20xx國培匯報學習總結(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 和我們學校的新老教師結對子學習是一樣的，從影子一詞可以看出，這次國培對我們要求很是嚴格，在實習期間，鄭州師院把我們語文數學共三百名教師分到鄭州的48所學校，每一名老師跟一名指導老師，在上班時間跟蹤學習，從課堂教學到班級管理，都要求全程跟蹤。我所實踐的學校是金水區的優勝路小學，這所學校有60年歷史。我的指導老師是省級名師弓建敏，她性格內斂，和我性格相反，我們很投機，很快成為了朋友，我以六七班的副班主任身份出現在班里，我可以隨時走進課堂，去聽她的隨堂課，聽了幾節課以后，弓老師就說你拿我們班的練練手吧，感受一下我們教材和學生的區別，于是我就開始了和指導老師輪流上課，一遞一課講，老師給我評課，然后我再準備課再講再指導，由于受電腦上網時間的限制，只寫了少量的教案和反思到博客上。雖然只有短短的一個月，我更明白了我們不但要關注我們的課堂預設，更要抓住課堂的生成，抓住教育契機，在理念上，我覺得自己有很大的提升。在影子教師實踐期間，我不但通過聽課、講課來觀察，還積極參加班級活動，特別是他們的大課間活動，和學生一起跳繩、踢毽子、打籃球，而且我對他們的班級建設很感興趣，就語文學習和班級管理，設計了幾個問題，對學生進行問卷調查，深入了解書香班級建設。三、廣泛閱讀開闊視野在國培這三個月里，每一個專家都強調了教師讀書的重要，特別是我們語文老師，學文如積沙，更要多讀書，博覽群書，豐富文化積淀，做到融會貫通，以前說老師要有一桶水，現在要求老師是水龍頭，隨時打開就有水。由于沒有其他雜事，靜心學習，就是教室、食堂、宿舍三點一線，除了上課、吃飯、休息以外，我們還有許多自由時間，我們不但跑步，還把更多的時間用來讀書,我們去學校圖書館借來了許多書籍，午飯后、晚飯后，我們宿舍四個人就各自拿一本書，或看書，或討論，尤其是早上輪流大聲讀詩背誦是我們宿舍的一道風景。在書中，我們認識了李清照、畢淑敏、陶行知、納蘭性德…總之，我通過這次培訓提升了專業水平、開拓了眼界，對語文教學產生了新的思考，在今后的工作中我將繼續腳踏實地、認真學習、努力工作。學習是很短暫的，但給予我的思考和啟迪卻很多，我無法一一列舉。我只想說：能參加這樣的培訓學習，是我成長的一個機會。學習是一種成長，成長則是一種喜悅。我非常珍惜這次培訓機會，我沒有辜負領導和老師們的期望，我在說課活動中被評為一等獎，全班只有六名優秀學員，我就是其中之一，還被推薦為學員之星。我會把這次的培訓作為一個嶄新的開始，在工作中不斷激勵自我，完善自我，不管是以前，還是在以后，我都會把自己所知所學與大家共享，讓經驗鋪平道路，用教訓縮短彎路，讓我們共同成長，路漫漫其修遠兮，讓我們攜起手來在教育天地中走得更寬，更遠。謝謝大家！（）第四篇：國培學習匯報新的起點與征程“國培計劃”湖北省農村中小學骨干教師脫產置換研修培訓匯報隨州市經濟開發區大堰坡中學張平輕輕拂去滿身的倦意，抖落身上疲憊的灰塵。在2010年10月11日，我滿懷憧憬與希望趕赴黃石湖北師范學院參加教育部“國培計劃——湖北省中小學骨干教師脫產置換培訓項目”初中英語學科的培訓。來自全市26名教師乘坐市教育局安排的專車于11日下午順利到達報到地點美麗的湖北師范學院。10月12日上午，“國培計劃（2010）——湖北省農村中小學骨干教師培訓項目”開班典禮在湖北師范學院教育學院報告廳隆重舉行，來自湖北省長陽、隨州、安陸、黃梅等12個縣市的234名初中骨干教師參加了此次培訓。在開班典禮上，“國培計劃”教育部處長嚴萍作了重要講話，談到了“國培計劃”的實施過程及意義，隨后湖北師范學院院長向顯智、黃石市教育局局長也作了重要發言，他們對全體參培教師提出了嚴格要求和殷切希望，使我們更加理解了這次培訓重要性和任務的艱巨性。之后，湖北師范學院“國培辦”主任柯國生對這次培訓作了項目解讀：目標和任務；培訓對象、學科及規模（語文，英語，音樂，體育）；培訓時間（）；培訓內容：（第一階段教育理論模塊。第二階段多媒體教育技術模塊；第三階段專業知識學習模塊。）這些解讀讓我進一步了解了這次培訓的全面性，認識到本次培訓的規格之高，這是以前的各類教師培訓所不及的。轉眼間，首屆“國培計劃”湖北省農村中小學骨干教師培訓已經結束。我作為本屆骨干培訓班的學員，能有這樣一個開闊視野，拓寬知識面，提高自身教育教學及科研水平的機會，我深感榮幸，在此，我要感謝學校領導。為期三個月的培訓學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。培訓雖然結束了，培訓學習時的一幕幕還歷歷在目，我深深感到進入新世紀，教育在飛速發展，知識在不斷更新，我們所面對的教育對象也在發生著變化，做為一名英語教師，我深感應該盡快提高自己的教育教學水平和教學技能，只有這樣才能不被時代所淘汰，才能在教育改革的大潮中有一席之地。作為21世紀的教師，要給學生“一杯水”，我們要努力成為“常流水”。這次培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到全盤吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。通過這三個月的培訓學習，我收獲頗多，感觸較深，大開眼界，認識到了自己教學中的不足，可以說這次培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業技能。我對此次培訓總結如下：一、通過培訓，提高了自己的思想認識，更新了教育教學理念。教育理念是基礎教育新課程改革的先導和靈魂。有位教育專家說過：“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為；有什么樣的教育行為，就有什么樣的教育效果?！币虼?，新課程改革呼喚教師轉變傳統教育觀念，更新現代教育觀念。在新課程背景下，在以人為本、以學生發展為本的核心理念主導下，教師還應確立教育即服務、教育即交往、課程即生活、合作即發展、學習即生存等現代教育新理念。這些對我來說更是陌生的概念，同時也是必須學習的東西。通過此次培訓，使我清楚地知道了新課程改革對我們英語教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。二、通過培訓，學習到了許多的理論知識和專業技能知識。這次培訓給我最大的收獲是一位位講課專家的講座，他們嚴謹的教風，開闊的視野，豐厚的文化底蘊，深厚的理論素養，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無不令人折服。他們用淵博的科學文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。在這次培訓學習過程中，給我印象較深的是湖北師范學院高旭陽教授給我們進行的講座《中小學英語科研方法》。他從六個方面進行了闡述，在我看來，做為一名英語教師，在自己平時的教學過程中進行問題研究和案例研究顯得尤為重要。因為對于我們這些在教學一