幼兒園小班中秋節活動方案范文(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 進取倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一齊利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。經過本次活動體現出環保、創新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”。七、活動準備20xx年x月xx日向每位幼兒發放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。八、作品要求：廢舊的月餅盒子，自由創作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。小班中秋節活動方案13一、主題目標知道陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。二、環境創設和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。(事先發放記錄單)。三、區域活動開開心心來中秋繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。四、家園共育有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。與幼兒一起準備一個燈籠，是共同制作的。督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。小班中秋節活動方案14一、活動意圖：中秋節是我國一個很重要的傳統節日，它代表著團圓、吉祥。知道中秋節這個節日，了解中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。二、活動目的：通過活動，幼兒初步了解中秋節的來歷。知道中秋節是我國傳統的團圓節。三、活動準備：彩筆、月餅圖片、故事。四、活動過程：介紹節日.介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。討論中秋節吃什么。我們都和誰一起慶祝中秋節呢？手工制作：涂色月餅。活動延伸：請家長在“中秋節”時帶孩子一起欣賞月亮，吃月餅，體驗中秋節歡樂的氣氛。附：小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。小班中秋節活動方案15活動過程：一、導入。以談話的形式導入，激發幼兒興趣。師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎?二、向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節的來歷。三、擴展幼兒經驗，并介紹中秋節的習俗，讓幼兒了解更多。師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅，我們還干什么呢?四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的?”幼兒交流自己獲取知識的渠道。2 、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。五、活動延伸幼兒繼續搜集各種各樣的月餅幼兒嘗試制作月餅六、活動結束，幼兒回家向家長分享今天的所得。活動二月亮婆婆喜歡我涉及領域：音樂活動目標：通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學唱歌曲。通過唱襯詞學習簡單的二聲部唱法，體驗合作的快樂。感受傣族歌曲獨特的風格。活動準備：字卡一套(月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張)星星卡片七張，每張兩個小星星。磁帶、錄音機、鋼琴活動過程：一、哼鳴搖籃曲，感受傣族風格歌曲的旋律。我想做你們的媽媽，你們愿意做我的寶寶嗎?(愿意)媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊?(搖)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。睡在媽媽搖籃里舒服嗎?可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢，媽媽的手摸到誰，誰就要睡著。媽媽搖搖籃時，你聽到什么聲音了?請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。二、用字卡引出歌曲，學唱歌曲。剛才我們睡著了，想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢?我們假裝睡著，聽聽是誰來看我們?(老師清唱)提問：(1)誰來看我們了呢?為什么要來看我們?出示字卡“月亮婆婆”、“喜歡我”。(2)怎么喜歡我的呢?唱第二句，幼兒回答，出示“灑”、“摸”，并做動作幫助理解和掌握。(3)月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲?仔細聽，唱歌曲后半部分，問：玩什么游戲了?走和停算一次，玩了幾次呢?邊唱邊貼。我們來唱一唱，用歌聲表達月亮婆婆對我們的喜歡。月亮婆婆說你們真能干，現在晚上要用什么聲音唱?真好!一點也沒影響到別人，那白天用什么聲音唱呢?月亮婆婆說誰唱的好聽，她就去摸摸誰?小朋友唱得真動聽，月亮婆婆想要和我們做游戲了，交代游戲規則：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊，月亮婆婆做什么動作你就跟著做什么動作。三、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱剛才聲音大了點，把誰吵醒了?出示卡片“星星”，問：星星會干嗎?你聽聽星星會在歌里的什么地方眨眼睛?老師的手會在相應的地方做眨眼的動作。你聽到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里?錯誤時再聽一遍，問：有沒有發現問題?我們遇到小星星的地方做什么動作?(眨眼)每一次連續眨幾次眼?剛才小星星眨眼睛的時候你聽到什么聲音了?你喜歡用什么聲音?月亮婆婆的地方我來唱，小星星眨眼的地方你們唱。非常棒!聲音唱得很整齊，還可以用什么聲音唱?真好聽!可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一個人聲音太小，小星星那么多人，聲音不均衡，怎樣就可以均衡了呢?老師來做指揮，你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。這遍的聲音均衡多了，月亮婆婆沒意見了。四、夜深了，小朋友也累了要睡覺了，讓我們靜靜的聽著音樂做個好夢吧!老師邊唱邊撫摸每一個孩子的頭。活動三靜夜思涉及領域：語文活動目標：，清晰地發好“光”、“霜”、“鄉”的音。，同時感受古詩美的韻律。：“舉”、“霜”、“故鄉”。小班中秋節活動方案16指導思想幼兒園教育指導綱要家庭是幼兒園的重要伙伴。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和積極參與，