20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期社會與品德教研總結(jié)(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 臉》《站直嘍，別趴下》《紅燈停，綠燈行》《誰說我不在乎》《說出你的秘密》等趙季平生于甘肅平?jīng)觯笪靼踩耍?dāng)代著名電影音樂家，與張藝謀多次合作劉文西籍貫浙江，后西安人。當(dāng)代著名畫家 課后反思：通過調(diào)查研究，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的名人，并知道了自己也是家鄉(xiāng)的一員，有建設(shè)家鄉(xiāng)的重任，也是未來家鄉(xiāng)的名人。家鄉(xiāng)的發(fā)展變化教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng) 人的觀念變化。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)過程： 活動一：介紹我的家導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請大家到我的家去做客，你們想去嗎？老師出示準(zhǔn)備好的照片或自拍的短片，給學(xué)生介紹自己的家。學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，在小組內(nèi)相介紹。各小組派代表匯報(bào)交流。活動二：聽爺爺奶奶講過去的事情。同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過去的生活情況嗎？讓我們?nèi)ヂ牋敔斈棠讨v吧。播放錄音：講過去的生活。活動三：大搜尋活動組織學(xué)生從長輩那里了解過去的家庭生活怎么樣，并做好尋訪記錄。板書設(shè)計(jì) 變化發(fā)展提高課后反思：通過實(shí)踐活動，學(xué)生了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化。家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。感受到了家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。1讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。教學(xué)過程：活動一：為什么會這樣討論會老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文字，使學(xué)生明白，我們周圍有許多污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，你們知道為什么會這樣嗎？學(xué)生交流污染原因。學(xué)生選擇最感興趣的環(huán)境問題組成調(diào)查小組。交流確定調(diào)查表。按照調(diào)查表調(diào)查。活動二：調(diào)查發(fā)布會1各組利用課余時(shí)間對影響我們生活環(huán)境的問題做調(diào)查，下面我們來進(jìn)行交流。選出發(fā)布主持人。各小組發(fā)布調(diào)查結(jié)果。學(xué)生談收獲。教師評價(jià)。活動三：我為家鄉(xiāng)環(huán)保提建議我們共同生活在一片藍(lán)天下，家鄉(xiāng)的環(huán)保離不開大家，你有什么好的建議。交流。評價(jià)。板書設(shè)計(jì)：1讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好我們都是家鄉(xiāng)人環(huán)境美好靠大家課后反思：通過實(shí)踐活動，學(xué)生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。并主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。1家鄉(xiāng)的明天怎么樣教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。暢想家鄉(xiāng)的未來。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)過程： 活動一：家鄉(xiāng)的未來教師為大家展示家鄉(xiāng)的未來規(guī)劃圖。學(xué)生談體會。揭題：家鄉(xiāng)的明天會怎樣。活動二：信息交流會。收集資料：指導(dǎo)學(xué)生通過多渠道了解家鄉(xiāng)的未來發(fā)展。交流信息。小結(jié)。活動三：金點(diǎn)子交流會。家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你我他。我們應(yīng)該一起想辦法。學(xué)生設(shè)計(jì)金點(diǎn)子。小組討論。總結(jié)活動四：我們大家一起唱分組編排節(jié)目，夸家鄉(xiāng)。表演。板書設(shè)計(jì)：1家鄉(xiāng)的明天怎么樣環(huán)境變美生活提高明天更美好 課后反思：通過實(shí)踐活動，學(xué)生了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。暢想家鄉(xiāng)的未來。第四篇：三年級社會與品德下冊教案三年級下冊品德與社會教案第四單元說說我們生活的社區(qū)一、單元目標(biāo)：態(tài)度：體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、設(shè)施與居民生活的關(guān)系，感受到自己是社區(qū)的一員，理解人與人之間相符依存的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)心、愛護(hù)自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感，樂于為社區(qū)的付出自己的勞動。能力：能夠進(jìn)行簡單的調(diào)查活動，能夠在討論中發(fā)表自己的意見和看法，能夠?qū)W會觀察社區(qū)中的人和事，并對其作出初步的分析和判斷，同時(shí)具有思考社區(qū)生活合理性的能力。知識：認(rèn)識社區(qū)的基本環(huán)境和設(shè)施，認(rèn)識社區(qū)內(nèi)各種公共設(shè)施的用途，了解居委會在社區(qū)中的作用。二、課時(shí)安排：三、教學(xué)過程：主題一這是我們生活的社區(qū)課題每個(gè)人都有自己的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生初步了解社區(qū)的概念。知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。從單元導(dǎo)讀圖開始，給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間，閱讀和觀察單元導(dǎo)讀圖，與同桌進(jìn)行交流。教師布置以下活動：你對社區(qū)了解多少，與圖上有什么相同和不同的地方？你印象最深刻的是什么？二、小組討論。按照教師的要求進(jìn)行交流、討論，教師參與學(xué)生的討論，注意引導(dǎo)小組內(nèi)的每個(gè)成員發(fā)表自己的意見。個(gè)人發(fā)表。請學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的畫面和文字，教師向?qū)W生提出以下幾個(gè)問題：“同學(xué)們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎？有沒有從其他地方搬來的？”請幾個(gè)搬過家的同學(xué)發(fā)言，并介紹一下自己以前住過的地方。教師總結(jié)。“我們生活的社區(qū)在不斷變化，社區(qū)中生活的人也在不斷變化，社區(qū)就像一個(gè)溫暖的大家庭一樣，把大家聯(lián)系起來，沒一個(gè)生活在社區(qū)里的人都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它。三、家庭作業(yè)：收集社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的資料。課題2 各種各樣的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生對社區(qū)有進(jìn)一步的了解。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。請同學(xué)們按照收集資料的情況，自愿組成小組，并向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料。介紹完以后，請同學(xué)們選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诩埳希谱饕粡垺吧鐓^(qū)小報(bào)”。二、小組制作。同學(xué)們向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料，選取較有代表性的資料，分工合作，共同共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”，并推薦一位同學(xué)想大家介紹。全班交流，教師張貼小報(bào)。教師小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生制成壁報(bào)。三、家庭作業(yè)：向家長匯報(bào)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。布置學(xué)生收集反映世界各地獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片及相關(guān)的資料。課題3—4到處都有社區(qū)∕我眼中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)；擴(kuò)展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對社區(qū)的認(rèn)識。學(xué)會用自己的表達(dá)方式表達(dá)對社區(qū)的認(rèn)識和理解。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。請同學(xué)們打開書本，看看教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌可以交流。二、小組交流。請同學(xué)們以小組為單位，相互交流一下所收集到的圖片和資料，教師注意指導(dǎo)學(xué)生歸類。三、全班交流。請個(gè)小組選派代表，向同學(xué)們介紹本組收集到的資料，然后請其他同學(xué)在地圖上找出它所在的位置。四、個(gè)人制作。參照樂樂的社區(qū)圖，請同學(xué)們展開豐富的想象力，用自己的方式畫一畫自己所在的社區(qū)。五、家庭作業(yè)：繼續(xù)畫好自己的社區(qū)。主題二為了大家共同的需要課題1我們共同享有的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識各種設(shè)施，認(rèn)識自己與設(shè)施的關(guān)系。了解公共設(shè)施對居民的意義。激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的親近之情。體會社區(qū)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀1013頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己了解到的情況相似嗎？請幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。全班討論。“教科書中展示了哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些書中沒有的設(shè)施？”老師板書，把新的設(shè)施寫在一起，引發(fā)進(jìn)一步的討論：“為什么要增添這些設(shè)施？新設(shè)施對我們的生活意味著什么？” 對比城市和鄉(xiāng)村的不同。教師小結(jié)，肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識。家庭作業(yè)：將課上講的內(nèi)容講給家長聽。課題2 變化中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)；幫助學(xué)生了解自己所在的社區(qū)的文化生活。讓學(xué)生體會到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展是許多人努力和勞動的結(jié)果。課時(shí)安排：1 教學(xué)過程：導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀1417頁，教師說明：“教科書向我們展示了解情況50年前、30年前的社區(qū)，還戰(zhàn)士了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí)，同學(xué)們自己所生活的社區(qū)的過去和現(xiàn)在也在發(fā)生著變化。這節(jié)課的主題就是認(rèn)識變化中的社區(qū)，那么，從哪些方面最能幫助我們認(rèn)識自己的社區(qū)呢？（和學(xué)生交流，再轉(zhuǎn)移到書上）交流活動。“課前，我請同學(xué)們收集反映社區(qū)生活的圖片，現(xiàn)在就請同學(xué)們介紹一下你收集到的圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會到什么？小組交流》“課前，老師請同學(xué)們選取你所在的社區(qū)的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面就請同學(xué)們將自己的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流。”全班交流。家庭作業(yè)： 周末，請自己的父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并留心觀察人們的言談舉止。主題三社區(qū)需要我們的共同參與課題12早市引出的問題∕選出自己的當(dāng)家人 教學(xué)目標(biāo)：感受居委會與每個(gè)居民的關(guān)系，了解居委會在社區(qū)中的重要性。了解居委會的不同產(chǎn)生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性。養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù)、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。初步了解民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實(shí)性。課時(shí)安排：1 教學(xué)過程：導(dǎo)入。“教科書為我們展示了一組圖畫，誰來說說這組圖畫所表達(dá)的意思？”請學(xué)生發(fā)表自己的意見。自由討論。“教科書中的情景你們在生活中遇過或者聽過嗎？你對此有何看法？你覺得有什么辦法可以解決？”請學(xué)生自由發(fā)言。探究活動。“同學(xué)們想出的好辦法怎樣才能起作用呢？應(yīng)該把這些辦法送到哪個(gè)部門，應(yīng)該告訴誰呢？類似的事情應(yīng)當(dāng)又誰來負(fù)責(zé)？”引導(dǎo)學(xué)生說出居委會和居委會主任。再提問：居委會主任是怎樣產(chǎn)生的呢？全班自由討論：實(shí)際情況是怎樣的呢？下面就讓我們一起去看看，與居委會主任產(chǎn)生的有關(guān)的問題。在黑板上寫出以下幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生一一回答，并記錄在黑板上。你家所在社區(qū)居委會的名稱：（）居委會設(shè)在哪里：（）居委會負(fù)責(zé)哪些工作：（）居委會是怎樣產(chǎn)生的：（）候選人是怎樣產(chǎn)生的：（）小組探究。“現(xiàn)在一般情況下，居委會主任都是選舉產(chǎn)生的，但是候選人的產(chǎn)生有兩種方式，一種是居民自己提名，另一種是上級提名，下面請同學(xué)們討論一下，你們認(rèn)為哪一種選舉方式更合理？”全班交流。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，說明各自的理由。教師小結(jié)。家庭作業(yè)：將課上同學(xué)們呈現(xiàn)的問題幾提出的解決