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三年級語文上冊：風箏教學設計范文大全(編輯修改稿)

2025-11-04 17:01 本頁面

　

【文章內容簡介】就結束了。——小練筆五、課堂練習讀拼音寫詞語Jīng xīnxī w224。ngpīn m236。ngyī r225。nbēn pǎom242。 f225。ng()()()（）()（）2．“喪”的筆順寫幾個描寫快樂心情的詞語，看誰寫得最多。六、板書設計做憧憬快活風箏放快活找大驚失色千戶萬喚垂頭喪氣第三篇：語文學科三年級上冊《風箏》教學設計《風箏》教學設計王家墩九年制學校：石旭琴教學目標認識“依、歇等5個生字，會寫“精、卻、抖”等12個生字，正確讀寫“精心、大驚失色、千呼萬喚”等13個詞語。有感情地朗讀課文，理解課文內容，說說風箏給我們帶來的樂趣。體會我們在放風箏過程中得情感變化，找出文中描寫心情的詞語和句子，并把喜歡的句子抄下來。教學重難點教學重點：有感情地朗讀課文，理解課文內容，說說風箏帶給我們帶來的樂趣。教學難點：體會作者是怎樣把孩子們的心情變化具體寫出來的。教學方法與過程通過多種方式掌握生字詞。學生互讀、指名讀等多種方式讓學生有感情地進行朗讀，讀出情感變化，把握課文內容。假設場景，讓學生聯系實際體會風箏帶給我們的樂趣。通過著重分析、解釋等讓學生深入體會描寫心情的詞語和句子。教學過程一、猜謎語導入，創設情境猜謎語：天上一只鳥，用線拴得牢。喜愛微風吹，害怕大雨澆。（板書課題）童年就像一幅七彩的畫卷，多姿多彩、充滿樂趣。同學們一定都有許多喜歡的游戲。“那同學們你們放過風箏嗎？”跟大家說說你對風箏的了解或者你放風箏的那些趣事吧。風箏的樣子多嗎？大家說說有哪些呢，自己見過的或者可以想象。接下來我們來欣賞一下造型各異的風箏吧。二、初讀課文，整體感知讀課文，注意聽清要求：；，難讀的句子多讀幾遍；三、檢查預習，掃清障礙我會認。指名讀生字，再加拼音齊讀。指導多音字“坊、磨、喪”我會讀。首先加拼音讀；然后去掉拼音讀；開火車讀。四、再讀課文，品讀感悟課文圍繞風箏寫了哪幾件事？你喜歡哪一件事？為什么喜歡？板書：做風箏、放風箏、找風箏。做風箏。做風箏的心情如何？找出表示心情的詞語。“依然”的近義詞是什么？“憧憬”的意思是什么？放風箏。找出描寫放風箏時的心情的句子，多讀幾遍。指導“地、的”的用法。找風箏。找出描寫找風箏時的心情的句子，多讀幾遍。五、拓展訓練讓我們來設想一下，如果幸福鳥真的被你找到了，你什么心情？會說什么？如果沒有找到，你又會是什么心情？會做什么？六、作業超市寫本課的生字詞把課文中你喜歡的句子抄寫在作業本上。課下收集一些描寫心情的詞語，下節課交流。第四篇：三年級語文《風箏》教學設計《10 風箏》教學設計【教學目標】會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“精心、希望、依然、飛舞、拼命、奔跑、大驚失色、千呼萬喚、尋找、垂頭喪氣、磨坊、繼續”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天里放風箏給孩子們帶來的樂趣。學習使用查工具書等方法理解詞語。積累課文中生動的詞語，引導學生把自己喜歡的句子抄下來。【教學重點】引導學生找出描寫心情的詞語和句子。【教學難點】通過有感情朗讀，體會秋天里放風箏給孩子們帶來的樂趣。【課時安排】兩課時【教學準備】多媒體課件【教學過程】第一課時【課時要求】會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“精心、希望、依然、飛舞、拼命、奔跑、大驚失色、千呼萬喚、尋找、垂頭喪氣、磨坊、繼續”等詞語。能正確、流利朗讀課文，初步了解課文內容，感受放風箏帶給孩子們的樂趣。研讀課文第二小節，學習用查字典等方法理解詞語的意思。一、導入新課小朋友，我們曾經學過清朝詩人高鼎寫的一首古詩《村居》，你們還能背誦嗎？（學生齊背）詩中“紙鳶”指的是什么，還記得嗎？（對，就是風箏。）關于風箏，你還能補充哪些知識呢？在學生交流的基礎上，媒體出示課后資料袋里的知識讓學生瀏覽。（瀏覽完畢提示學生：收集與課文有關的資料可以有助于我們對課文的學習。）今天，我們要學的就是賈平凹先生寫的一篇文章，題目就叫《風箏》。（1）板書課題，提示“箏”的寫法。（2）讀題，提示“箏”讀輕聲。二、初讀課文現在就讓我們跟隨著作者一起來感受孩子們放飛風箏時的快樂。媒體出示自學要求。（1）自由輕聲讀課文，注意讀準生字字音、看清字形，把課文讀正確。（2）給每小節標上序號（3）思考：課文圍繞風箏主要寫了哪些事？學生自學，教師巡視，個別指導。反饋自學情況。（1）指名分節讀課文。（2）學生點評。（緊扣自學要求（1））(3)出示課后橫線上要求會認的5個生字。他們都是你的朋友了嗎？誰來當小老師，教大家讀一讀。（提示：“磨坊”在本課都是多音字）（4）出示課后田字格中要求會寫的12個生字。你認為哪些字最難寫，誰來幫助他？(5)指名交流：課文圍繞風箏主要寫了哪些事？根據回答板書：做風箏放風箏找風箏第二課時【課時要求】１、找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天里放風箏給孩子們帶來的樂趣。２、有感情地朗讀課文。３、積累描寫生動的詞語，摘抄自己喜歡的句子。三、研讀課文第二小節默讀第二小節，用“

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