六年級上冊英語復習資料(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 是誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地。人類屬于大地，因為大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續。只有愛護大地上的萬物，才能確保人類的生存。少年閏土閏土向我講述了哪幾件件事，閏土給你留下怎樣的印象？要點：雪地捕鳥——聰明能干，見多識廣；看瓜刺猹——機智勇敢；海邊拾貝——生活豐富多彩。潮汛看魚—見多識廣談談對“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解。“他們”指“我”往常的朋友。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明 的對比。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大 自然，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的向往。我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生》的作者是周曄，表達出她對魯迅先生的懷念、熱愛、敬仰之情。《我的伯父魯迅先生》課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事，說說他給你留下了怎樣的印象？①笑談《水滸傳》表現了他對青少年的關心和愛護；②談“碰壁”表現了他對舊社會的痛恨；③救護車夫則表現了他對勞動人民的深切同情和關心；④關心女傭阿三則表現他關心別人勝過關心他自己。魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的人。句子理解：（1）伯父摸著胡子，笑了笑，說： “哈哈！還是我的記性好。”理解：這句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。語言描寫中透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。（2）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（反問句）理解： “四周黑洞洞的”，比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。“碰壁”是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態度。④“這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。”理解：這里的兩個“清清楚楚”強調了當時的情景給“我”印象之深；他“變得那么嚴肅手“半天沒動”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情而怒形于色。這句話表現了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。老人與海鷗主要內容及中心：課文主要講了（每年冬天，一位老人步行二十余里，為海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗結下了深厚的情誼，老人去世后，海鷗們不約而同地為老人送行）的事，表達了（老人對海鷗無私的愛以及海鷗對老人的那份令人震撼的情）。意想不到的事指什么？要點：①海鷗在老人遺像前翻飛盤旋、連聲鳴叫，②紛紛落地、站成兩排、肅立不動，③朝遺像撲過來、大聲鳴叫，翅膀撲得那樣近。重點語句理解：（1）“海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。” 要點：老人喂，海鷗吃，老人與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！海鷗有節奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。使我們感受到老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（細節描寫）（2）“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。”要點：海鷗用“鳴叫”、“撲”、“飛”成“漩渦”這種特殊的方式，來表達他們舍不得離開老人，表達對老人的留戀，表現出老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（場面描寫）作者是 沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋）《最后一頭戰象》以 時間 為序，依次記敘了英雄垂暮、重披戰甲憑吊戰場、莊嚴歸去四個感人情節。歌頌了戰象嘎羧忠誠、善良、重情義 的高尚情懷。伯牙絕弦相傳愈伯牙和鐘子期是春秋時代的人，《伯牙絕弦》講的是他們二人成為知音的傳說，讓我們感受到朋友間真摯的感情。*背默課文、注釋，對照注釋，了解詩句意思。*（1）伯 牙 鼓 琴，志 在 高 山，鐘 子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若 泰 山！” 句意：（伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”）體會：俞伯牙琴藝高超，鐘子期很會欣賞，他們兩人相互理解、欣賞是知音。（2）伯 牙 所 念，鐘 子 期 必 得 之。句意：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準確地道出他的心意。（3）子 期 死，伯 牙 謂 世 再 無 知 音，乃 破 琴 絕 弦，終 身 不 復 鼓。句意：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。體會：伯牙為失去知音而悲痛欲絕，棄絕專長愛好，表示悼念。表現出朋友間的深情厚誼。*3對知音的理解；理解自己的心意、有共同語言的人。月光曲《月光曲》又叫《月光鳴奏曲》《月光》。貝多芬彈奏了（三十七）支鋼琴曲？第（十四）支是《月光曲》。想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。（女孩熱愛音樂、善解人意感動了貝多芬，走進屋彈奏一曲；失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發了他創作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲）.聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，談談自己的體會和感受。答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現了“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化，音樂氣勢逐漸增強，曲調出現了波折。第三幅： “忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。”強音樂驟然響起。浪花“涌過來”，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節奏越來越快。多么美麗的畫面，多么豐富的聯想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優美、和諧的曲調，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。（舒緩流暢—快速有力—逐漸增強—高亢激昂）第四篇：新路徑英語六年級上冊復習資料Lesson 1 I’m new 。Clean the blackboard 擦黑板 clean the classroom 打掃教室 do word exercises 做詞匯練習drink water 喝水 wait for a classmate 等一位同學 What is the girl doing? 女孩正在干什么？ She is listening to the 。What class are you in ?你在幾班？ I’m in Class3,Grade 。May I known your name ?我可以知道你的名字嗎？ My name is Wang 。Lesson 2 Our school is 。Teaching building 教學樓 art/music/puter room 美術、音樂、電腦室 teachers’ office 教師辦公室 library 圖書室 toilet 衛生間 playground 操場 Where is the music room? 音樂室在哪兒？ It’s on the second 。It’s over 。Let me show you 。Is there the library?哪兒是圖書室嗎？ Yes, you are ，你是對的。Lesson 3 Happy Teachers’ Day!教師節快樂！Act—acting 表演 have_ having 有，舉行 cut_ cutting 剪 What are the students doing ?學生們正在干什么？ They are practicing 。When is Teachers’ Day? 教