有關當代大學生就業問題的一些思考(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 事以關系為取向，已經形成了對關系網絡根深蒂固的依賴和信任。關系運用與作用滲透到日常生活中，社會資本是幫助大學畢業生謀取職業的一大重要因素。第二、高校就業制度改革造成計劃分配淡出和市場機制作用增大，社會資本作為非正式制度成為填補制度真空的一種替代物。即使在市場經濟高度發達的社會中，社會資本對于求職過程和結果的作用亦相當明顯，有時甚至超過了人力資本的作用。第三、勞動力市場中的信息不對稱影響勞動力的合理配置，而社會資本在一定程度上可以彌補這種不足。大學畢業生如果借助于人際關系網絡來找工作，有時會更有效率。李強對我國最近一些就業方面的數據分析發現，在影響地位和收入變化的因素中，憑個人本領的作用明顯上升了，非個人努力的因素作用下降了，這是非常重要的積極因素。但是，在總體的比較上，從我國目前的數據來看，還是非個人努力因素的作用大一些，在決定一個人收入高低的問題上，起主要作用的還是非個人努力的因素，諸如是城市人還是農村人；是在北京、上海、廣州等大城市里工作，還是在小的城鎮里工作等。（三）社會網絡和社會資源的作用社會學的觀點認為，社會網絡和社會資源在大學生職業選擇和職業流動中有重要作用，但在究竟通過何種關系網絡方面有著不同的看法。一種觀點認為，大學畢業生要更重視培養和利用親屬和朋友之外的社會關系網絡進行職業搜尋。美國社會學家格蘭諾維特(Granovetter，1973)認為：社會關系網絡可以彌補勞動力信息不對稱的不足；通過相識（弱關系）得到信息的人往往流動到一個地位較高、收入較豐的職位,而通過親屬和朋友（強關系）得到信息的人向上流動的機會則大大減少了。格氏將這一現象解釋為“弱關系的強度”,提出了著名的“弱關系假設”。林南擴展和修正了弱關系假設,提出了社會資源理論(Lin,1982)。該理論的出發點是,在一個分層體系中,相同階層的人們在權力、財富、聲望等資源方面相似性高,他們之間往往是強關系。而不同階層的人們的資源相似性低,他們之間往往是弱關系。當人們追求工具性目標時,弱關系就為階層地位低的人提供了連接高地位人的通道,從而獲得社會資源。另一種觀點認為，職業流動者的社會網絡主要是由親屬和朋友兩類強關系構成,社會網絡發揮作用的形式以提供人情為主,以傳遞信息為輔，大學生職業搜尋要重視強關系網絡。邊燕杰在天津的調查指出,社會網絡在再分配經濟中的作用不是傳播和收集職業信息,而是待分配的擇業者通過人際關系,得到工作分配主管部門和分配決策人的照顧(Bian,1994,1997)。換言之,社會網絡不再是信息橋,而是人情網。人情關系的強弱與獲得照顧正相關，信息的獲得只是人情關系的副產品。邊燕杰為此提出了“強關系假設”。（四）社會意識的影響社會意識對大學生就業也有較大影響。第一、傳統文化重視人際關系和權力等級，“學而優則仕”的觀念對就業選擇還有很深的影響力；計劃經濟時期的“干部意識”之上又加上了新經濟時代的“白領情結”，大都要求去大城市的好單位，影響了大學生的就業期望值和擇業取向。第二、社會缺乏創業氛圍。社會缺乏創新意識和創新輿論，優秀人才不能在商界脫穎而出。第三、用人單位注重以“物”為中心的發展觀；缺乏以“人”為中心的發展觀。許多用人單位都只看到人才使用的短期行為，不愿作長期投資。第四、畢業生缺乏創業觀。如果換個思維，將開辟就業的嶄新天地。（五）社會人格的缺陷大學生就業難的問題除了外部的社會因素外，還有大學生自身人格缺陷的問題。就業者應具有職業人格和社會人格(大五人格)，在大學生就業問題上不僅要關注職業人格，還要注重建立健全個體的社會人格，這樣才能符合社會發展的要求，才能擺脫“就業難”的困境。從大五人格的角度看，目前大學生就業和職業生涯中主要存在的是人格問題：(1)外傾性不夠，缺乏人際溝通和社會信息的收集能力；(2)責任感嚴重缺乏，想的只是待遇和條件；(3)宜人性不夠，與新的組織內的人員幾乎沒有聯系；(4)情緒控制不良，愛發低級牢騷；(5)開放性不夠，不愿意也不善于學習新知識和新技術。（六）職業社會化的問題對于大學生的就業困境問題，除了從大學生自身素質和就業觀念角度加以探討以外，還要從大學生職業社會化方面找原因。首先，缺乏大學生職業社會化的目標，長期以來大學生就業觀念的培養和職業道德教育很少受到人們關注。其次，大學生職業社會化過程中的執行者方面存在著偏差，亟待做出相應調整，包括父母的偏差、學校的偏差和大眾媒體的偏差。我們分析了大學生就業存在的問題以及原因之后，再來簡單分析一下針對中國問題的解決指導方針。這也是十分重要的。大學生的就業指導是非常重要的一個方面，而政府的行政工作必須跟上，今年受到SARS的影響，人才交流的活動受阻，學生簽約率較低，我以為這些都是可以彌補的，而且學生放假之后，一切都可以補回來。非常關鍵的一點就是政府在行政執法當中要堅決懲處一些違法行為。一些學生到了工作崗位，試用一年之后以不合格為由再推出去，用人單位廉價用了一年不說，實際上是害了學生。其中一些學校在招生簡章上有過承諾，畢業后學校推薦工作單位，這種問題勞動人事部門要跟蹤，如有違法現象一定要嚴懲，這是有意在破壞就業市場。一些學生為了就業，把架子放下來了，一些用人單位只用人卻拒簽合同，或者簽了合同不能按合同執行，凡此種種現象，政府的執法部門要管，并且要管到底，要確實維護大學生就業后的合法權益，這是政府義不容辭的責任。今年一下子增加這么多大學生就業，困難一定是有的，只要對學生的就業指導得當；政府牽線搭橋積極；執法部門嚴格執行勞動法和有關法律法規，我想大學生就業的問題是可以解決的。第三篇：淺析當代大學生就業問題淺析當代大學生就業問題摘要：當前中國勞動力就業形勢日益嚴峻，大學生就業更加趨緊，大學生畢業后能否順利進入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關注。大學生就業問題不僅關系到每個學生的前途，還直接影響到我國高等教育的發展，更是關系到我國社會人力資源和經濟發展狀況的一件大事。關鍵詞：大學生，就業形勢，政策，馬克思主義基本原理當前中國勞動力就業形勢日益嚴峻，大學生就業更加趨緊，大學生畢業后能否順利進入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關注。大學生就業問題不僅關系到每個學生的前途，還直接影響到我國高等教育的發展，更是關系到我國社會人力資源和經濟發展狀況的一件大事。隨著中國高校教育的發展，大學生的數量急劇增加，大學生業問題也日益凸顯，大學生就業難問題已成為社會熱點之一。本文從當代大學生就業問題入手，結合馬克思主義原理淺析當今大學生就業存在的問題與原因，從而運用馬克思主義原理提出相關解決問題的對策與措施。一、當前大學生所面臨的就業形勢成因（一）國家招生規模的急劇增加國家招生規模的急劇增加。從1999年高校擴招開始，中國高等教育進入了新的發展階段，畢業生人數持續攀高，2002—2009年分別：145萬、212萬、280萬、338萬、413萬、495萬、559萬、611萬。每年以60萬～70萬的幅度增加，在滿足人們接受高等教育愿望的同時，也給大學生就業帶來了巨大壓力。（二）高校所設專業與社會需求之間的矛盾在大學生就業已經日益市場化的今天，高校沒能緊隨時代脈搏，以市場需求為導向進行專業設置和調整，或者片面追求“綜合性”，一哄而上地設置了一些趨同的新專業；或者依然沿襲傳統的教學模式，所傳授的知識技能不能真正滿足經濟發展的需要，培養出來的學生高分低能，從而導致企業困擾于“技工荒”和“高等人才荒”、高?？鄲烙诖髮W生就業難的尷尬局面。（三）人力資源制度及企業投入造成的就業障礙據調查，不少企業往往愿意招聘有經驗的員工，有些在招聘時打出“兩年以上工作經驗”等等限制條件，誠然這些條件對于面向社會招工也許是無可厚非的，雖然企業的這種用人制度是希望有工作經驗的新人招來就立即派上用場，既節省企業培訓時間又節省企業成本，但對于還未走出校門的大學生來說無疑成了他們就業的攔路虎。因為大多高校是不提倡在校學生把大量時間用來做兼職或是休學在外做工作的；另外也有企業擔憂名牌高校的學生穩定性差，喜歡隔三岔五地跳槽，還有些企業的性別歧視等諸多因素，造成企業對大學生就業的又一阻礙。其實上述觀點未必正確，“有專家就表示，如果企業的流程沒有問題，即使沒有工作經驗的畢業生，只要進入這個流程，應該很快就能融入到角色中的，并不會使企業加大培訓成本?！倍行┞殬I是男女平等的，不應該人為設置障礙，“企業的性別歧視行徑既是不道德的也是違反國家相關法律法規的”。（四）大學生陳舊的就業觀念隨著中國高校招生規模的急劇擴大，中國的高等教育已基本實現了由精英教育到大眾教育的過渡。但到目前為止，仍有相當數量的大學生的觀念還停留在精英教育階段，擇業觀念陳舊，就業期望過高，主要表現在：薪酬方面，期望高薪；地域方面，“重東部、沿海和大城市，輕西部、內陸、中小城市和農村”；行業方面，“重國有和外資企業，輕民營與內資企業”；單位方面，“重大機關、政府和事業單位，輕基層與企業”；凡此種種，造成就業面大大縮小。由于他們“就高不就低、就東不就西，就上不就下，就城不就鄉”，過分關注“大城市、大機關、大企業”，就業困難在所難免。二、馬克思主義概論與就業問題的聯系馬克思主義實踐觀認為,實踐是認識的來源，是認識發展的根本動力,是檢驗認識正確與否的唯一標準。實踐與認識是辯證統一的關系，實踐決定認識，認識對實踐有巨大的反作用。正確的科學的認識促進實踐的發展，錯誤的認識阻礙實踐的發展，認識要隨著實踐的發展而不斷進步。因此我們要正確認識自己，結合需求和自己的專業發展自己，選擇合適自己的職業。馬克思主義實踐觀要求我們,我們想問題辦事情，一定要堅持實踐第一的原則，堅持在實