20xx年中考歷史復習經驗交流材料(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 后面的配套練習，及時鞏固和提高。初三歷史經過基礎復習階段和專題復習階段后，進入倒計時的綜合復習階段，時間緊，任務重，壓力大，因此，教師必須講究復習方法，力爭用最少的時間，取得最大的效益，使每位學生的知識和能力都得到進一步深化。第三階段：5月初到6月中旬，綜合鞏固，針對訓練，突出重點、熱點、強化訓練和查漏補缺階段，主要目的是應用能力提高。這一階段的復習，一方面進行綜合復習，查漏補缺，突出重點知識。既要有一定的跨度，又要有一點的廣度和深度，要抓住中心，以點帶面。另一方面要進行強化訓練，通過練題對學過的知識進行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學生進行嚴格訓練。學生在老師的指導下，根據自己的實際情況查缺補漏，教師側重點撥指導，并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。臨近中考進行模擬測試，在規定時間內，獨立完成每套試卷，把每次訓練都作為一次實實在在的中考。對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點都要做到心里有數，但試題要精選，有針對性進行練習，不要認為題做得越多越好。學習歷史是為現實服務的，因此要密切關注當今與歷史有關的時政熱點問題，如港澳臺問題與祖國和平統一大業、中國與美日關系等等。結合所學歷史知識聯系現實進行總結復習。此外，學科之間的綜合試題以及開放性試題也是近年來中考考試改革的一個重要動向，體現了對學生綜合素質與能力、靈活運用知識的考查，歷史與政治（熱點分析）等。由于每年接近中考往往有部分學生出現考前的學習緊張，易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，因此要注意教育學生對自己的心態及時作出調整，幫助學生樹立信心；我們還要教會學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信，以最佳的心態從容地面對中考。總之,九年級歷史復習應該緊扣課程標準、教材，打牢基礎，理清知識脈絡，專題匯總，強化訓練，培養學生能力、技巧。在復習過程中，以教材為根本、以學生為主體是關鍵。第四篇：歷史中考經驗交流材料中考歷史經驗交流材料政史地教研組結合學校的課改我把初三復習時間分為四個階段，每段時間里的復習目的各有側重，時間長短也各不相同。第一階段：全面復習階段（3月中旬——4月底），主要目的是基礎能力過關；第二階段：專題復習階段（4月底——5月底），主要目的是綜合能力突破；第三階段：強化訓練階段（6月初——6月中旬），主要目的是應用能力提高。第四階段：查漏補缺階段（6月中旬——中考前夕）主要目的是知熱點，重聯系，會遷移。第一階段：全面復習階段根據考試內容，作一次拉網式全面復習，目標是抓教材，掃障礙。第一階段復習要全面閱讀教材，查漏補缺，抓住單元主題，以點帶面，建構知識結構；以題帶點（考查點），提高應試技巧。在本輪的復習過程中我按照中國史和世界史的順序逐章節來復習，同時以發揮學生的主體作用為主，每節課給學生10分鐘左右的時間，學生通過小組的合作共同查找本章的知識點，學生在展示匯報后，教師就學生匯報的基礎上進行簡單的補充然后緊扣中考知識點來組織單元過關，組與組之間實行嚴格的單元知識點過關。這樣即達到了雙基的落實，又提高了課堂的效率。因此在本輪復習的過程中學生們在我的精心設計下能夠掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網絡和穩定的知識框架。第二階段：專題復習階段注重縱橫比較，構建知識網絡，目標是注重基礎知識專題化，綜合化復習，形成明晰知識網絡。在這一輪復習中我突破教材和時空界限，以專題為基礎，縱橫聯系，中外貫通。采取我校課改的第二個“三”是指三個特點，即立體式、快節奏、大容量的課堂模式。如在復習幾個主要資本主義國家走上資本主義道路的這條主線，除了把英、法、美三個國家的四次資產階級革命，俄日兩次維新改革等知識外，我又讓學生挖掘在中國史中與其相似的資產階級的革命和改革。找出這些革命或改革的相同點和不同點。然后讓學生自己命題，這樣就更能體現對知識的舉一反三能力。既鍛煉了學生的思維能力，又增強了學生對基礎知識的記憶，一舉兩得。而且通過這樣的梳理知識，使學生把知識點化零為整，化繁為簡，化粗為精，真正做到知識過手。第三階段：強化訓練階段即全面演練，注重方法，提升能力，目標是重審題，練技巧，強規范。在第三輪的復習中，主要是進行檢驗復習要教會學生用“嘗試回憶記憶法”把前兩輪復習過的內容想出來，強化記憶。回憶一旦進行不下去，立即看書或筆記，接續回憶線索。全面演練重點以配合我校中考前的10次模擬為主，每次考完試后，我都親自評接近200張的考試卷，目的是通過評卷來發現學生在答題中遇到的問題，以便在考試后的講評中更準確的指出學生的問題。每次模擬后全面分析學生存在的問題，并與學生交談，收集信息，然后在課堂上集中講評，不僅講評正確的答案，更重要地講授審題、解題的方法，講授解題的思路，分析錯誤的原因，以及今后應注意的問題，再舉一反三，讓學生掌握要領。第四階段：查漏補缺階段，充分利用時間，放松心情，調整迎接中考。目標是知熱點、會遷移。“知古通今”“以史為鑒”每年中考以大量的熱點問題來考察考生貼近社會，貼近現實，關注時政熱點。如今年是辛亥革命100周年、中國共產黨90年華誕，還有當今人們關注的戰爭與和平問題因此“兩次世界大戰” 是常年的熱點問題和科技改變人類生活即“三次科技革命”的專題，這些都是當代中學生應該時刻關心的問題，是對于建設和諧世界，建設美好的未來家園的應該深度思考的問題。同時，由于本輪復習已接近中考往往有部分學生出現考前的學習緊張，易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，因此要注意教育學生對自己的心態及時作出調整，幫助學生樹立信心；我們還要教會學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信，以最佳的心態從容地面對中考。第五篇：中考復習經驗交流材料安徽2011年中考數學復習經驗交流材料——用策略來提升效率楊智剛九年級畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。以下就今年中考數學復習談談我們黃麓鎮中心學校數學組的實施方法，希望能帶給大家些許啟發，歡迎大家提出寶貴的意見和建議。一、復習安排第一輪復習的時間：基礎知識復習約用7周時間：3月22日始，5月15日結束。（含兩次模擬考試）第二輪復習的時間：專題復習約用2周時間：5月16日始，5月31日結束。6月綜合訓練、模擬考試，重在學生心理的調節，為文科讓路。（一）第一輪復習