一年級班家長會發(fā)言稿(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 子帶回家去做，這樣傳下去，一個多月每個孩子寫一篇。這本日記除了記下孩子學習、生活的點點滴滴，更希望它能成為我們交流的一個平臺，讓我們能走近孩子，了解孩子的世界。因為我們的孩子還小，還不太會說話、會寫字，所以在日記開始的這段時間里，就要麻煩你們給他（她）做些必要的指導和幫助了。我們的要求不要太高．只要孩子有話要說就好，哪怕只是一句話！不過前提是：這句話必須是孩子內(nèi)心真正想說的話，或孩子真正做了的事。內(nèi)容有三部分：（1）孩子的日記。孩子在這一天中做的或想到的事。能自己寫最好，不能寫的可由孩子口述，家長代筆，寫完后一定要讓孩子讀幾遍，長短不作要求，說清楚就好。（2）家長的話。這部分內(nèi)容主要是讓我們家長對孩子說的話或?qū)懙脑捵饕粋€小評價。可寫：媽媽的話，或爸爸的話等。（3）老師的話。這個就放著由我來寫。這本日記它見證我們孩子一年級的成長歷程，將在每個家庭中輪流傳下去．所以我希望所有家長都能像呵護自己的孩子一樣來呵護它，別把它弄臟，別讓它破損，更別讓它丟失！寫完后請把它放進孩子的書包帶到學校來． 下面舉一個小例子：5月14日 晴 洗腳今天是母親節(jié)，我?guī)蛬寢屜茨_。我拿香皂擦媽媽的小腳丫，我再用水幫媽媽清洗一下腳，然后用毛巾擦媽媽的腳丫，后來把媽媽的洗腳水倒了。王立口述 王平記錄 媽媽的話：孩子，你給媽媽帶來了快樂，媽媽真開心，媽媽非常謝謝你！這件事將永遠珍藏在媽媽的記憶里。你永遠是媽媽的最愛。老師的話：你是個孝順的好孩子。資料（二）有的家長認為孩子的學習興致沒有開學那會兒高了，這是正常的表現(xiàn)。孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習轉(zhuǎn)變，孩子入學以后會經(jīng)歷三個時期，每個時期的表現(xiàn)各不相同。第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不喜歡上學了。第三個時期是適應期。開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉(zhuǎn)折點就顯得尤為重要。我們家長最關(guān)心的首先是孩子的身體是否健康，接下來那就是孩子的學習成績了。學習成績是很重要，家長應該重視。但我們應該知道每個孩子都是有差異的，有的孩子天生反應快、領悟力高，什么東西都是一學就會。而有的孩子反應慢，做事遲鈍，接受能力差，同樣的題目別人一遍兩遍就會了，他可能九遍十遍還不會。有的孩子很聰明，但習慣差，素質(zhì)不高，也令人擔憂。有的孩子不聰明但為人踏實，有耐心，長大了未必沒出息。我們的家長要正確看待自己的孩子，我們不要總是把自己的孩子和別人比，也不要恨鐵不成鋼，動不動就責怪孩子，甚至打罵孩子。孩子是我們自己生出來的，他是塊金子，總會發(fā)光的，如果他是塊鐵，是塊泥，那就把他當成鐵、當成泥來培養(yǎng)，鐵有鐵的用途，泥也有泥的作用，關(guān)鍵是看你怎么去培養(yǎng)。說道培養(yǎng)，這是我們今天的一個重要話題。培養(yǎng)孩子，應該從培養(yǎng)孩子良好的習慣開始。好的習慣，可以讓一個人終身受益，學習成績的好壞更是離不開良好的習慣。作為家長，應該培養(yǎng)孩子哪些好習慣呢？一、生活習慣首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣，做一個生活有規(guī)律的人。(8:30分前一定要睡覺.)其次，要培養(yǎng)孩子生活自理的能力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙，學會自己整理書包,準備明天要帶的學習用品，自己的事情一定要讓孩子自己做。如果孩子忘記了，家長可以提醒一下。有時候還應讓孩子做一些力所能及的家務，因為勞動可以讓孩子學會動手和動腦，可以鍛煉他的能力，還可以培養(yǎng)孩子的責任心。有了勞動的體驗，孩子將來寫文章也會有感而寫。還有就是讓孩子懂得節(jié)約。不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢。二、行為習慣我們要培養(yǎng)孩子做一個講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡，被人夸獎。我認為一個干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子，肯定招人喜歡。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。教育孩子該做的事，自己首先要做好。所以請您不要在孩子面前亂丟垃圾、說臟話、粗話，言談舉止都要注意文明，斯文。當家長很容易，當一個好的家長卻不是一件容易的事。三、學習習慣。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂了。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。、看書的習慣。在準備學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學生的注意力。要給孩子準備一個安靜的學習環(huán)境，要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在一年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子。、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。（我現(xiàn)在規(guī)定學生每天到校讀一兩頁故事書，以后我準備讓學生每個星期學會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎）有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，睡覺前給孩子讀一個經(jīng)典的故事，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。最后強調(diào)幾點：每天讓孩子搖好5支鉛筆，HB的。一年級語文重點是識字、寫字。對孩子的書寫要求一定要規(guī)范，在家中也要嚴格。每學完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。家長一定要配合讓孩子完成這些學習任務。資料（三）同老師互助教育孩子世界上最希望一個人有作為的，最真心愿讓一個人超過自己的，除了他的親生父母之外，就是他的老師了。當老師的，即使是水平不高的老師，也都真心誠意地盼望自己的學生德智體全面發(fā)展，做夢都想著自己的學生們進步了，成績提高了，比賽得勝了，個個成才了。老師盼望每個孩子都好的心情是一點都不用懷疑的。那么老師有沒有偏愛的時候呢？也有，那些學習好的，勤奮樂觀、積極進取的孩子，老師當然更愛一些。不只老師，社會上的正常人誰會不愛這樣的孩子呢？對于淘氣的孩子，不愛學習的孩子，打架罵人的孩子，老師當然不喜歡，但也只是不喜歡他們的缺點。當看到這些孩子有了轉(zhuǎn)變，有了進步，做了好事的時候，老師常常比看到好同學做好事還要高興、快樂不知多少倍。有的家長責備老師有偏向，偏袒好學生，這對99％的老師來說都是不公正的。一般說來，老師在班級里要保護、照顧的都是弱者，都是很老實、很內(nèi)向的學生。資料（四）通過這一段時間以來我們一起的學習，大家應該清楚我們孩子的學習可不比從前。就拿語文來說，包括四方面的要求：聽說讀寫和習慣。我們一直都覺得讀書、寫字很重要，至于聽說，孩子們不教也會，其實不然。對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。我們看聰字，怎樣才能“聰明”？“耳”聽才是聰明的根本。因此培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣非常重要。現(xiàn)在我們有很多孩子和家長都在受不會傾聽的苦。看因為不會傾聽，作業(yè)不知道做哪里，回家忙活了半天，到校后還要重寫。因為不會傾聽，老師上課講的不會，于地回家加倍補習，浪費了大量的時間等等。這些我們家長是深有體會的。那么怎樣培養(yǎng)孩子的傾聽能力和傾聽習慣呢？一、教給孩子傾聽的方法。孩子是不會傾聽的，他們往往只聽一字半句就走神了或插上自己的想法，在這種情況下我們要告訴孩子：聽別人說話時，要眼睛直視對方，聚精會神地聽清楚聽明白，在別人還沒講完時，不要著急地發(fā)表自己的看法。聽完以后要想一想，他說的或問的是什么？如果自己沒有聽清楚，可以再問一問，如果聽清楚了，自己會回答，再說出自己的意見。如聽老師布臵作業(yè)，我們有些家長就做得非常好，他自己先站在外面聽，放學后問孩子今天的作業(yè)是什么。如果孩子說得對，就表揚他是個會聽講的好孩子；如果說得不對，自己并不忙著告訴他，而是帶著孩子讓他再回班問老師，問明白后，告訴孩子要認真聽講。如此幾次后孩子一定會進步的。如果我們經(jīng)常在生活中也這樣引導孩子認真傾聽別人的話，那么長期以往，孩子一定能養(yǎng)成認真傾聽的好習慣，那學習的問題也就成功了一大半了。二、做孩子的榜樣。讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽習慣，僅僅教給方法是不夠的，還需要我們給孩子做好榜樣。在和孩子交談時，我們要平視孩子即所謂的蹲下傾聽，其實也不必蹲下，只需要自己和孩子保持同一高度，認真聽孩子講話即可。要注意自己的說話與聽話的方式，讓孩子感覺你在認真地聽，給孩子樹個好榜樣。面對孩子的問題，我們要從引導疏通的角度去幫助孩子，給他提供解決的方法或建議。這樣的話，孩子就愿意和我們交談了，他自己的習慣也就容易養(yǎng)成了。資料（五）給家長的幾點建議(一)！拼音：拼音學完了，孩子們背誦默寫時往往沒什么問題，可到實際應用中問題還是蠻大的，特別是給圖片或生字注音時，錯誤率較高！建議大家在孩子完成作業(yè)后給孩子寫一些字詞，讓孩子試著練練給漢字注音，多練練會好的!生字：語文書140147有兩份生字表，生字表（一）要求孩子會讀會認（學有余力的孩子建議會寫！），生字表（二）要求孩子不但會讀會認，還要會寫。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子們對生字不夠熟悉，可能是讀的不夠多，所以建議大家有時間的話讓孩子在家多讀讀生字卡片，也可以讓孩子口頭組組詞（比如:接孩子回家的路上，就當做做游戲！）作業(yè)書寫：一個多月下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的書寫有了很大的進步，特別是原來就有書法底子的孩子更是了不得。但有時我也發(fā)現(xiàn)，孩子們在學會許多知識與道理的同時，也學會了人類與生俱來的東西——偷懶。一年級的學習習慣很重要，“字是人的第二張臉”。不用我多說，大家都知道寫得一手好字的種種益處。如果因為要寫得好而完不成作業(yè)，大可以把一部分作業(yè)帶到學校，只要孩子是在抓緊時間好好做作業(yè)的。低年級時寫得慢，但后來習慣養(yǎng)成了，他能寫得又快又