正文內容

2211二次函數(教案)(編輯修改稿)

2025-11-04 13:49 本頁面

　

【文章內容簡介】意挖掘數學知識的現實背景，再現數學知識的抽象過程；問題情景的設置形成逐層深入環環相扣的問題鏈，以問題解決為線索，引導學生主動討論、倡導自主學習、合作學習、探究學習的學習方式；體現“以人為本”思想，強調課堂教學的有效性，不僅強調在實踐中完成學生自身知識的建構，并要求在完成學習任務的同時有所感悟、先學后教，以學定教，學生能課前自主解決的內容課堂不講，增加課堂容量，追求課堂教學效益的最大化；引導學生學會閱讀教材、理解教材，體會數學概念的形成過程，由具體實例到抽象知識再用抽象知識解決具體問題的認知過程，并沒有過多展示題目，而是設計了比較形象的“數字處理系統”，讓學生看得見、摸得著，把抽象的函數概念形象化，先學后教，課堂教學中知識缺乏系統性、完整性；課堂容量大，時間有些緊，課堂留白不足.第三篇：《二次函數》教案命題人：劉英明審題人：曹金滿課型：新授課《二次函數》教案學習重點：通過具體問題引入二次函數的概念，在解決問題的過程中體會二次函數的意義．學習難點：理解二次函數的概念，、知識回顧：，如果對于的每一個值，都有唯一的值與它對應，那么就說是的，的函數是一次函數，當時，它是正比例函數；形如、探究新知：，每兩隊之間進行一場比賽．寫出比賽的場次數與球隊數之間的關系式_______________________．，？：一般地，形如，（）的函數為二次函數。其中是自變量，是__________，是___________，是_____________．：①等號右邊是整式； ②自變量最高次數為2； ③、舉例應用：值時，函數二次函數；當值時，函數為一次函數；，哪些是二次函數？(1)(2)(3)(4)(5)(6)、一次項系數、常數項四、鞏固練習：？(1)；(2)；(3)；(4)；(5)．，、一次項系數和常數項：(1)(2)(3)，(1)當為何值時，這個函數是二次函數？(2)當為何值時，這個函數是一次函數？五、課堂小結：、課后作業：一、選擇題：，則的值為（）A.177。2 B.﹣2 (),若物體運動的路段(米)與時間(秒)之間的關系為,則當秒時,該物體所經過的路程為（）二、填空題：：①；②；③；④；⑤；⑥．這6個式子中二次函數有（只填序號）.，則的值為______________．（米）與時間（秒）之間的關系為，則當秒時，．當時，則這個二次函數解析式為．,、解答題：，函數是以為自變量的二次函數？,并且當時,.，，經過兩次降價后的價格（單位：元）隨每次降價的百分率的變化而變化，與之間的關系可以用怎樣的函數來表示：，某小區決定要在一塊一邊靠墻（墻長25m）的空地上修建一個矩形綠化帶ABCD，綠化帶一邊靠墻，另三邊用總長為40m的柵欄圍住（如圖）．若設綠化帶的BC邊長為m，綠化帶的面積為．求與之間的函數關系式，并寫出自變量的取值范圍．第四篇：二次函數教案二次函數教案本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址一、教學目標：．知識與技能：通過對多個實際問題的分析，讓學生感受二次函數作為刻畫現實世界有效模型的意義；通過觀察和分析，．數學思考：學生能對具體情境中的數學信息作出合理的解釋，．解決問題：體驗數學與日常生活密切相關，讓學生認識到許多問題可以用數學方法解決，體驗實際問題“數學化”．情感與態度：通過觀察、歸納、猜想、驗證等教學活動，給學生創造成功機會，使他們愛學、樂學、學會，同時培養學生勇于探索，、教學重點、難點：教學重點：認識二次函數，經歷探索函數關系、：根據函數解析式的結構特征，、教學方法和教學手段：在確定二次函數的概念和尋求生活實例中的二次函數關系式的過程中，引導學生觀察、比較、分析和概括，以小組討論的形式，進行合作探究．在教學手段方面，選擇了多媒體輔助教學的方式．四、教學過程：師生活動設計意圖、問題感知，：“第18屆世界杯足球賽”是今年夏天最“熱”的一個話題，綠蔭場上運動員揮汗如雨，（包括體能、速度和技術意識）要求很高的項目，一般情況下，足球運動員的狀態會隨著時間的變化而變化：比賽開始后，球員慢慢進入狀態，中間有一段時間球員保持較為理想的狀態，：球員的狀態綜合指數y隨時間t的變化規律有如下關系：（1）比賽開始后第10分鐘時與比賽開始后第50分鐘時比較，什么時間球員的狀態更好？（2）比賽開始后多少分鐘時，球員的狀態最好，這樣的最好狀態能持續多少分鐘？通過學生之間的討論，很容易得出第（1）問的答案：比賽開始后第10分鐘時，y=140；比賽開始后第50分鐘時，y=220；所以，（2）問的解答時，遇到了不同的困難：（1）不知道如何討論當50t90時，y的變化范圍？（2）通過模仿一次函數的性質，學生求出了函數y=中，？所有的困難都指向一個焦點問題：y=是個什么樣的函數？它具有什么樣的獨特性質？因此，學生產生了研究函數y= 的興趣，“世界杯足球賽”這樣貼近學生生活實際的問題為背景，力求更好地激發學生的求知欲，使之成為主動、積極的探索者，并在解決實際問題的過程中體驗成功的快樂，，對運動員的配合意

點擊復制文檔內容

環評公示相關推薦

2211二次函數(教案)(編輯修改稿)

九年級數學上冊第22章二次函數221二次函數的圖象和性質2211二次函數作業本課件新人教版-資料下載頁

九年級數學上冊第二十二章二次函數221二次函數及其圖象2211二次函數課件新人教版-資料下載頁

九年級數學上冊第二十二章二次函數221二次函數及其圖象2211二次函數課件新人教版-資料下載頁

64二次函數應用教案-資料下載頁

二次函數的應用教案-資料下載頁

二次函數教案doc愛情-資料下載頁

課堂導入--二次函數教案-資料下載頁

二次函數的定義教案-資料下載頁

數學二次函數優秀教案-資料下載頁

九年級數學上冊第二十二章二次函數221二次函數的圖像和性質2211二次函數課件新人教版-資料下載頁

九年級數學上冊第二十二章二次函數221二次函數的圖象和性質2211二次函數課件新人教版-資料下載頁

九年級數學上冊第二十二章二次函數221二次函數的圖象和性質2211二次函數課件新人教版-資料下載頁

九年級數學上冊第二十二章二次函數221二次函數的圖象和性質2211二次函數課件新人教版-資料下載頁

二次函數教案123-資料下載頁

二次函數專題復習教案-資料下載頁

2211二次函數(教案)-全文預覽

2211二次函數(教案)-預覽頁

2211二次函數(教案)-免費閱讀

2211二次函數(教案)(存儲版)

2211二次函數(教案)-文庫吧在線文庫