二年級語文下冊口語交際奇妙的動物世界教學設計-資料下載頁

　　

【正文】 面的格式說一說、三、小組交流：動物故事大家齊分享、出示合作要求：（1）小組成員輪流講，先想好內容再講，評出最有趣動物、（2）不懂可以問，須待人講完、講話要清楚，還要有禮貌、小組自由交流、評選優秀選手、四、班級交流：每組推薦一個代表，講述自己組認為最有趣的動物、各組代表競爭金話筒獎、金話筒獎的獲獎標準：（1）聲音洪亮，富有趣味、（2）吐字清楚，講普通話、（3）回答提問細致有禮貌、（4）表演形象，表現大方、做文明聽眾、（1）不懂可以提問，但必須等同學說完、（2）如自己也知道，可以進行補充、但必須要等同學說完、（3）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌、請評委準備好、邀請老師或者其他同學做金話筒獎的評委、宣布有趣的動物交流會，現在開始、各小組代表一次上臺發言、頒獎、請評委宣布金話筒獎的獲得者、獎勵小紅花或者其他獎勵、五、課堂總結：動物世界有許多神秘的知識，也有許多有趣的故事，只要你認真學習，多多研究就會獲得更多樂趣、希望同學們做生活的有心人，向書本學習、向網絡學習、像生活學習、多多發現奇妙的知識、二年級語文口語交際介紹動物教學設計4一、教學目標：介紹一種喜歡的動物，注意動物的外貌體態、生活習性和生存環境。培養良好的口語交際能力，口語表達時做到內容準確、語句通順。嘗試有創造性地表達，如模仿動物的聲音等表演性的介紹。二、教學重、難點：重點：按照要求介紹一種喜歡的動物。難點：培養良好的口語表達能力及評價能力，嘗試有創造性地表達。三、教學準備：教學課件；世界上最喜歡的十種動物照片視頻；。四、教學過程：（一）導入新課：師談話導入：由第二單元的單元引入“人類的伙伴”。動物是我們人類在這個世界上最親近的朋友。從第一單元中《神鳥》的故事中，我們認識了忠實的獵狗、盡職的貓、盡責的烏鴉。從老舍先生寫作的《貓》一課中，我們體會到了貓給作者帶來的樂趣，是可愛的貓激發了老舍先生創作的靈感！《貓》給我們表達與寫作的啟示是什么？（教師適時板書：動物的性格；動物的可愛）師過渡導入：今天我們上的是一堂口語交際課，既然是口語交際課，誰說一說口語交際課我們應當注意什么？（教師適時板書：大膽表達；學會傾聽；學會評議）（二）出示目標：師：課件出示本堂口語交際課的內容及目標。學生自讀自悟，指生交流怎樣才能更好地實現這些目標。師過渡談話：地球上的動物種類總共有多少種？誰知道？（出示課件：“動物種類知多少”資料卡：據《科學時報》報道雖然人類和大自然中數以百萬計的生物已經相伴成千上萬年，但我們對這些鄰居的了解少到令人吃驚——我們甚至不知道這個星球上究竟存在著多少個物種。美國國家自然科學基金會的“生命之樹”項目的研究結果日前給出了一個不那么精確的答案：估測數據顯示，世界上大概存在介于500萬種到1億種不同的生物物種，而現代科學所發現的物種只有大約200萬種。）學生朗讀，說感受。師：動物的世界竟然如此龐大，我們對于動物朋友的了解實在少得可憐！接下來，請同學們看一段老師制作的視頻《世界上最可愛的十種動物》，讓我們一起來認識一下美麗珍奇的動物朋友?。ǔ鍪菊n件：介紹10種世界上最可愛的動物朋友視頻）指生交流：說一說你看完后的感受。在動物龐大的家族里，老師相信一定有你最喜歡的動物，我也相信動物會成為你的好伙伴，給你帶來幫助帶來無限樂趣！（三）小組介紹當堂展示：再次出示教學目標：（配樂：杜鵑圓舞曲）師組織學生完成組內口語交際，評選出本組最佳介紹者。小組內每個隊員介紹3分鐘，評選出本組最佳介紹者，參加全班當堂展示。注意評選時，看哪位同學介紹得最清楚、通順、準確、生動和富有創造性！介紹時尤其注意動物的外貌體態、生活習性和生存環境。師巡視指導參與各組口語表達，及時提出意見。師組織各小組“最佳介紹者”一一登臺口語表達。師提出傾聽與評議的要求。師生交流后，評選出全班“最佳介紹之星”。（師生及時總結點評學生口語交際的優點，善意地提出不足與建議。）師總結：同學們都能夠成為動物的好朋友了，因為你們的愛感動了它們，有了你們的喜歡才會有了今天那么生動的介紹，這也讓老師們開拓了眼界，讓我們天天用愛心去呵護人類的伙伴，與動物朋友和諧相處，共享綠色星球的美好與幸福！過渡引入：可是我們的動物朋友真正面臨的困境是什么？誰知道？（四）動物的處境：師談話：動物的世界雖然龐大，可是他們每天都要面對災難與考驗。同學們說得不錯！下面請看一段文字：（十年前全世界平均四天就有一種動物絕跡，十年后的今天平均每四小時就有一種動物在地球上絕跡。即現在動物滅絕的速度大約是十年前的二十四倍。全世界每天有75個物種滅絕，每一小時就有3個物種被貼上死亡標簽。很多物種還沒來得及被科學家描述和命名就已經從地球上消失了。據世界《紅皮書》統計，20世紀有110個種和亞種的哺乳動物以及139種和亞種的鳥類在地球上消失了。目前，世界上已有593種鳥、400多種獸、209種兩棲爬行動物和20000多種高等植物瀕于滅絕。）師指生說：朗讀后的感想。提問：為什么會有這樣的滅頂之災呢？做為人類的朋友，我們應當為動物朋友做些什么？（五）總結布置作業二年級語文口語交際介紹動物教學設計5一、教學目標科學概念：動物具有多樣性，動物的生存依賴于環境，不同的環境中生長著不同的動物。過程與方法：回憶和整理已有的對小動物的經驗和知識，提出尋訪中可能碰到的問題及解決問題的方法。情感態度與價值觀：親近和關注周圍環境中的小動物，愛護小動物，珍愛生命，保護生態環境。二、教學重難點教學重點：知道不同的環境中生長著不同的動物。教學難點：知道動物的生存依賴于環境。三、教學時間1課時四、教學過程(一)引入你知道世界上最高的動物是什么嗎?世界上最大的動物?陸地上最大的動物?世界上最小的鳥?(學生劃書26頁)(二)附近能觀察到哪些小動物這些世界之最的動物在我們生活中不常見，那在這個季節，我們能在校園里觀察到哪些小動物?大家來討論一下，剛才同學們說到的這么多動物，哪些我們是會看到的，哪些是不會看到的。(三)尋訪小動物怎樣才能證明我們的猜想呢?在尋訪小動物的過程中我們需要記錄什么內容?需要注意什么問題?(閱讀書17頁)小結：用觀察的方法是獲得動物信息最好的方法，這個單元就請大家一起來觀察小動物。作業：課后尋找蝸牛并觀察蝸牛的生活環境，把蝸牛的樣子畫下來。