小棗樹和小柳樹閱讀課教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ，我們來看看它們。看來我們和生字朋友已經結下了深厚的友誼，消除了課文中的攔路虎，相信在這節課中我們會學到更多的知識。三、精讀課文，感悟體驗。小組合作：找出課文中描寫小柳樹和小棗樹的句子，讀一讀，比一比。（一）感悟小柳樹的美老師把春天的小柳樹帶來了，我們一起來欣賞一下。課件出示(春天的小柳樹)：這就是春天的小柳樹，它在春天長得很快，很美。那么課文中又是怎么描寫的呢?請同學們趕快到文中找一找，用橫線劃劃。找到了嗎？誰來說一說？（課件出示句子）小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!這時候，小柳樹的葉子已經長得又細又長了。指導讀出小柳樹的美，把“細細的、綠綠的、淺綠色的、又細又長”的感覺讀出來。小柳樹枝葉又長又綠，真美啊，就像女孩子漂亮的長發，好，那么女孩子來夸夸小柳樹吧！（女生讀這三個句子）（二）通過對比，體會小柳樹的驕傲小柳樹是這樣的美麗，相比之下，小棗樹呢？（不好看）我們來看一看，比一比。（課件出示圖畫和句子）小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，而小棗樹卻……生答：樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看。小柳樹穿上一身淺綠色的衣服，而……生答：小棗樹還是光禿禿的。小柳樹的葉子已經又細又長，但是……生答：小棗樹才長出了小小的葉子。小棗樹不好看在哪里？（彎彎曲曲、光禿禿、小小的）好，現在我們來比賽讀一下，看誰更能讀出“彎彎曲曲”“光禿禿”“小小的”感覺。過渡：通過你們的讀，讓老師感到小柳樹美若天仙，而小棗樹真是個丑小鴨。小柳樹也覺得自己很美，她看到小棗樹不如自己好看，她對她的鄰居說了些什么？請同學們從課文中找找看。（課件出示句子）小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！” 小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”你感覺到小柳樹怎么樣？從哪里看出來？誰來驕傲、神氣地讀讀小柳樹說的話？你們都把小柳樹的驕傲讀出來了。小柳樹不只說話驕傲，課文中還有哪個句子也能看出小柳樹很驕傲？（課件出示句子）：她在微風里得意地跳起舞來。你從哪個詞看出小柳樹很驕傲？（得意。）想像你們就是那一株神氣漂亮的小柳樹。誰能把小柳樹的得意讀出來？（三）感悟小棗樹的美春天，在小柳樹的眼里小棗樹很難看，可是到了秋天，小棗樹發生了什么變化？課件出示句子、插圖：到了秋天，小棗樹結了許多又大又紅的棗子。大家把棗子打下來，坐在院子里，高高興興地吃起來。課文用“又細又長”描寫柳樹的葉子，很形象很美麗，現在又用 “又大又紅”描寫成熟的棗子。如果能多積累這樣的優美詞語，語言就會更生動豐富。誰還能說說這樣的詞語？（又白又胖、又高又壯、又白又嫩……）小棗樹結了又大又紅的棗子，一改春天光禿禿的樣子，變得很漂亮。小棗樹是不是像小柳樹想象的那樣，也開口嘲笑小柳樹？它是怎么說的？（課件出示句子）小棗樹溫和地說：“你雖然不會結棗子，可是一到春天，你就發芽長葉，比我綠的早；到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長得比我快，等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好啊！”理解“溫和”。指導朗讀：誰來當當小棗樹，說一說小柳樹的優點？五、自由暢談，升華主題：（1）今天我們認識了兩位伙伴，小柳樹和小棗樹，你更喜歡哪一位？為什么？（2）教師總結：小柳樹在春天里很好看，秋天卻不結果，小棗樹雖然長得不好看，在秋天卻結出了又大又紅的果子。棗樹和柳樹各自都（優）點和（缺）點，一個人要像棗樹那樣既看到長處又要看到短處，不要看不起人，也不要太驕傲，更不能自己瞧不起自己。你能用我們學過的成語來概括這篇課文所說明的道理嗎？（“尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。”）六、指導寫字 出示課件七、分角色朗讀課文有許多有趣的對話，我們來讀一讀，感受一下故事中的樂趣，女同學扮演小柳樹，男同學扮演小棗樹，師讀敘述部分。八、作業： 把你想對小柳樹和小棗樹說的話寫下來。（3）夸夸我的好同學。用幾句話來夸獎他身上的閃光點。六、板書設計； 小柳樹和小棗樹綠綠的彎彎曲曲又細又長光禿禿跳舞結果既要看到自己的長處，又要看到自己的短處第四篇：小柳樹和小棗樹教案小柳樹和小棗樹一、謎語導入師：同學們，今天老師要來給你們猜一個謎語：綠頭發，長又長，春風吹來蕩呀蕩，你可認識這姑娘？生：小柳樹師：同學們真聰明！還有一個謎語，你們再來猜一猜：一個婆婆園里站，身上掛滿紅雞蛋，雞蛋不煮就能吃，沒加白糖蜜蜜甜。生：小棗樹師：是的，同學們今天我們一起來學習一篇跟小柳樹和小棗樹有關的課文。學生齊讀：小柳樹和小棗樹。（教師板書：小柳樹和小棗樹）二、初讀課文，整體感知師：同學們，昨天老師要求你們回去預習這篇課文，生字詞都掌握了嗎？ 生：掌握了師：真棒！老師來檢查一下你們的自學情況。（出示課件：生字詞）學生齊讀、小老師帶讀。把生字寶寶帶進課文，把課文讀通順、流利。找出課文中關于季節的關鍵詞。學生自由回答關于季節的關鍵詞。（教師板書：春天、秋天）學生把課文分成兩個部分。（1）課文1~4自然段描寫春天的小柳樹和小棗樹（2）課文5~5自然段描寫秋天的小柳樹和小棗樹學生自由發言，用“——”劃出描寫春天小柳樹外形的句子：用“~~~”劃出描寫春天小棗樹外形的句子。春天的小柳樹生1：小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。生2：春天，小柳樹發芽兒了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！生3：這時候，小柳樹的葉子已經長得又細又長了。她在微風里得意地跳起舞來。春天的小棗樹