正文內容

2009學年第一學期品德與社會教研組總結(編輯修改稿)

2025-11-04 12:54 本頁面

　

【文章內容簡介】起學生的學習興趣和感情共鳴，同時也拓展了學生學習的空間。教師將課程內容變成對兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構建真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質。利用學科整合，通過豐富的體驗和表現，培養學生自主的學習能力，做自己想做的事。三、實施賞識教育探索評價方法新教材呼喚融洽、和諧的學習氛圍，融洽、和諧的教學氛圍是煥發課堂活力的催化劑。采用賞識教育能創設這種氛圍，因為賞識教育并不是簡單的表揚和鼓勵。我們要求每位教師從以下幾個層次去操作：賞識學生的行為結果，以強化學生的行為；賞識學生的行為過程，以激發學生的興趣和動機；創造環境，以指明學生的發展方向；適當提醒，增強學生的心理體驗，實施賞識教育：我們“定環境，找感覺”，時時處處在心靈深處堅信孩子“行”，讓學生找到好的感覺。評價工作是課改中不可缺少的環節，在活動中評價，在評價中學習。我們應該用發展的眼光看待今天的每一個學生，讓他們在教師的正確的引導下，學會評價自己，學會評價別人，學會做人的道理。在評價過程中，采取小組評價，教師評價，家長評價等評價方式，記錄學生的成長軌跡，杜絕學生校內校外表現的差異，從而達到全面地評價學生的目的。具體操作：淡化學生之間的評比，注意分清長遠目標與階段性目標，注重被評價者的起點和發展過程，提供多層次評價，重視家長評價。讓家長參與成為教師、兒童、家長共同合作進步的有意義的建構過程。四、注重師德修養增強人格效應教師在人格上贏得學生的心，是學生產生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現象就是教師的人格效應。教師的人格是他的“德、才、學”三方面形成的文化品格?！暗隆奔磶煹拢饕w現在教師對教育事業的無限熱愛。這種愛包含兩方面的內容：其一，是對本職工作的愛，只有熱愛本職工作的教師，才會有任勞任怨、兢兢業業的工作態度；其二，是對學生的愛，愛是教育的核心，只有熱愛學生，才會全面關心學生的成長?！安拧笔遣拍?，教師必須具備的“才”可以由五個“一”來概括：“一口普通話”、“一手好字”、“一副好口才”、“一筆好文章”、“一套好方法”。“學”指的是學問，教師不僅要精通專業知識，而且要精通現代教育理論，博采生活中的精華，要不斷地調整、充實自己的知識結構，融入課堂。我們正朝這方面努力，讓學生喜歡上品德與生活課，也贏得家長和孩子的喜愛。五、在實踐中收獲在感悟中思索在實踐中收獲在一年的教育教學實踐中，通過各種形式的學習、研討，使我們認識到行為發生了質的變化。教師眼中的學生不再是無知的被教育者，而是充滿智慧、潛能，各具特點的鮮活的生命體；教學不再是單純的傳授知識，而是發展、提升學生的生命質量；教師不再是知識的化身，教學過程的主宰，而是促進學生發展的引導者、組織者、合作者，是學生的朋友、伙伴；教學過程不再是教師講，學生聽，教師灌輸，學生被動接受，而是教師、學生、教材三者互動的過程。從而引導學生健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。在困惑中思索在實踐中，我們也看到了實驗的步子邁得堅實有力，師生與新課程共同成長，但也有一些問題值得進一步探索研究。（1）新的課程理念與教師傳統的教育觀念的矛盾。教師面對新教材，往往不自覺地穿新鞋走老路，忽視學生的健康情感與態度的培養。（2）新的教學方式與傳統教學方式的矛盾。要把接受新的理念立即運用到教學中，還是有難度的，尤其是怎樣切實結合實際把課改理念自覺、主動、靈活地運用于教學活動中。（3）《品德與生活》教材空間比較大，在教學中如何使學生真正走出教室，走向社會等問題要需進一步深入研究。（4）師資隊伍不穩定。受各種條件的限制，實驗人員中，兼職教師教多，專職教師少，給實驗工作的有序開展有一定的影響。（5）教師暫時不能完全與新教材同行。如課件的制作，還不能完全滿足教材的需要，有些配置不能到位，

點擊復制文檔內容

黨政相關相關推薦

2009學年第一學期品德與社會教研組總結(編輯修改稿)

2009學年度第一學期小學語文教研組計劃-資料下載頁

2009—20xx學年第一學期數學、科學教研組教研計劃-資料下載頁

2009學年第一學期化學教研組工作計劃5篇-資料下載頁

2009學年度第一學期政史地教研組工作小結-資料下載頁

2009——20xx學年度第一學期教研組工作總結-資料下載頁

小學數學教研組工作總結2009——20xx學年第一學期)-資料下載頁

2009學年度第一學期綜合文科教研組工作總結-資料下載頁

2009學年第一學期葉城小學品社教研組工作總結范文-資料下載頁

2022—年第一學期教研組工作計劃_學年第一學期教研組工作計-資料下載頁

2022學年第一學期教研組計劃-資料下載頁

2022第一學期社會教研組工作參考計劃_0-資料下載頁

2022―學年第一學期教研組工作總結-資料下載頁

20xx學年第一學期教研組總結-資料下載頁

2008學年第一學期教研組工作總結-資料下載頁

2009年第一學期小學數學教研組計劃-資料下載頁

2009學年第一學期品德與社會教研組總結-文庫吧

2009學年第一學期品德與社會教研組總結-wenkub

2009學年第一學期品德與社會教研組總結(已修改)