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小學二年級語文下冊第一單元教學計劃(編輯修改稿)

2025-11-09 03:50 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】、指導寫字人教版新課標二年級語文下冊集體備課教案 34（一）指導寫正確“爍”右邊的第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）兩比?！拜x”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”?！盎?、爍”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c?！靶邸弊钟疫吺撬臋M，不能少一橫。（二）指導寫美觀束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展。單：下橫要長，豎要寫在豎中線上，要挺直，以支掌全字。奪：撇捺要左右舒展，將下邊的“寸”字蓋住。雄：左短右長，中間單立人的豎要長。（三）學生書寫第二課時(總課時 42 課時)一、精讀課文 1 ．觀看北京夜景的課件，說說自己的感受。2 ．自讀課文，找找課文中寫得最多的是什么？（燈）師：北京很美，尤其是北京的夜景，北京的夜晚是燈的海洋，光的世界。讓我們一起走進北京的夜晚欣賞北京吧。3 ．自讀課文，找一找課文寫了哪些地方的景色？（天安門城樓、立交橋、長安街、王府井、西單商業(yè)街、故宮）4 ．同桌合作讀，并體會課文中寫的“天安門城樓、立交橋、長安街??”的明亮、輝煌。5 ．說說自己讀課文以后的感受。二、賞讀課文 1 ．合作讀讀課文，看看自己有哪些地方不明白的，然后四人小組討論解決。2 ．讀讀你最喜歡的句子、段落，并說說為什么喜歡它。聯(lián)系課文，體會“讀讀記記”中的詞語。3 ．學生找出自己喜歡的部分，師生一起去欣賞。長安街：燈使建筑越發(fā)雄偉理解?燈光閃爍?、?從天而將?、?金碧輝煌?、?光彩奪目?、?雄偉? 在理解的基礎(chǔ)上造句。立交橋、環(huán)形路：燈的種類多。理解?猶如?并造句。王府井、西單商業(yè)街：燈光絢麗，燈光耀眼。理解?絢麗多彩?、?繁華?用?絢麗多彩?、?繁華?造句。故宮：燈使它更年輕了。4 ．就學生不懂的問題進行討論讀（有價值的問題）注意落實一些詞語：倒影、川流不息?? 5 ．再讀課文，想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。（明亮、輝煌、美麗、繁華等）6 ．引導背誦自己喜歡的部分。還可以配合課件一起進行。三、擴展運用 1 ．給出重慶夜景的圖片，用以下詞語說話，看誰用得最多。高大的建筑物絢麗多彩的廣告五光十色的霓虹燈川流不息的汽車繁華的大街一幢幢高大的建筑物一座座立交橋一束束燈光金碧輝煌燈光閃爍 2 ．除課文后列出的詞語外，還可以引導積累運用以下詞語：勾畫輪廓猶如裝點繁華裝扮古老年輕倒映一幢幢一座座一束束燈的海洋光的世界川流不息 3 ．讀“我知道”中的兩段話，引導交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。四、實踐活動人教版新課標二年級語文下冊集體備課教案 35 1 ．選擇本課中自己喜歡的詞語或句子，用一幅畫表現(xiàn)詞句的意思。2 ．結(jié)合學過的有關(guān)北京的課文，如《北京》、《我們成功了》和本課，說說假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。板書：長安街、天安門城樓環(huán)行路、立交橋燈 ——北京亮起來了王府井、商業(yè)街故宮教學反思：語文園地三第一課時(總課時 43 課時)展示臺課前布置收集家鄉(xiāng)變化的照片，練習詞語接龍。一、導入師：下面開始進行“你來，我來，大家來”的環(huán)節(jié)——展示臺。首先請孩子們拿出自己準備的家鄉(xiāng)變化圖，在小組內(nèi)互相展示，講解自己家鄉(xiāng)的變化。然后請選出本組最有特色的一位同學來向大家展示自己的家鄉(xiāng)的飛躍。生小組內(nèi)進行討論。選出變化最大、講解最詳細的同學。師或同學出題，讓學生以小組為單位根據(jù)題目進行詞語接龍練習，看哪組接得長。示例：國家——家庭——庭院——院長——長大——大人?? 祖國國民——民主——主人——人生——生活——活動?? 教師再選擇兩個詞語讓學生用“開火車”的形式做詞語接龍游戲。展示、交流在《葡萄溝》一課后布置同學們準備的其他資料或?qū)W習成果。寬帶網(wǎng)課前安排學生認識祖國的地圖，了解地區(qū)的劃分。一、導入：演示部分民族的圖片或錄像，創(chuàng)設(shè)情景，導入：你知道畫面上的人是哪個民族的嗎？你是根據(jù)什么知道的？小組合作學習交流。展示自己找到的資料，說一說自己知道的民族的生活習慣，并說說是怎樣了解的。出示“中國地圖”，找一找你所在的省、市。從地圖上找到四個直轄市和兩個特別行政區(qū)。同桌互相說一說，你還知道哪個生在什么地方。欣賞《愛我中華》歌曲，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。第二課時(總課時 44 課時)寬帶網(wǎng)人教版新課標二年級語文下冊集體備課教案 36你知道我國有多少人嗎？有多少個民族嗎？演示部分民族圖片或錄像，創(chuàng)設(shè)情境，導入：你知道畫面上的是哪個民族嗎？你是根據(jù)什么知道的？小組合作學習：展示自己找到的資料，說一說自己知道的民族的生活習慣，并說一說是怎樣了解到的。出示“中國地圖”，找一找重慶的位置，觀察一下，重慶的的版圖像個什么？找一找自己居住的九龍坡區(qū)在重慶的哪個位置。從地圖上找到其他的三個直轄市和兩個特別行政區(qū)。同桌互相說一說，你還知道那個省在什么地方。展示交流在《葡萄溝》一課后布置學生準備的其他資料或?qū)W習成果。欣賞《愛我中華》歌曲，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情詞語接龍讓學生以小組為單位根據(jù)題目進行詞語接龍練習，看哪組接得最長。

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