正文內容

分數的大小教學設計(編輯修改稿)

2025-11-09 17:04 本頁面

　

【文章內容簡介】（分母相同，分子不同）那么，比較分母相同的分數，有沒有好方法呢？師：分母相同時，分子大的分數就大。（貼黑板上）下面我們就用這種方法，一起再來比較幾組分數。出示：比較分數的大小（用手勢表示）4/7（）6/77/9（）5/9 2/4（）3/4 1/4（）1/8質疑：第4題怎么不一樣？三、讓學生觀察圖形中的陰影部分面積，發現分子相同，分母小的分數反而大，能正確地比較同分子分數的大小。引出。1/4（）1/8師：哪里不一樣？（分母不同）分子呢？（分子都是1）那么，到底哪個大呢？我們請圓來幫忙，左邊同學折圓的1/4，右邊同學折圓的1/8，然后同桌兩人比一比，說一說。（生操作演示交流：把一個圓平均分成4份，取其中的一份；再把同樣大小的一個圓平均分成8份，取其中的1份，明顯的看到1/4＞1/8。）師：這兩位同學講的有道理嗎？（有）為了讓大家看的更清楚一些，老師這里也折了一份，（貼在黑板上）。事實證明1/4大于1/8。板書：1/4＞1/8出示：1/8（）1/16。師：會不會？你是怎么想的？（一個圓平均分成8份，取其中的1份；再在8份的基礎上平均分成16份，取其中的一份。）出示：1/8＜1/16師：如果把這個圓平分的再多一些，每一份會怎么樣？（越來越小）師：真的是這樣嗎？讓我們一起來看一看。（演示：把一個圓平分的過程）看完后你有什么結論？（出示：整體平分的分數越多，每一分就越小。）師：能不能用這個規律再來比較幾題。出示：比較分數的大小（用手勢表示）1/3（）1/5 1/9（）1/5 1/2（）1/6 1/10（）1/8師：比較這些分子為1的分數有什么小竅門嗎？（出示：分子為1的分數，分母越大分數就越小）師：那么，如果分子不是1，但是分子還是相同的，比如2/4（）2/8（出示），是不是也可以用這樣的方法來比較呢？師：請同桌兩人再一次合作來解決這個問題。（同桌合作）（生操作演示交流：我把一個圓平均分成4份，取其中的2份；我把一個圓平均分成8份，取其中的2份，明顯的看到2/4＞2/8。）貼黑板上：2/4＞2/8師：我們證明得出了2/4大于2/8。那再來試一題。出示：3/7（）3/4。師：做的又快又對，有什么方法嗎？（和分子為1的分數比較方法一樣。）小結：看來，只要是分子相同的分數進行比較，看分母，分母越大分數越小。用這樣的方法快速比較。（貼板書：分子相同，分母越大分數越小）出示：比較分數的大小（用手勢表示）3/8（）3/4 5/6（）5/8 7/12（）7/16四、總結通過今天的學習，你們學會了什么？（學會了比較分數的大小，知道分母相同時，分子越大分數越大；分子相同時，分母越大分數越小。）五、獨立練習（練習紙）比較下面每組分數的大小。7/9（）5/9 3/7（）3/9 11/20（）9/20 8/15（）11/15 4/13（）4/11 10/23（）10/32 9/10（）1比較3/6，5/8，3/8的大小：（）＞（）＞（）板書設計：分數大小的比較分母相同，分子越大分數越大。分子相同，分母越大分數越小。第四篇：《分數大小的比較》教學設計《分數大小的比較》教學設計教學目標：通過學生自主發現，自主探究，理解分子是“1”的分數大小的比較，學會同分母分數和分子是“1”的分數大小比較的方法。讓學生在自主探究的活動中，經歷“猜測—驗證—總結—應用”的數學學習過程，感悟數學學習的方法，從而培養學生動手探索的能力。使學生在學習知識、體驗學習方法的過程中收獲學習的快樂。其中，在學習同分母分數的大小比較時，溝通幾分之幾與幾分之一的聯系是本節課的教學重點，理解分子是“1”的分數大小的比較方法既是也是本節課的重點也是難點。學具準備：長方形紙片、圓形紙片、窄長方形紙片媒體準備：課件演示教學過程：一、情境導入：快看大屏幕！呦，多香的一張披薩餅呀！他倆正準備吃呢！沸羊羊說：“兩個人，每人吃吧！”懶洋洋著急地說：“不夠不夠，我要吃！”二、探究

點擊復制文檔內容

規章制度相關推薦

分數的大小教學設計(編輯修改稿)

異分母分數大小比較與通分的教學設計-資料下載頁

人教版分數的大小比較教學設計熱門4篇-資料下載頁

用分數表示可能性的大小教學設計-資料下載頁

“用分數表示可能性的大小”教學設計-資料下載頁

分數比大小教學設計最終版-資料下載頁

用分數表示可能性的大小教學設計[定稿]-資料下載頁

分數的大小-資料下載頁

分數的大小教案-資料下載頁

用分數表示可能性大小教學設計-資料下載頁

分數比較大小教學反思-資料下載頁

分數大小比較說課設計-資料下載頁

用分數表示可能性的大小教學設計及評析-資料下載頁

“用分數表示可能性的大小”教學設計與評析-資料下載頁

用分數表示可能性的大小教學設計2[范文]-資料下載頁

分數大小的比較-資料下載頁

分數的大小教學設計(已修改)

分數的大小教學設計(編輯修改稿)

分數的大小教學設計-wenkub.com

分數的大小教學設計(已改無錯字)

分數的大小教學設計-資料下載頁