一年級音樂教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 二、導入。師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什么？師：是不是為了學知識啊？師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。師：他們穿的破爛，經常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。生：我覺得我們現在真的是太幸福了。??學生聽老師唱《讀書郎》。三、學唱歌曲。師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。生學唱“小嘛小兒郎”，“進學堂”。師范唱第一段歌詞，生隨老師唱第一段歌詞，學生跟老師唱第二段歌詞。教學小結：今天我們一起來學習了這首歌曲的二段，同學們都會了真是太棒了，下節課再接著來。第二課時（9）教學內容：《讀書郎》。教學過程：一、組織教學。.師生問好。上節課，我們學習了這首歌曲的前二段，今天我們接著來。師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用天真，活潑的情緒唱這首歌。師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。生完整地跟音樂歌曲《讀書郎》。跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。二、展示與拓展。：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結成小組，根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。：小組邊唱邊動作表演教學小結：今天我們又學會唱一首歌曲了，同學現在都學會了好幾首歌曲了，以后老師還要教大家好多的歌曲，大家都要認真的跟著學習哦。歌曲《秋天多么美》教學內容：歌曲《秋天多么美》設計思路：《秋天多么美》是一首表現“秋天豐收景象”的歌曲，教師可利用同學們周圍生活環境，引導他們在欣賞田野里成熟的農作物的基礎上，感受豐收的喜悅和快樂，為同學們演唱 歌曲提供感性經驗。由于歌曲是三段歌詞。本節活動借鑒了許卓婭教授的“圖譜教學’’設計圖譜，幫助同學們記憶歌詞，理解歌詞內容，并激發同學們歌唱的興趣。教學目標：用愉快地情緒演唱。學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。教學重難點：學會歌曲《秋天多么美》教學準備：教師帶同學們到農田秋游，觀看秋天豐收的景象。歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。教學課時：2課時第一課時（10）教學過程：一、欣賞歌曲教師：小朋友，我們去秋游時，看到了什么?秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?教師完整清唱歌曲，同學們欣賞。向同學們介紹歌曲名稱，提問歌詞內容。教師放音樂范唱，同學們也可打拍子感受節奏。二、學唱歌曲請同學們完整輕聲跟唱。同學們唱第一段。（1）同學們跟唱第一段。（2）師同學們共同演唱第一段。教學小結：今天我們就學到第一段，同學們太厲害了，這么快都學會了。第二課時（11）教學過程：一、欣賞歌曲教師：上節課，我們已經學會唱《秋天多么美》的第一段了，老師起頭，同學們唱第一段給老師聽聽，看看同學們是不是都會唱了。非常的不錯，那你們來聽聽老師唱的。教師完整清唱歌曲，同學們欣賞。教師放音樂范唱，同學們打拍子感受節奏。二、學唱歌曲學唱第二、三段（1）教法與第一段相同。（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。（3）提示同學們用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動作表演唱。（4）1——16節可嘗試同學們領唱或者教師領唱。1 7—28小節至結束師同學們合唱。教學小結：太棒了，一首歌曲又被同學們學會了。《睡吧，小寶貝》（12）教學目標：讓同學們感受《搖籃曲》中寧靜，優美、舒緩的音樂意境。同學們學習輕聲柔和的唱歌。導同學們根據樂曲較合拍的做動作。教學重點：學習輕聲柔和的唱歌 教學難點：讓同學們根據樂曲合拍的做動作 教學準備：步娃娃、擴音器、圖片等。教學過程：開始部分：發聲練習：12345大家來跳舞，火車來跳舞，嗚嗚嗚，母雞來跳舞，咕咕咕。基本部分：欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。教師懷抱 布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓同學們感受《搖籃曲》中寧靜、優美、舒緩的音樂意境。介紹《搖籃曲》的特點和意義。整曲跟唱，要求同學們用輕而柔和的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動作，輕輕哄娃娃入睡。分句教唱。同學們邊唱邊進行角色表演。延伸活動：角色游戲《娃娃家》，學習當媽媽，培養同學們初步的責任感。課堂小結：讓座（歌曲）(13)教學內容：歌曲《讓座》設計意圖: 正值各地爭創首批文明城市之際,對同學們進行做文明小市民,為此選擇這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動教學目標: 對同學們進行文明禮貌教育,使同學們在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。培養同學們關愛他人,:小椅子若干 小娃娃一個 :(一)開始部分談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(二)進行部分:汽車上的故事:車上出現了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事? 。(三)結束部分,不拘泥于兒歌的內容,盡情想象,扮演社會上各行各業的人,將汽車上的故事表演的生動活潑。課堂小結：《人人夸我好兒童》教學內容：《人人夸我好兒童》 教學目標：在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時，能對歌曲所表現的內容做出相應的表情和動作反應。能夠自信地參與表演活動，并扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。教學設想：本課以“我們愛勞動”為情景主題，從學生最熟悉的家庭勞動入手，在音樂聲中表現家庭生活的幸福，體驗協作勞動帶給人們的快樂與收獲，讓學生在表演中熟悉歌曲，從而學會新歌。然后啟發學生創編簡單的兒歌，培養學生的創新能力。聽賞部分則激勵學生創造性地表演歌曲的藝術形象，調動全體學生的積極性，增強情感體驗。最后進行當“粉刷匠”活動，使學生進一步體驗社會的多種勞動方式，打破學科界限，整合學科內容，音樂與美術相結合，以激發學生興趣，培養孩子們協作勞動的精神。教學重點：在活動中懂得“什么是勞動，勞動最光榮，熱愛勞動，珍惜勞動”的人文思想。教學難點：自信地參與表演活動，能愉快地與他人合作。教學準備：擴音器、小房子圖片。第一課時(14)教學內容：《人人夸我好兒童》 教學過程：一、導入隨著音樂《三個和尚》律動進入教室。師生交流，導入主題師：歌曲告訴我們一個和尚干什么？ 師：兩個和尚呢？ 師：三個和尚呢？師：你們愿做個勤快人還是懶惰人呢？ 生：勤快人。師：你們家誰是勤快人呀？他是怎樣勤快的？二、體驗（課件圖片：丁丁全家在廚房進行勞動——“我愛我家”勞動。）師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動呢？同學們::很好,同學們,那你們回家要多幫助家里做家務哦 教學小結:第二課時(15)教學內容：《人人夸我好兒童》 教學過程： 導入同學們還記得我們的拼音書上關于h的那篇課文嗎，讀給老師聽一聽。一個和尚挑水喝，二個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，你所這是為什么呢？為什么？不錯同學們都還記得，那同學們記不記得我們上節音樂課學過的這首歌曲呢？那現在我們來唱一唱。表現１、師：人人都夸咱們是個愛勞動的好兒童，你們高興嗎？ 生：高興。師：能用你的歌聲來表達你高興的心情嗎？ ２、敲一敲、演一演師：小朋友的歌聲太美了！現在，請大家想一想，還能用什么方式表達我們勞動時高興的心情？ 生：加上一些表演動作。……編一編師：你們還能幫大人們做什么事呢？生：洗碗、掃地、關燈、整理書架、擦桌子?? ４、教師示范。學生分組嘗試創編。老師對歌詞的創編有所側重地輔導。例如：媽媽??，我??，爸爸??，我??。爺爺??，我??，奶奶??，我??。等等。師：誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。課堂小結：《對不起，沒關系》(16)教學內容 ：《對不起，沒關系》 教學重點 ：根據歌曲內容自主創編動作。教學目標：學唱歌曲，較有表情地演唱；唱好切分音符，并能吐字清楚。３、根據歌曲內容自主創編動作 教學難點：唱好切分音符，并能吐字清楚。教學準備： 同學們經驗基礎，活動教具同學們形象兩個；錄音機、磁帶。教學過程：一、發生練習《小朋友們好》；二、教師清唱歌曲一遍；三、出示圖片，教師邊操作邊范唱歌曲第二遍；四、教師根據歌詞進行提問；五、同學們集體跟唱；六、創編動作。教師講評。——你聽到了什么？ ——你最喜歡聽哪一句？ ——歌曲里發生了什么事？課堂小結：同學們都會說對不起了嗎？《勞動最光榮》(16)教學內容： 《 勞動最光榮 》 教學目標：，并用歡快而富有彈性聲音來演 唱《勞動最光榮》來激發學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情教學重難點：、表情、肢體語言等來演繹發聲練習所表現的情緒與意境。、愛勞動的情感教育 教具準備：擴音器、動物卡片 等。教學過程：１、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。２、導入： 師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉 師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？ ３、發聲練習①師：小貓挑著釣魚桿是怎樣走來的？ ②師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現？ ③師：看看哪只小貓釣的魚最多了？ ④請學生單獨或合作來表演。４、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！①播放歌曲《勞動最光榮》第1次。師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉 ③將相應的小動物標志分給學生。④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。⑤提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？ ⑥播放歌曲《勞動最光榮》第3次。師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉 師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現出來？ ５、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。課堂小結：粗心的小畫家教學目標：能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》；能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》；主動積極地參與表演活動，并能自信、有表情地當眾進行歌表演。教學重點：能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。教學難點：運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》 教學用具： 擴音器、圖片教學課時：三課時 教學過程：第一課時(17)一、組織教學聽音樂進教室師生問好 1=C 2/4 2 3 4 5 — 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 — 小 朋 友 們 好，你 好你 好，尹老 師 你 好！二、基本訓練發聲練習1=C — 1=F2/4 3 5 3 5 3 2 1 2 —3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 — 腳踏水車唱山 歌gulu lu gulu lu gulu lulu 流水唱新 歌huala la hualala hualalala 、節奏練習（1）、X X X XX X X XX X X X X X—（2）、X X X X X X XX —咦，哈哈哈哈 哈哈哈。二、新課教學１、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛畫些什么呢？今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧！２、范唱《粗心的小畫家》 ３、有感情朗誦歌詞；全班齊唱。三、總結下課師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什么樣的好孩子呢？第二課時(18)一、組織教學聽音樂進教室；師生問好 1=C 2/4 2 3 4 5 — 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 — 小 朋 友 們 好，你 好你 好，尹 老 師 你 好！二、基礎訓練：發聲練習（1）、1=C2/4 5 3 3 2 2 2 3 4 5 5lu lu lulu lu lulu lu lu lulu lu lu，搖啊搖搖啊搖我的小船搖啊 搖，5 3 3 2 2 3 5 5 —lu lu lulu lu lulu lu lu lulu。搖啊搖搖啊搖小 船 搖啊搖。（2）、1=F 3/4 5———u 3 ——— u三、新課教學師：上節課，我們認識了一位小畫家，他可是一個粗心的小畫家，你們還記得他嗎？復習歌曲《粗心的小畫家》師：小丁丁犯了這么多的錯誤，他真粗心，你們愿不愿意幫助他呢 ？指導學生改歌詞：指導學生唱一唱自己編的歌詞帶領同學進行歌表演。四、總結下課師：同學們課課真聰明！自編自演自唱，都是聰明的好孩子！第三課時(19)一、組織教學聽音樂進教室；師生問好二、基礎訓練：發聲練習1=C—1=F3/4 1 3 5 6 5— —6 6 6 6 0 1 5 5 5 5 0 6 4 3 2 1— — 秋風在 唱 歌，gululululugululululu 唱 歌，la lalalalalalalalala、新課教學師：上節課我們幫丁丁改正了缺點，今天，又來了一位小朋友找我們幫忙了，他怎么了呢？我們聽一聽。老師范唱；按節奏讀歌詞；學唱歌曲；四、參與表現：師：我們來幫幫他好嗎？指導學生表演情景劇；分組表演。課堂小結：《國旗紅紅的哩》(20)教學目標：用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準休止符，并會領唱與合唱。能用恰當的動作指揮他人演唱。在歌唱活動中，鍛煉即興指揮和看指揮即興演唱的能力。活動準備：國旗一面。有過升國旗的經驗和感受。擴音器。活動過程：出示國旗，討論有關國旗的知識。