口風(fēng)琴感想(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 1 4 1 6│5———│ 1 4 1 5│ 1 4 1 5│ 1 4 3 2│1———│┃教師寫指法，學(xué)生注意看。學(xué)習(xí)難點：A、先看教師示范1 4 1 5│的吹奏，再讓學(xué)生說說指法（1313）學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，如有必要，教師再做示范講解齊奏并抽奏學(xué)習(xí)難點：B、先看教師示范1 4 1 6│5———│的吹奏，再讓學(xué)生說說指法（13154）學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他旋律全曲連奏，評價檢查四、學(xué)習(xí)五指手法1234│5│2345│6│3456│7│4567│1│ 1765│4│7654│3│6543│2│5432│ 1│┃教師寫指法，學(xué)生注意看。找規(guī)律：兩小節(jié)一口氣，共五個音，先上行，指法是12345，再下行，指法是54321看教師示范全曲的吹奏學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，如有必要，教師再做示范講解齊奏并抽奏全曲連奏，評價檢查五、小結(jié)口風(fēng)琴教學(xué)課堂設(shè)計(六)教學(xué)目標(biāo)：1能熟練掌握“123456”六個音在五線譜上的位置；2能熟練掌握好各種音符，并能運用；3能在實踐練習(xí)中學(xué)會演奏《劃小船》這首曲目 教學(xué)準(zhǔn)備：口風(fēng)琴（25臺）、音符認(rèn)知卡片 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入與激趣“識譜歌”復(fù)習(xí)下加一線像敲門，do dodo 下加一間像招手，re rere 第一線上養(yǎng)小貓，mi mimi 第一間上放沙發(fā)，fafafa 第二線上有話說，sol solsol 第二間上雙手拉，la lala 背誦完口訣歌后，為避免學(xué)生只是死記而不能運用，采取老師在五線譜上指出位置，學(xué)生迅速視唱的方式進行搶答。回顧全音符，認(rèn)識二分音符與四分音符（出示制作好的圓形卡片）全音符：4拍。二分音符：2拍；四分音符：1拍 通過圓形卡片對比，更形象的認(rèn)識這三種音符。實踐與練習(xí)即興出考題，讓學(xué)生選擇正確的音符貼到五線譜的正確位置。如：請找到唱（彈）四拍的“1 ———”，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)考慮選擇好唱（彈）四拍的全音符，再根據(jù)口訣歌找到下加一線的位置貼好才算正確。二，綜合練習(xí)視唱新譜將《劃小船》的五線譜出示在黑板上，先帶唱，再由學(xué)生自主打拍視唱。注意每小節(jié)的換氣以及音符時值。正確的手形教學(xué)手指操在正確的手形基礎(chǔ)上，從1指到5指進行抬指練習(xí)。為養(yǎng)成正確的彈奏姿勢打好基礎(chǔ)。演奏練習(xí)a老師示范演奏一遍，學(xué)生自由進行識譜與演奏練習(xí)約5分鐘。b，總結(jié)大家在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤指法、姿勢、換氣方式等，并邀請幾位同學(xué)進行演奏示范。c再次進行練習(xí)小組合奏結(jié)束本課 口風(fēng)琴練習(xí)〈〈圣誕夜〉〉（七）教學(xué)目標(biāo)：通過這堂口風(fēng)琴訓(xùn)練課，對學(xué)生原有的口風(fēng)琴技巧（上、下行音階、《小河》、《歡樂頌》）檢查加以鞏固并由教師安排新的口風(fēng)琴教學(xué)內(nèi)容（吹奏樂曲：《圣誕夜》）。使學(xué)生能夠在原有的基礎(chǔ)上得以提高，并且為迎接每年一度的督導(dǎo)評估才藝展示做準(zhǔn)備。教材分析：口風(fēng)琴是一項單手的鍵盤樂器，在課堂上進行這一項鍵盤樂器的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的演奏技巧，提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力。通過對學(xué)生進行集體訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的樂感和少數(shù)服從多數(shù)的集體意識。初一級部的學(xué)生剛剛開始接觸口風(fēng)琴，因此要注意循序漸進，抓緊每一個基礎(chǔ)的步驟。準(zhǔn)備教學(xué)：口風(fēng)琴 新課導(dǎo)入：從現(xiàn)在開始，同學(xué)們就開始接觸口風(fēng)琴這樣樂器了。為了提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和對學(xué)生進行集體意識的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的樂感和少數(shù)服從多數(shù)的集體意識而設(shè)立的，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真而努力的進行練習(xí)。進行新課：檢查同學(xué)們原來的口風(fēng)琴演奏情況——《小河》、《上下樓梯》、《歡樂頌》。（1）、挑選一至兩位同學(xué)進行口風(fēng)琴范奏。（2）、分組彈奏，教師進行細(xì)致的檢查。（3）、全班同學(xué)集體彈奏，教師可進行伴奏。教師總結(jié)同學(xué)們剛才彈奏的情況，并推選出選出其中吹奏的最優(yōu)秀的同學(xué)。進行口風(fēng)琴上、下行音階的訓(xùn)練和檢查。教師為學(xué)生布置新的口風(fēng)琴練習(xí)曲目：《圣誕夜》。教師為這兩個曲目《圣誕夜》安排一個比較比較適合學(xué)生們演奏的指法并開始讓學(xué)生對這個作品進行練習(xí)。教師對學(xué)生們剛才練習(xí)的《圣誕夜》的吹奏情況進行總結(jié)，并提出下一步進行訓(xùn)練的要點和剛才訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題。布置作業(yè)：教師要求同學(xué)們課下繼續(xù)進行《歡樂頌》、《圣誕夜》兩首樂曲的練習(xí)，務(wù)必在下周一之前彈奏熟練，迎接下周一來臨的督導(dǎo)評估檢查全校師生才藝展示。課堂小結(jié)：本堂課從整體上來說，同學(xué)們的彈奏情況較為理想，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度也較為認(rèn)真。雖然有部分同學(xué)在彈奏指法、手形和彈奏曲目的熟練程度等方面存在著不同層次的問題，但通過本堂課我的不斷提醒和不斷訓(xùn)練下，同學(xué)們的彈奏問題得到了不同層次的改善。希望同學(xué)們在課下能夠繼續(xù)進行自我訓(xùn)練，只有針對問題不斷進行練習(xí)才能把自己彈奏中的問題解決掉。要強調(diào)學(xué)生的訓(xùn)練速度問題，下周一之前必須吹奏熟練。口風(fēng)琴教學(xué)課堂設(shè)計（八）教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識反復(fù)跳躍記號音階、《圣誕夜》、《生日歌》, 教學(xué)目標(biāo)：能夠?qū)W會反復(fù)跳躍記號在具體的練習(xí)中運用。教學(xué)難點：：示范、模仿、練習(xí)、評價 教學(xué)準(zhǔn)備：板書曲譜與指法設(shè)計理念：以最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法進行教學(xué)與指導(dǎo)，盡最大的提高教學(xué)效率。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、學(xué)習(xí)穿指法與跨指法（一）復(fù)習(xí)音階指法：1 2 3 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1—|┃講解注意點——指法，并做示范學(xué)生練習(xí)齊奏并抽查（二）運用方法，學(xué)習(xí)《圣誕夜》 5 | 32 | 71 | 5 ——|┃教師寫指法，學(xué)生注意看。學(xué)習(xí)難點： 5 | 355的吹奏，再讓學(xué)生說說指法學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，如有必要，教師再做示范講解齊奏并抽奏學(xué)習(xí)難點：學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他旋律全曲連奏，評價檢查四、學(xué)習(xí)五指手法教師寫指法，學(xué)生注意看。找規(guī)律：兩小節(jié)一口氣，共五個音，先上行，指法是12345，再下行，指法是54321看教師示范全曲的吹奏學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，如有必要，教師再做示范講解齊奏并抽奏全曲連奏，評價檢查五、小結(jié)閆家小學(xué)口風(fēng)