正文內容

農村留守兒童案例分析(編輯修改稿)

2025-11-09 17:03 本頁面

　

【文章內容簡介】些打工者集中的大城市也成立了“民工子弟學校”，一些條件較好的公立學校也在降低外地民工子女的入學門檻,這樣也能減少留守兒童的數量。但愿有更多有識之土能投入到關愛留守兒童的活動中來，但愿以上那些好的做法及其它更有新意更有效的做法能得到進一步的推廣，深入落實到每一位留守兒童身上。我們組的期待：希望成千成萬的留守兒童能得到更多的關注，也希望父母親不要因為養家糊口而忽略對自己孩子的教育，你們的后代是祖國的希望，也是你們日后的驕傲，請廣大人民回眸看看自己的孩子，多份關心，多點希望，祖國將會更富強！這個社會就會更加美好！農村留守兒童家教和輟學案例分析 6第三篇：留守兒童案例分析留守兒童情感案例分析肥東經濟開發區中心學校王國云故事背景：隨著經濟的發展，我國農村剩余勞動力向城市轉移的規模不斷擴大，越來越多的內地父母涌向沿海城市打工，他們當中很多人將子女留在了原籍，于是，在農村出現了一群特殊的群體——留守兒童。這群兒童父母在外打工，缺少大人的關愛，情感缺乏問題是最嚴重也是最現實的問題。留守兒童正處于認識人生關鍵時期，由于不能得到父母的關愛和在思想認識及價值觀念上的引導，情感的缺失可能會使他們的人格發展上出現很大的扭曲和變形，事實表明，這些孩子大多存在自卑、孤僻、悲觀、我行我素、抑郁性、攻擊性強、缺乏安全感等情感障礙，使農村留守兒童教育問題日益突出。我在城鄉結合部小學任教，接觸了這類兒童，親身感受了教育這類兒童的復雜性、艱巨性與重要性。故事內容：許亞是二年級轉學過來的一個女學生，是一個很特別的女孩，這個孩子父母長期在外地打工，她和爺爺奶奶一起生活，由于缺少溝通，從而養成了性格孤僻，平時總是喜歡獨來獨往，幾乎沒有知心朋友，在集體生活中極不合群，我行我素、自負、嫉妒心強、攻擊性強等不好的品行，同學都嫌棄她，不愿與她交朋友。我感到問題的嚴重性，我決定找許亞談一次心，開導開導她，讓她能快樂地融于集體生活中，但許亞不善言談，一談到這一話題，便不停的流淚。我只好找班干來了解情況，原來班上的幾個調皮男生經常欺負她，笑話她是沒有爸媽的孤兒，并給她取了一個綽號叫“多余人”，我感到很震驚，許亞在學籍上不是分明寫著父母的名字嗎，怎么會是孤兒呢？帶著疑問，我調查了解了許亞的家庭情況。原來許亞生活在一個交通閉塞的小山村，一家四口人，由于哪里的土地貧瘠，村民生活水平相當低，人均年收入只有幾百元，許亞的父母不甘于生活的貧困，早在五年前就丟下了八歲的許亞雙雙外出打工掙錢，許亞與年邁的爺爺奶奶生活在一起，奶奶耳背，與許亞的交流甚少，許亞每年只有到春節才能與父母團聚，春節過后便是漫長的思念與等待，由于山村的閉塞，沒有通訊工具，父母到外地打工后，許亞便與父母失去了聯系，長期得不到母愛與父愛，得不到親情的溫暖許亞總是封閉自己的心靈，沒有可以傾訴的朋友，性格變得特別郁悶，不善與人交流，總感覺自己低人一等，本該活潑開朗的花季少女變得沉默寡言。教育反思：在農村，留守兒童占有相當比例。他們是一群弱勢群體，缺少父母的關愛，缺少親情的溫暖，孤僻、偏執，情感冷漠是他們的通病。留守兒童大多是問題兒童，存在的問題主要表現在以下幾個方面：(一)學習成績差。大多數農村留守兒童在學習上欠缺主動性、自覺性，學習目的不明確，學習習慣差。具體表現在有遲到、早退、上課提不起精神、注意力不集中、不能較好的完成家庭作業，甚至曠課中途輟學的現象，其直接的結果就是學習成績較班級平均水平低，較自己以往成績低。學校對留守兒童曠課遲到等不良現象屢禁不止，十分頭疼，有的教師干脆放任不管。(二)行為習慣不良。存在說謊現象，在家騙父母委托的監護人，在校騙老師。不服管教，我行我素，在學校紀律散漫，常有遲到、早退、打架斗毆的現象，在家里好吃懶做，不做一些諸如洗碗、掃地等力所能及的事情，對監護人不禮貌，時有夜不歸家的現象發生。生活習慣較差，有的形成了早上不洗臉不瀨口，晚上不洗腳，長年不理發的壞習慣。易于沉迷，整天疾迷武俠小說和網絡游戲中；易于模仿，模仿成年人抽煙喝酒，模仿武俠小說拉幫結派，結拜師兄師弟。(三)人格發展不健全。由于長期缺乏父母的關愛，留守兒童內心封閉，情感淡漠，缺乏安全感，心理承受力差，情緒消極，孤獨，言語少，不合群，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑，乃至憤世嫉俗的心理。教育策略：一、學習上給她多一點鼓勵許亞學習成績很不理想，我對她想了很多辦法，但效果不好，我很著急，有時對她發脾氣，總想一下子改變她，但事與愿違。后來我逐漸慢下性子，冷靜地分析了她的情況，這個孩子缺少家庭溫暖，她也很注重自己的“面子”，如果多鼓勵她，表揚她，引導她，也許效果會好些。她經常拖交或不交作業,終于有一次她按時完成了,字也寫的比較好。我便抓住此機會在班上表揚她，并要求全班同學要學習她認真書寫的態度。在我的鼓勵下，她學習有了信心，作業書寫也越來越認真，我對她說，如果你這樣堅持下去，你的進步會越來越快，將來也許會成為一名書法家。她高興極了，露出滿臉笑容。從那以后，她就開始練字，寫字有了明顯進步。“六一”兒童節，班上舉行書法比賽，她的作品名列班級前茅。同時被評為學校“書法之星”。她得到了讀書以來的第一張獎狀。當她領取獎狀時,雙手捧著獎狀真是笑的合不攏嘴。直到現在她從沒拖交過作業。并做的很仔細。二、習慣上給她多一點寬容和理解許亞以前上課常常遲到，我并沒責怪她什么，我是想到自己的孩子十歲時什么都靠父母料理，我同情和理解

點擊復制文檔內容

范文總結相關推薦

鄂ICP備17016276號-1

^{<blockquote id="p98l0"></blockquote>}

農村留守兒童案例分析(編輯修改稿)

有關留守兒童的典型案例分析-資料下載頁

農村留守兒童問題的對策分析-資料下載頁

留守兒童教育案例分析報告-資料下載頁

農村留守兒童的現狀與分析-資料下載頁

農村留守兒童狀況調查分析-資料下載頁

農村留守兒童心理輔導案例-資料下載頁

關愛留守兒童案例分析小編整理-資料下載頁

留守兒童教育教學案例分析-資料下載頁

關愛留守兒童典型案例分析microsoftword文檔-資料下載頁

關注農村留守兒童論文：如何關注農村留守兒童-資料下載頁

農村留守兒童農村留守兒童調查報告-資料下載頁

農村留守兒童-資料下載頁

農村留守兒童現狀分析與對策-資料下載頁

我國農村留守兒童現狀分析報告-資料下載頁

農村留守兒童德育問題的分析-資料下載頁

農村留守兒童案例分析-全文預覽

農村留守兒童案例分析-預覽頁

農村留守兒童案例分析-免費閱讀

農村留守兒童案例分析(存儲版)

農村留守兒童案例分析-文庫吧在線文庫