20xx——20xx第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。（1）努力培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是人的第二次生命。語(yǔ)文教學(xué)，必須重視良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教研組的每位語(yǔ)文老師都要十分重視，努力從多方面去積極引導(dǎo)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。（2）在課堂上教會(huì)學(xué)生各種讀書的基本技能。如：會(huì)朗讀，要?jiǎng)忧榈刈x；會(huì)默讀，不動(dòng)指、不動(dòng)唇，注意力集中地讀；會(huì)快速讀和略讀、瀏覽。會(huì)在讀中思考、質(zhì)疑、解疑，學(xué)會(huì)在讀中圈點(diǎn)、批畫。（3）帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材，讓學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神。語(yǔ)文課程含有豐富的情感，豐富的人文內(nèi)涵。對(duì)人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對(duì)學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。所以我們語(yǔ)文老師在教學(xué)中要重視語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生“思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強(qiáng)人文性、情感性的熏陶和感染。把學(xué)生帶進(jìn)教材，讓學(xué)生在閱讀課本的過(guò)程中，直接體驗(yàn)作品的人文性、工具性，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（4）帶領(lǐng)學(xué)生走出教材，讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀，多實(shí)踐，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育，有取之不盡的教育資源，有得天獨(dú)厚的語(yǔ)文環(huán)境。語(yǔ)文一旦與生活聯(lián)系馬上就生動(dòng)活潑起來(lái)。教師在引導(dǎo)學(xué)生開展課外活動(dòng)時(shí)，要利用一切機(jī)會(huì)給他們創(chuàng)造“語(yǔ)文化”的生活情境：班委選舉；課前‘1分鐘演講’；評(píng)論班級(jí)生活；交流生活中的所見(jiàn)、所聞、所感；開主題隊(duì)會(huì)；讀書、看報(bào)、聽廣播；參加文藝、體育、科技競(jìng)賽；經(jīng)常接觸生活，積極參與集體生活、公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、參觀旅游，甚至交友談心寫日記??就這樣，學(xué)生在“語(yǔ)文化”的生活中，體驗(yàn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)給生活帶來(lái)的幫助和樂(lè)趣，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活運(yùn)用相互促進(jìn)，共同提高。這都是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的好方法。（5）活動(dòng)豐富提素養(yǎng)。“讓書香溢滿校園的每一個(gè)角落。”是我們每一位語(yǔ)文老師的不懈追求，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在全校的每個(gè)班級(jí)中創(chuàng)建了富有特色、獨(dú)具個(gè)性的“圖書銀行”，讓學(xué)生愛(ài)上讀書，享受書的芬芳?！皩懽止?jié)”期間，教研組組織開展班級(jí)寫字比賽、優(yōu)秀作品展覽、創(chuàng)作寫字格言、教師寫字展示等活動(dòng)，使學(xué)生的能力得到提高，語(yǔ)文素養(yǎng)得到提升。三、師生獲獎(jiǎng)情況教師獲獎(jiǎng)情況：李薇薇被評(píng)為“常州市特級(jí)教師后備人才”，所撰寫的論文分別發(fā)表于《江蘇教育》和《小學(xué)語(yǔ)文教師》。諸玉英被評(píng)為“常州市德育先進(jìn)工作者”，所撰寫的論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，獲江蘇省“師陶杯”論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，所撰寫的總結(jié)在市“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)成果展評(píng)中獲特色獎(jiǎng)?？娢靛\被評(píng)為“鐘樓區(qū)優(yōu)秀教育工作者”，所撰寫的論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。沈婕被評(píng)為“鐘樓區(qū)優(yōu)秀班主任”，所撰寫的論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。黃偉華所撰寫的論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。蔣杰所撰寫的論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。劉雪濤所撰寫的論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。朱曉皎所撰寫的論文獲江蘇省“師陶杯”論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。耿涌所撰寫的論文獲江蘇省“師陶杯”論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。六（1）班的劉蘊(yùn)智，在常州市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中獲得二等獎(jiǎng)，在鐘樓區(qū)小學(xué)生作文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。六（2）班的周亞娜、四（4）班的賀雨欣在鐘樓區(qū)小學(xué)生作文比賽中獲得二等獎(jiǎng)。四（3）班的龔景怡、三（2）班的許愿、五（1）班的萬(wàn)添一在鐘樓區(qū)小學(xué)生作文比賽中獲得三等獎(jiǎng)。六（2）班的丁寧在常州市“世界華人學(xué)生作文大賽”中獲得二等獎(jiǎng)。四（1）班的高四鵬在常州市“世界華人學(xué)生作文大賽”中獲得三等獎(jiǎng)。三（2）班的楊熙宸、三（4）班的江澤成在區(qū)“迎華誕，向祖國(guó)獻(xiàn)詞、向英雄獻(xiàn)花”活動(dòng)中榮獲“優(yōu)秀個(gè)人獻(xiàn)詞獎(jiǎng)”。四、校園網(wǎng)建設(shè)情況語(yǔ)文教研組在每次語(yǔ)文教研活動(dòng)后都能及時(shí)上傳資料，至今共有計(jì)劃總結(jié)各一篇；案例實(shí)錄11篇；評(píng)課稿67篇；教研活動(dòng)記錄6篇；理論學(xué)習(xí)25篇。五、幾點(diǎn)思考語(yǔ)文教研組活動(dòng)的形式比較單一，下學(xué)期是否可以盒老師自己的小課題、學(xué)校的大課題結(jié)合起來(lái)，以不同的形式展示。有創(chuàng)意地開展好“讀書節(jié)”活動(dòng)。怎樣進(jìn)一步提高語(yǔ)文老師的素養(yǎng)，是否可以進(jìn)行專題培訓(xùn)的形式。第四篇：第一學(xué)期語(yǔ)文教研組總結(jié)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組總結(jié)一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研工作開展得緊張有序又富有成效，全體語(yǔ)文老師用端正的態(tài)度、飽滿的熱情投身于語(yǔ)文教學(xué)研究之中，在短短的幾個(gè)月中卻收獲頗豐。本教研組共11位教師，教齡均在10年到18年之間，是一個(gè)年輕的充滿活力又富有精力和經(jīng)驗(yàn)的研究實(shí)踐群體。我們的教研活動(dòng)數(shù)年來(lái)都能嚴(yán)格按照既定的規(guī)章制度，在學(xué)期初能制定計(jì)劃，然后結(jié)合實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)。在每個(gè)緊張而富有挑戰(zhàn)星期二中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及語(yǔ)文教研專家丁光銳老師和全體語(yǔ)文老師一起走進(jìn)課堂，上研究課，看名師或者各種經(jīng)典的錄像課，或針對(duì)某個(gè)專題展開研究和討論，每次連中午的時(shí)間也不會(huì)放棄，大家在一起評(píng)課，說(shuō)課，討論鉆研。每一次的教研活動(dòng)氣氛緊張而熱烈。時(shí)間的流逝常常不知不覺(jué)，當(dāng)大家離開會(huì)議室時(shí)也總是覺(jué)得收獲頗豐。教學(xué)研究活動(dòng)真正成了語(yǔ)文教師們的良師益友。（一）富有挑戰(zhàn)的研究課本學(xué)期每位老師都上了一堂研究課，情況如下表上課時(shí)間上課教師上課內(nèi)容9月12日顧正娣《把我的心臟帶回祖國(guó)》9月19號(hào)莊素琴《拼音教學(xué)d t》10月17號(hào)陶麗英《普羅米修斯盜火》10月24號(hào)趙黎英《蒲公英》11月7日潘文娟《愛(ài)滋小斗士》11月14號(hào)陳文紅《莫高窟》11月21號(hào)孫霞《梅蘭芳學(xué)藝》11月28號(hào)嚴(yán)軍《東方明珠》12月12號(hào)潘燕萍《春聯(lián)》12月26號(hào)解鳴虹《掌聲》12月30號(hào)高華琴《水鄉(xiāng)歌》另外，趙黎英老師還結(jié)合她本人的小課題上了一堂作文研討課《有趣的“怪圈”實(shí)驗(yàn)》，陶麗英副校長(zhǎng)上了一堂區(qū)教研課《九色鹿》。本學(xué)期我們依托教研活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，每位上課的老師總是認(rèn)真鉆研