二年級語文下冊口語交際奇妙的動物世界教學設計(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 運東西，經過馴練的狗，能為商人引路，響尾蛇的尾巴能發出喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發出微弱的亮光??動物世界真奇妙！今天，老師就帶你們進入一個神奇的動物王國！（教師板書）播放“動物世界”的光碟，讓學生隨錄像去感受動物世界的奧秘。交流看后的體會。二、師生交際，交流互動。我們身邊有哪些動物？（空中飛的，地上跑的，水中游的。）你了解哪種動物的習性？和哪些動物之間發生過有趣的事？講給小朋友聽好嗎？三、組內交際，生生互動。選定自己比較了解的動物，在小組內談談動物的生活習性，同學講的要用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學要給予說明，其他同學也可以補充。四、全班交流，大家補充。組內選代表講給全班同學聽，大家提問我補充。五、由說到寫，實現遷移。小朋友都想來講講，可是時間有限，把要說的寫下來，大家互相傳閱，既可以寫動物可愛的樣子，有趣的生活習性，也可以你與這個小動物之間發生的有趣的生活習性。如果這幾個方面你都想寫，更好了！教師播放樂曲，烘托氣氛。六、寫后再說，互相促進。傳閱寫話內容，相互交流，聽同學的意見，再修改。七、動物卡片展覽展示學生收集的有關于動物的卡片。八、教師小結小朋友們，動物和我們的生活息息相關，我們要愛護它們，從小爭做保護動物的小衛士，保持大自然的生態平衡！教師宣布下課。第四篇：奇妙的動物世界(口語交際)二年級口語交際《奇妙的動物世界》教案鄧教學目標：知識目標：在互動交際中，培養學生傾聽、表達與應對的能力。能力目標：在互動交際中，培養學生良好的聽說習慣，與人交往的能力。情感目標：引導學生體會動物世界的奇妙，知道人和動物是好朋友，要保護動物。教學準備：事先布置學生搜集有關動物的資料。多媒體教學課件 教學過程：一、創設情境,激發學習興趣。同學們，你們喜歡小動物嗎？說說你喜歡什么小動物？為什么？（指名回答，說自己喜歡的動物，稍微描述動物的可愛和喜歡的原因。點評：大聲、響亮、語音標準）。通過你們的介紹，讓我感覺動物們實在是太可愛了！今天，就讓我們一起學習語文園地五的口語交際《奇妙的動物世界》（板書課題：奇妙的動物世界）請大家大聲地把口語交際的內容讀一讀。（課件出示內容）二、學習內容，學會表達。1．師生互動，從動物的外形特點進行口語交際。（1）同學們那么喜愛動物，我來向大家介紹一種小動物，請你們根據老師的描述猜猜它是誰？ 教師描述：它是一只可愛的動物，四條腿，全身雪白，摸上去毛茸茸的。它有一雙靈活的大眼睛，像一對紅寶石。頭上豎著一對長耳朵，尾巴短短的，跑起來一蹦一跳的。（指名回答）你是根據老師的哪句話猜出來的？（它的眼睛是紅色的……（指名其他人）你是怎么猜出來的？（我知道兔子的耳朵長，尾巴短）評價：你多會思考啊！（2）小白兔的耳朵、眼睛等都是動物的外形特點（板書：外形），誰還知道其它動物的外形特點？請像老師一樣，先總說這個動物給人的感覺，再有序地說說外貌特點（板書：有序）。（指名3位學生回答）我知道小猴子有一條長長的尾巴……，指導觀察，從動物的生活習性進行口語交際。（1）老師今天還請來了一些又可愛、又奇妙的動物，想不想知道他們是誰？（想）。一邊看圖片，一邊聽老師的介紹。注意老師的介紹，想想哪種動物給你留下最深刻的印象。（出示圖片）師依次出示圖片，解說：這是一只可愛的小貓，它的腳底有肉墊，走起路來一點聲音也沒有。再看這密密麻麻的六角形的房子，就是蜜蜂的住所。這樣子像螞蟻，身子白白的叫白蟻。它吃起木頭來可厲害了，一塊好木頭會被它們吃得千瘡百孔。金魚睡覺的時侯是睜著眼睛的。（2）看完圖片，聽了老師的介紹，誰能告訴老師它們哪些地方最奇妙？ 預設：生1：我覺得魚睡覺很奇妙。生2：我覺得蜜蜂的住所很奇妙。（板書：住）生3：我覺得白蟻吃的東西很奇妙。（板書：吃）生4：我覺得小貓走路很奇妙。（行）剛才我們從動物的吃、住、行等方面感受了動物的奇妙，動物們在吃、住、行等方面養成的習慣就是它們的生活習性。（板書：生活習性）（3）同學們，你們了解哪種動物的生活習性呢？請你詳細地說跟同學們說一說。（板書：詳細）其他同學用心聽，可以補充。（請5名同學說）評價：你說話的聲音真響亮。誰有補充？ ，培養交際能力。（1）聽了大家的介紹，我感覺動物太奇妙了。接下來我們要進行猜謎比賽，請四人小組共同合作描述一個動物，能干的可以編一個謎語，說出這種動物的外形和生活習性，其他同學來猜是什么動物。看誰是出謎高手，誰是猜謎高手。（課件出示謎語要求）四人小組進行交際，師巡視，參與學生的交流。（2）小組代表上臺描述，師生互動。各組同學的發言真精彩。現在，請一組同學來出謎語，可以每人說一句。小組代表描述，其他學生猜是什么動物。（學生說 老師點評 對著板書引導學生表達），我想你們和動物之間一定發生過許多有趣的事吧?(師板書：趣事)誰來說一說？（我說你好，鸚鵡也說你好……評價：你說的鸚鵡真是太有趣了，鸚鵡學舌就是這樣來的吧？）（板書：有趣）三、展示、評價。通過剛才的介紹，同學們都對動物有了一定的了解。請把動物的外形、生活習慣和它們之間發生的趣事連起來和同桌說一說？誰來說給我全班同學聽？(3位學生說)誰來評一評？五、拓展升華。從同學們的談話我們知道人和動物是可以和諧相處的。（播放圖片）人和動物和諧相處，是相互依存的好朋友，但是現在很多動物都越來越少，甚至瀕臨滅絕，誰來說一說我們應該怎樣保護動物？（不要抓小鳥……）我們一起來設計保護動物標語。（請4位學生說，其他同學可以回家設計一張卡片，明天帶來學校跟大家交流）六、總結收獲，升華情感。今天，我們一同走進了奇妙的動物世界，了解了那么多有趣的動物，和他們成為了好朋友。今后，就讓我們與這些可愛的動物伙伴們友好和諧地生活下去吧！五、板書設計：奇妙的動物世界外形 有序吃生活習性住……詳細行趣事有趣第五篇：二年級語文口語交際介紹動物教學設計二年級語文口語交際介紹動物教學設計范文（精選5篇）作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的二年級語文口語交際介紹動物教學設計范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。二年級語文口語交際介紹動物教學設計1一、教學目標：知識目標：仔細觀察動物特點，抓住特點介紹動物。運用準確、生動的語言介紹動物。能力目標