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三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的措施(編輯修改稿)

2025-11-04 17:00 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣。每?jī)芍苓M(jìn)行一次計(jì)算比賽，達(dá)到滿分的學(xué)生就可以得到獎(jiǎng)品。通過(guò)在一次次計(jì)算比賽中感受計(jì)算成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。采取幫扶制度，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。在班級(jí)中總有一些出類拔萃的孩子，他們有著較好的成績(jī)，并有一些較好的學(xué)習(xí)方法，如果能夠調(diào)動(dòng)他們的力量，讓他們參與到幫助更多的人之中，那樣一定會(huì)有意想不到的效果，因此我計(jì)劃在班級(jí)采取幫扶制度，實(shí)行“好朋友，手拉手”活動(dòng)，讓他們能夠主動(dòng)幫助自己的好朋友提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)在自己的幫扶對(duì)象取得進(jìn)步的時(shí)候，也能對(duì)她采取一些適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，提高其積極性。相信這樣能為班級(jí)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。更有利于良好班集體的形成。總之，數(shù)學(xué)教學(xué)是一塊不可忽視的陣地。只要按教學(xué)規(guī)律辦事，并兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)、年齡等特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中注重情感教育，對(duì)學(xué)生既關(guān)心愛(ài)護(hù)又嚴(yán)格要求，并突出專業(yè)特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教學(xué)是能夠取得較好成績(jī)的。第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的措施三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)現(xiàn)狀分析與提高質(zhì)量的目標(biāo)與措施康寧杜景成希望小學(xué)：陳正永一、期末成績(jī)現(xiàn)狀分析：本次參加考試的學(xué)生有18人，總分1539分，，；后半學(xué)期教學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，大多數(shù)學(xué)生成績(jī)都有提高，尤其學(xué)困生成績(jī)進(jìn)步很大。其中最高分為98分，最低分為57分，高低分差43分，%，未及格的同學(xué)只有朱佳1人。%。%，優(yōu)良率提高了22%。學(xué)生整體成績(jī)有了明顯進(jìn)步與提高。二、下學(xué)期質(zhì)量的提高目標(biāo)：下半學(xué)期力爭(zhēng)使數(shù)學(xué)成績(jī)平均分在87分以上，力爭(zhēng)轉(zhuǎn)化1個(gè)學(xué)困生，使成績(jī)?cè)?0分以上，及格率達(dá)到100%。%,力爭(zhēng)學(xué)區(qū)第一名。使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)積極性有所提高，自學(xué)能力得到加強(qiáng)，努力改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。積極營(yíng)造寬松、愉悅的課堂氛圍，向40分鐘要質(zhì)量。三、學(xué)生成績(jī)提高的原因期末考試前進(jìn)行了比較扎實(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了較好的鞏固練習(xí)，加強(qiáng)了輔導(dǎo)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，講解復(fù)習(xí)了1套試卷，對(duì)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)整理，加強(qiáng)了重難點(diǎn)的突破，做了較好的復(fù)習(xí)工作。下半學(xué)期加大學(xué)困生的轉(zhuǎn)化力度，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，積極與家長(zhǎng)溝通督促學(xué)困生按時(shí)完成家庭作業(yè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)的關(guān)心與教育，老師用耐心和愛(ài)心進(jìn)行感化，學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度有了較好的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)了向40分鐘要質(zhì)量，下半學(xué)期積極探索有效地課堂教學(xué)模式，提高了課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生的積極性得到了調(diào)動(dòng)。加強(qiáng)養(yǎng)成教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，積極主動(dòng)與班主任老師加強(qiáng)溝通，分析班級(jí)情況，分析成績(jī)差的原因，找準(zhǔn)解決的辦法，形成教育合力，是班級(jí)的學(xué)分有了較好的改變，學(xué)習(xí)自主性、積極性、探索性有了加強(qiáng)。四、下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提高的具體措施繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法成立課堂合作學(xué)習(xí)小組，一組楊雪梅為組長(zhǎng)；二組郭永琛為組長(zhǎng)；三組郭永順為組長(zhǎng)；四組王宗瑋為組長(zhǎng)；班上的四個(gè)學(xué)困生分別有四個(gè)組長(zhǎng)幫扶帶動(dòng)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難。組織開(kāi)展有效的合作學(xué)習(xí)，改變消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而積極主動(dòng)地參與探索、研究。讓學(xué)生在獨(dú)立思考、討論和交流中不斷體驗(yàn)成功，使學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂的主體，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)狠抓自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)困生普遍存在不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)預(yù)習(xí)的現(xiàn)象，因此教師必須要教給他們預(yù)習(xí)的方法，要求他們?cè)谏险n前將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前閱讀學(xué)習(xí)，達(dá)到熟悉內(nèi)容的目的。遇到自己不懂之處，作上記號(hào)，以便在上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講從而真正理解這一內(nèi)容。要求他們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中必須專心，不要“身在教室心在外”，要抓住重點(diǎn)做筆記。在課堂上教師都會(huì)強(qiáng)調(diào)某些問(wèn)題，即本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生在聽(tīng)時(shí)只是暫時(shí)記住和理解，因此要將知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，以便復(fù)習(xí)和鞏固。積極回答老

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