大班優秀社會教案合作真快樂及教學反思[五篇](編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 快樂的時候是怎樣的？（3）再次欣賞樂曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起快樂地跳舞。快樂的事（1）你有沒有感到快樂的事兒？能說給大家聽嗎？（2）你快樂的時候最想做什么？（3）你認為怎樣才能讓別人覺得快樂？分享快樂（1）快樂的方法：我們可以做什么事使自己快樂？怎樣讓別人快樂？（2）快樂傳遞。請幼兒說說自己快樂的事兒，利用玩具笑袋發出的笑聲體驗快樂是可以傳遞的。（3）快樂游戲。對好朋友說說自己的快樂，理解說出自己的39。快樂可以使自己和別人感到更加快樂。小結：生活中有很多讓人高興的事，它能使我們感到快樂。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂，快樂的事情要與大家分享。區域活動閱讀區：提供圖書《河里面的彩虹》等。設計區：提供小卡紙、剪貼紙，用于設計制作送給好朋友的小禮物。游戲活動玩身體運動游戲《快樂的感覺真是好》。日常生活為過生日的幼兒集體慶祝生日，共同分享快樂。附：游戲兒歌《快樂的感覺真是好》你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。抱一抱呀，抱一抱，快樂的感覺真是好。你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。跳一跳呀，跳一跳，快樂的感覺真是好。（“抱一抱”可以換成“拍一拍、跑一跑、扭一扭”等）大班社會教案及教學反思7一、活動目標：幫助幼兒樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節制。激發幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。促進幼兒的創新思維與動作協調發展。二、活動準備：活動前，幼兒認識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物的心情，所購商品的用途、價格等。向父母調查了解一個月家庭各類經費的開支狀況（下發調查表）。紙幣若干、購物籃若干只，超市場景布置，商品上貼有價格標簽。銀行、醫院區角設置。三、活動過程：成立“三口之家”，宣布“小鬼當家”的游戲開始。由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭（爸爸、媽媽、孩子），佩帶胸卡標志，編號為“1號家庭”“2號家庭”……小鬼當家活動一：到銀行領工資。師：（將日歷翻到1月1日）小鬼正式當家作主了。今天是1月1日，是發工資的日子。每家的`爸爸或媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領取工資10元。小鬼當家活動二：繳水電費。師：（將日歷翻到5日）今天服務公司的人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的水電費。服務公司的職員（老師扮演），將各家水電費情況通報，根據通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統計表上。引導討論：①為什么各家水電費不一樣？②平時怎么做才能節約用水用電，可以少付水電費？③如果沒錢交水電費，家里會出現什么情況？小鬼當家活動三：去超市購物。師：（將日歷翻到10日）從發工資到今天已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市買最需要的商品。購物后討論：各家都買了什么？花了多少錢？還剩下多少錢？教師根據各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統計，比較各家消費情況。提問：超市中同樣商品有不同價格（舉例），你是怎樣選擇的？為什么？教師小結：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價格不同，我們應該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。小鬼當家活動四：交旅游費。師：（將日歷翻到15日）時間過得真快。今天，旅游公司寄來一封信，委托我將信中內容告訴大家（老師讀信）。想去旅游的小朋友請爸爸媽媽帶著去報名繳費吧！根據幼兒交費情況提問：（1）X號家庭為什么不去旅游？（2）沒錢旅游的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感受到當家不容易，家里要花錢的地方很多，所以用錢必須要有節制，有計劃，不能隨心所欲。小鬼當家活動五：交醫藥費師：（將日歷翻到20日）讓我們聽聽今天有什么新聞？（放錄音新聞）醫院通知各家長帶娃娃去醫院打防疫針，并繳費2元。討論：①打防疫針對我們身體有什么好處？②孩子不打防疫針會怎樣？③旅游和打防疫針比起來哪個更重要？打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢怎么辦？可放在哪里？交流討論，引出節余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。存在銀行里的錢什么時候用？（遇到急需用錢的時候，如：生病、交學費、看望老人、外出旅游、過生日買禮物……就不用著急了。）談體會。給“小鬼當家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發獎，并分別請三戶有代表性家庭談“當家”的感受。討論：①如果下次再當家，你會怎樣用錢？②平時家里，除了水電費、旅游費、醫藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢？（結合調查表內容）③平時小朋友應該怎樣做才能節約用錢，合理花錢？教師小結：今天我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當家不容易。我們花錢要節約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節約很多錢。活動結束：將多余的錢存入“銀行”。活動反思：通過情景表演知道一個人在家遇到有人敲門時正確處理的方法。先從討論“獨自在家時有人來敲門應該怎么辦？應不應該該開門？”開始，幼兒有的回答“應該從貓眼里看看是誰：是自己家的人就開門，不是自己家的人就請他下次再來。”、有的說“問清楚他是誰？再決定開不開門。”、還有的說“告訴他，我爸爸不在請他下次再來。”……在情景表演的步步深入，幼兒懂得了當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門。因為表演的小朋友天天演得很生動，這個環節幼兒積極性很高，完成得很好。第二環節通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險的事，經過討論知道一個人在家時很多危險的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護的意識。這個環節欠生動，幼兒自己說其他危險的事情時，不夠積極，缺少經驗。在課后的延伸活動中，觀看了影片《小鬼當家》，不但進一步懂得了自我防范和自我保護的意識還知道遇事情要勇敢沉著、多動腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現幼兒的主體性，使其成為學習的主人。大班社會教案及教學反思8一、設計意圖：小朋友進入大班以后，很快就要上小學了，要慢慢的養成獨自睡覺的習慣。但現在的小朋友很多都習慣了和爸爸媽媽一起睡覺，有的甚至害怕自己一個人睡覺，因此，我設計了這個活動，通過讓幼兒勇敢的說出自己不敢一個人睡覺的原因，然后大家一起解決來讓幼兒明白，其實我們沒有必要害怕這些東西，這些都是不存在的，從而讓幼兒慢慢嘗試、愿意一個人睡。二、活動目標：通過故事和各種體驗，讓幼兒了解其實黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。通過創設情景，幫助幼兒了解夜晚，進一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人睡。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。三、活動準備：有過一個人睡的體驗PPT，睡覺娃娃的圖片，白紙，勾線筆。背景音樂。四、活動重難點：能在集體面前大膽的說出自己不敢一個人睡的原因。五、活動過程：（一）出示夜晚圖片，引出主題師：這是什么時候的情景？；你發現了什么？師：人們干什么啦？你覺得睡覺是一件什么樣的事情？小結：睡覺是一件舒服的事情，幫助我們大腦和身體充分休息，幫助我們更好的學習和活動。可是，這么美好的一件事情對于一只小老鼠來說卻糟糕透了。因為小老鼠不敢一個人誰。（二）出示小老鼠圖片，講述故事。師：剛開始時小老鼠為什么睡不著？小老鼠聽到了什么聲音？師：這些聲音來自哪里？——這些聲音來自于大自然，并沒有什么可怕的。師：后來小老鼠為什么又睡著了？——小結：晚上睡覺的時候只要關好門窗，擰緊水龍頭，家里還是很安全的。明白了的小老鼠到了第二天晚上睡得可香了，到了第三天晚上睡得更踏實了，還做了一個美夢呢！（三）調查“你敢一個人睡嗎”是一個人睡覺的就把紅色睡覺卡片貼在身上，如果不是一個人睡覺的就把黃色睡覺卡貼在身上。對比調查結果。講講自己睡覺的經歷。小結：害怕是很正常的事情，只要你勇敢說出來，就能想辦法解決。？誰告訴老師自己害怕的事情？這么多原因不愿意自己睡覺，集中大家智慧來解決這個問題。（四）出示幼兒不愿睡覺問題，引導幼兒討論解決方法。（五）、畫出解決的辦法。總結：我們用我們的聰明智慧解決了讓我們睡覺時害怕的問題，那你樂意一個人睡了嗎？（老師現在也獎勵不是一個人睡覺的孩子們一個勇敢的大拇指）老師祝所有的小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡得香，睡得甜，身體棒。【活動反思】孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個思想上的轉變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。大班社會教案及教學反思9活動背景現在的孩子大多生活條件優越，缺乏面對失敗、挫折的勇氣和承受能力。讓孩子學會客觀地評價自己，自信、樂觀地面對生活，善于發揮自身優勢，能夠從跌倒的地方勇敢地站起來，為將來升入小學后更快地適應新的集體生活建立一個良好的基礎，這是設計這節活動的初衷。有趣的故事、游戲與教育的結合，是這節活動的特點。活動目標，觀察、找尋事物發展的原因。，能初步總結成功所需要的簡單條件。活動準備《龜兔賽跑》的故事情節，了解故事結果產生的原因。――設想《第二次龜兔賽跑》。，龜兔頭飾，背景小舞臺。活動過程(1)觀看手偶表演《龜兔賽跑》。(2)提問：這場比賽誰贏了?誰輸了?為什么?(3)引導幼兒思考，發現并說出兔子輸了，是因為他依仗自身的優勢太驕傲。烏龜贏了，是因為他面對自己的弱勢不氣餒，比賽中全力以赴，認真，堅持。(1)開動腦筋，積極思考，大膽演示《第二次龜兔賽跑》。請幼兒到背景舞臺上演示自己設想的第二次龜兔賽跑，引導幼兒表演出兔子發現自己的錯誤積極改正后賽跑的結果：兔子不再驕傲，努力奔跑，從山頂跑到山下的大樹旁，終于戰勝烏龜，取得勝利。烏龜祝賀他，也友好地擁抱他。(2)提問：這次比賽誰贏了?為什么?烏龜雖然輸了卻沒有垂頭喪氣，為什么?你們猜猜它的心里是怎么想的?(3)啟發、引導幼兒發現，并能說出兔子沒有被失敗打倒，而是虛心地找到自己的不足，及時改正，最終取得了第二次比賽的勝利。烏龜雖然輸了，但它能勇敢地面對，并能真心地祝賀兔子，這也是值得我們學習的。(4)結合自身，談談生活中的實例。提問：咱們班的小朋友平時有沒有碰到過比賽或做事時成功或失敗的事情?你當時是怎么想的?怎么做的?引導幼兒發現失敗和成功不是對立的，而是相互聯系的：成功是建立在失敗的基礎上。要謙虛地面對成功，勇敢地面對失敗。失敗不可怕，怕的是在失敗中跌倒就沒有勇氣站起來。(1)現場共同編排、演示《第三次龜兔賽跑》。為幼兒提前規定出故事結果(烏龜和免子都贏了)，在此前提下幼兒大膽創編故事。以小組為單位進行探討。要求故事發展合理，表述語言和演示動作豐富。(2)提問：哪組小朋友能勇敢地到舞臺前講述續編的故事，并能大膽地表演出來?(鼓勵平日里膽量較小的幼兒表演，給他展示自我、提高自信的機會。教師可從旁引導他完成。)(3)啟發幼兒開動腦筋，運用智慧幫助烏龜提高速度。例如，把身體縮進殼里。最終烏龜和兔子一同到達終點。引導幼兒發現烏龜這次成功主要是依靠智