堂教學為抓手，加強對教材、課堂、學生的探索與研究，從而培養學生對語文的感悟，培養學生的語文素養，提高語文教學水平，提高語文課堂教學的效率。二、主要工作理念是行動的先導。本學期要組織教師學習語文教學理論，新課程標準。組織教師研讀新課改的每一板塊，及時傳遞教改信息，用先進的教學理論指導教改，指導語文課堂教學，參加學習的教師要認真做筆記，并努力將所學理論經驗在實際工作中進行實踐，提高自身的業務素養。確立學生學習語文的能力培養為語文教學的第一要素，把學生當成語文學習活動的主體，充分發揮學生學習語文的自主作用。緊抓質量興校主線，堅持以教學工作為中心。狠抓課堂上的突破，課堂教學的優化要落實“六性”，即目標的全面性，要求的發展性，方法的科學性，要素的主體性，情境的民主性，過程的研究性，各位教師要把握課改精髓，積極實施有效教學。知識要當堂消化，問題要當堂解決，作業要當堂完成，最大限度地提高課堂效益。抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學的延伸。教師要指導學生課外閱讀的方法，幫助他們積累知識，積累經驗，使課堂教學和課外閱讀有機結合。加強對語文課題的研究，探索語文教改之路，及時總結語文教改的經驗，切實提高語文教學的效率。新型的學習方式的研究；領會新課程標準實驗教材精神；小學語文教學模式創新與學習方式轉變的研究。高年級語文教研組工作計劃9一、指導思想：本學期，堅持以學校教導處教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，以提高教學質量研究為核心，以讀寫結合的研究為科研主攻方向，將務實創新、健康、高效、具體落實在教學與科研工作中。重點加強課堂常規的管理，抓教學常規，營造積極熱烈的學習研究氛圍，輕松愉悅的工作環境，使老師們能靜下心來學習、提高、研究，共同促進年級組語文教學的整體向上發展。二、主要工作：（一）加強團隊建設，提升教研水平。首先組織全組老師學習第十冊教學目標和教學要求。引導老師統覽教材，把握重難點。本學期教學時間短，教學任務重。我組要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。加強理論與實踐的學習與研究，建設研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學期至少推薦一本好書。對于好文章或新的教育教學理論要認真閱讀，互相推薦，共同學習。在學習活動中努力提高我組教師的專業水平。充分挖掘組內教師的工作潛力，發揚團結合作、樂于研究的團隊優點，以“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍，繼續發揚取人之長，補己之短，互幫互學、共同進步，整體發展的優良傳統。每次教研組活動，以中心發言人的發言主題為主，進行討論，補充。教研活動結束時，每位組員總結心得體會，將自己的心得感悟服務于實際工作之中。（二）強化教學管理，提高教學質量。1．繼續完善備課要求，加強對教案備課的檢查。繼續堅持上學期的備課要求：每位教師確定主備課，結合教參、教輔、網絡及學情拿出最優教案，帶到備課組進行資源共享。其他成員認真傾聽，如果發現問題及時反思、討論，發現好的建議及時用紅筆書寫在個性教案一欄內。在上課前依據學情進行再次備課，上課后，就某一點認真總結，形成有質量、有效的課后反思。3..繼續要求書寫教案統一格式，書寫字體力爭規范，章面力求整潔。每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長檢查考核。2．繼續堅持聽課制度，促使教師間的相互學習。聽課后要有客觀建設性的意見，以便在評課時相互交流溝通，促進教師間互相成長。每位教師聽課時數不少于30節課，組長不少于35節課。（三）以活動為載體，促進教學質量。1平時扎實有效備課，時刻有聽推門課的意識。，決定在期中考試前安排作業評比活動。，為六年級打基礎，安排在功課結束后進行古詩誦讀活動。三、具體工作安排：二月份：1．組織全體老師認真學習新課標，對本冊教材有比較深入的分析、理解，認真備好每一節課，幫助老師準備年級組推門聽課，并組織本組教師參與備課、說課，并交流授課后的心得反思。，推廣優秀的經驗，促進教師間的相互學習。三月份：1．制定經典誦讀篇目及練字內容。2．晨誦示范課。作業教案檢查。4．舉行月考。四月份：賽課活動。班主任工作會議。迎“五一”書法繪畫賽。期中考試。五月份：1．作業展評。2．迎家長