82在文化生活中選擇49級教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 探究活動二：圖片資料一組：電腦算命重男輕女豪華婚禮時尚冥品圖片資料二組：淫穢色情文化，、法輪功邪教、福爾摩沙請思考：材料一、材料二中文化現象分別屬于什么性質的文化？我們應該如何區分和對待？這兩種文化現象產生和存在的原因。探究活動三：材料：胡錦濤同志在黨的十八大報告中提出：要豐富人民精神文化生活，讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會的重要內容。為此，要加強和改進網絡內容建設，唱響網上主旋律。加強網絡社會管理，推進網絡依法規范有序運行。開展“掃黃打非”，抵制低俗現象。普及科學知識，弘揚科學精神，提高全民科學素養。請思考：這里的主旋律是指什么？為什么要唱響網上主旋律？怎樣唱響網上主旋律？探究活動四：文化生活中有“陽光”也有“陰影”，請同學們分小組分別從三個主體（國家、企業、個人）角度討論解決途徑是什么？將書本內容與生活世界溝通，在現實生活中體驗政治的內涵，凈化我們的心靈。在實踐中體察和思量，用新鮮的發生在我們身邊的事代替理性的孤燈，思維的盲點，這樣的課堂教學才能有實效。第四篇：在文化生活中選擇教案《在文化生活中選擇》教案一、教學目標：知識目標（1）知道什么是落后文化，什么是腐朽文化；（2）為什么在我們的文化生活中還存在一些落后文化和腐朽文化現象；（3）加強社會主義文化建設的必要性和重要性；（4）知道加強社會主義文化建設的必然要求。能力目標：（1）學會辨別各種文化現象，能夠正確區分落后文化和腐朽文化；（2）能夠自覺抵制落后文化和腐朽文化，積極選擇健康有益的文化生活。情感、態度與價值觀目標：通過對本課的學習，使學生堅信只有健康向上的文化，才能對我們的成長起到積極的作用，認識到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自覺抵制落后文化和腐朽文化，從而形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。二、教學重點：辨別落后文化與腐朽文化三、教學難點：理解社會主義文化建設的必要性和重要性。四、課時安排：1課時。五、教學方法：講授法（引導、歸納、總結）、課堂討論法、合作探究法六、教學過程：二、在文化生活中選擇【導入新課】復習導入：文化市場和大眾傳媒的發展，給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化；但是，文化市場的自發性和傳媒的商業性，也引發了令人憂慮的現象。作為青年學生，置身于色彩斑斕的文化生活中，要學會在文化生活中作出正確的選擇。（設計意圖：一方面復習已學知識點，另一方面把學生帶入新課的主題，讓學生明白文化生活色彩斑斕，要做出正確的選擇。）【自主學習】教師通過導學案指導學生自主學習，讓學生自主分析歸納知識，打好理論基礎。【推進新課】過渡：同學們通過自主學習對本課內容已經有了一定的了解，下面我們就通過一些圖片和材料來了解生活中的文化現象，學會區分與選擇。（一）陽光下的陰影課堂探究一：圖片展示：生活中的文化現象。材料：走進文化生活我們發現：在文化百花園中，紅歌、紅色旅游等“紅色文化”經久不衰，“夢想中國”、“星光大道”等草根文化興起，“開心國學”、“百家講壇”使傳統國學異 軍突起，圣誕節、情人節、“麥當勞”、美國大片、日本動漫等外來文化的熱浪席卷全國；同時，電腦算命、炫富、拜金主義、權錢交易思想、法輪功邪教等文化現象屢禁不止，褻瀆經典，歪曲歷史的穿越劇、宮廷劇大行其道。請思考：從上述材料的對比中，你發現了什么？對我們有何影響？上述現象對我們青年學生有何啟示？探究提示：在我們的文化生活中，既有先進健康有益的文化，同時也有腐朽文化和落后文化，即陽光下也有陰影，這些“陰影”污染文化環境，危害社會，使我們不能把握正確的航線，是非觀念模糊，良莠不分，陷入落后文化和腐朽文化的泥沼不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。這啟示我們要學會在文化生活中作出正確的選擇，提高辨別不同性質文化的眼力，增強抵御落后文化和腐朽文化的能力。表現：落后文化和腐朽文化尋求各種機會蔓延。危害：污染文化環境，危害社會，如果我們不能把握正確的航線，是非觀念模糊，良莠不分，就會陷入落后和腐朽文化的泥沼不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。要求：提高辨別不同性質文化的眼力，增強抵御落后文化和腐朽文化的能力。（設計意圖：以貼近學生生活、貼近社會實際的圖片、事例，讓學生深刻認識到文化有不同性質之分，并且帶來的影響是不同的，啟示學生要學會進行文化選擇，辨別不同性質的文化，增強抵御落后文化和腐朽文化的能力。）過渡：我們要辨別不同性質的文化，增強抵御落后文化和腐朽文化的能力，就必須要認清什么是落后文化和腐朽文化，下面通過兩則材料中的文化現象讓大家來判斷它們屬于什么性質的文化，以便今后能在文化生活中作出正確的選擇。（二）提高眼力，拒絕污染課堂探究二：材料一：在生活中，這樣的現象仍然屢見不鮮：小孩生病了，不是看醫生，而是讓巫婆神漢來治； 宣揚“重男輕女”、“多子多福”、“不孝有三，無后為大”等思想； 婚事、喪事，大操大辦； “游戲人生”、“今朝有酒今朝醉”。材料二：互聯網已經成為中國百姓的“日用品”，從傳播文化到溝通文化，從反映心聲到參政議政，生活中的每一個角落都有互聯網的“身影”。但是一些網站卻乘機在網上制販、傳播淫穢色情文化，敗壞社會風氣，危害未成年人的健康成長；還有一些人利用網絡傳播拜金主義，權錢交易、法輪功邪教等不良信息和言論。請思考：材料一、材料二中文化現象分別屬于什么性質的文化？我們應該如何區分和對待？上述文化現象存在的原因是什么？ 學生活動：分析、思考、討論、回答。教師活動：引導、總結。（設計意圖：讓學生結合現實情況，分辨落后文化和腐朽文化，以及對待它們的態度，進而分析落后文化與腐朽文化仍然存在的原因。）圖表展示：★辨別落后文化和腐朽文化含義帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化封建主義、資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等表現常以傳統習俗的形式表現出來（如看相、算命、測字、看風水等）腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化危害態度落后文化屬認識問題通過科學（認識上的不文化教育，予以改造和科學、不積剔除極、低俗）有嚴重危害性：腐蝕人