北京大學校訓(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 幾個大字我學習我成長我快樂解讀李英通過近段的學習，我對教學資源有了新的認識，以前認為教學資源不就是教科書、教參教案一些常見的教學依托嗎?現在看來,我的看法應該是很可笑的，學習之后才知道教學資源的范圍是如此之廣,教學案例,多媒體,生活環境,甚至教學語言,班級關系,老師魅力都是一些珍貴的教學資源。教學中不是缺少資源,而是缺少發現資源的眼睛，現在真為當初自己井底之蛙的見解真感到汗顏,好在古人有言“朝聞道夕死足矣”，何況現在的我有足夠的時間去學習。調整教學模式，從學生長遠發展著眼。回憶我以前的教學我經常陶醉于自我的講解中,認為只要學生好好聽我的課，做好筆記，就能在考試中拿到高分,并頗為自得其樂。學習之后才發現自己的無知。我現在真的很后悔，沒有一如既往的站在三尺講臺上，這是我終身遺憾的事。教育是育人的事業,若教育的出發點不從學生的長遠發展著眼,不從激發學生的自主學習興趣入手,教育又有何意義。若教育的終極目的只是追求一個考試高分的低能兒，那教育將是多么可憐！形成獨樹一幟的個性化教學風格。形成個性化的教學風格，就要獨樹一幟、別出心裁。首先要善于鉆研，有超前意識，盡可能打破原先的課堂教學模式。不拘泥于教參，不受名人的束縛，用自己的個性去闡釋作品的個性，更可以用自己的個性去組織教學。其次，找準教程中提升生命質量，不斷感受到生活是快樂的、工作學習是快樂的，最終實現“快樂人生”的目標。我成長：成長就是一個又一個死亡與新生。成長中，我們會學會感恩、學會團結、學會自立......會學會很多很多；我們也會認識：真、假、善、惡、美、丑。成長是有坎坷的，哪會有人沒有磕磕絆絆。經歷的越多，成長的越快。校訓解讀 張華玲現代人都厭煩學習，認為學習是一件很累人、很無味的事。但是，你們有沒有想過，每件事情，必然有兩面，學習也不例外。狄更斯曾說過：“一個健全的心態，比一百種智慧更有力量。”一個健全的的心態，快樂自然是必不可少的。什么是快樂呢？快樂是一種積極的態度，幸運之神也都往往青睞于積極者。正所謂：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”以快樂之心去學習，那么學習將不再是一種累贅，不再是一種負擔，而是一種快樂，一種發自自己內心的快樂。就像我，我一直把學習當做是一件快樂的事。每當我大聲朗讀課文的時候，我就會覺得自己真的很棒，因為大聲朗讀，可以增強我的記憶力，使我的大腦能夠更有效地接收這些知識，同時呢，我的知識量也在不斷地增加。英國大哲學家培根曾說過：“知識就是力量。”中待到花開爛漫時，舞墨覽卷樂吾心。我學習我成長我快樂田美麗李校長讓解讀我們的校訓“我學習我成長我快樂”，雖然簡簡單單的九個字，卻讓人無從下筆。我覺得學習無論是對學生的成長還是對老師的進步，它的意義與價值都是不言而喻的。然而自古以來，學習就被視為一種艱苦的勞動，即所謂的“苦學”。中國古代有“頭懸梁、錐刺骨”的“苦學”之說，強調學習者必須忍受巨大的身心痛苦，要“苦其心志、餓其體膚、空乏其身”，才能進入學習的狀態或達到學習的境界。對“苦學”的邏輯，民間更有極為樸素的認識與解釋，如：“不受苦中苦，難得甜中甜”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，強調只有歷盡千辛萬苦、孜孜不倦，吃盡“苦頭”，方能苦盡甘來、“修成正果”，才能成為人上人、成為佼佼者。而我們教師也常常用這樣的格言促動學生“苦學”：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點”等等，告誡、鼓勵、鞭策莘莘學子，只有肯于吃苦、勇于吃苦、善于吃苦，下苦功，出苦力，才能取得優異的成績、實現遠大的理想、做出卓越的貢獻。然而每件事情，必然有兩面。狄更斯曾說道：“一個健全的心態，比一百種智慧更有力量。”一個健全的的心態，快樂自然是必不可少2009年2月24日，那個飄著春雪的下午，“自主體驗”教學模式第一次研討會在濮縣第二實驗小學拉開序幕，縣教研室申局長親臨指導，申局長精辟而富有哲理的講解給我們處于教學困境中的老師指明了道路，特別讓我豁然開朗，所以，我決定改變以往的“填鴨式“的教學，嘗試一種新的教學模式。隨著一次次的討論，一次次的試課，4月份，我代表二年級數學組參加了學校組織的“自主體驗”教學模式的匯報課，我把“自主體驗“模式的幾個環節嵌入課堂。課后，我又通過走課，向其他數學老師討教，在她們的指導下，我對這節課又進行了修整，之后不久，我第二次執教了《千以內數的認識》。通過按照自主體驗教學模式的備課、試課、評課、磨課，賽課、炒課，不知不覺中，我又在這個平臺上得到了鍛煉，在鍛煉中提升了自己。5月份，我有幸去洛陽聽全國優質課的觀摩課，回來之后，我又試用”自主體驗“教學模式講了《平移和旋轉》。隨著時間的推移與我的自省自悟，這種模式已融入了我的每一節課，這種模式為我的課堂注入了生機與活力。讓我高興的是學生竟然出奇的喜歡這種教學模式。我的學生由原來被動學習轉變為今天的主動學習，她們喜學、樂學，對于每一節新課，學生通過閱讀質疑從中發現問題，通過合作質疑能和身邊的小朋友一起解決問題，她們在討論中明白道理，在爭論中掌握方法，在辯論中鍛煉能力和口才，所以很多奇思妙想往往在合作中產生，同時學生的創新思維得到很好的發揮。8月份，我有幸參加了教研室組織的“四步探究”的研、訓、賽培訓，雖然短短的一個星期的培訓，但讓我學到了很多東西。10月24日，一年一次的大型聽課開初中時就學過這樣一句話：“三人行，必有我師”，這是孔子的一句名言，它告訴我們，要隨時注意學習他人的長處，隨時以他人的缺點引以為戒，要用絕對的、虛心的態度，善于發現“我師”現在的校訓就要求我要多向名人名家學習，多借鑒他們的好的方法，然后再根據自己班上的實際情況去做相應的改變，讓我們在教中學，在學中教，使自己不斷走向成熟，不斷成長。雖然現在的我有很多的不會，很多的不懂，但我相信只要我虛心學習，認真總結，有名師的相伴，我一定會“茁壯成長”的。當回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎，是每一個階段必須經歷的過程，而勤奮學習則是由稚嫩走向成熟的關鍵。勤奮學習不僅是某個階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機會，我相信，只要你用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育，你就能夠及時登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。在我看來，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音希聲的效果來。老師們，我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂工作。在工作中尋找樂趣，每天多一點快樂，笑對人生路應該是我們共同的追求。老師們，你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事，只有熱愛自己從事的事業，才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂。當你以快樂的心態去從事你熱愛的事業時，離成功也就只有一步之遙了。快樂是神，神精才能高效； 成長是本，本正才能成人。“在學習中獲得快樂，在快樂中不斷成長”是我們二實小人的追求！我學習我成長我快樂（校訓解讀）濮陽縣二實小張玉明學校是一個集體，學校是我們的家，我們在學校里快樂地學習，歡快地游戲，茁壯地成長，我們很幸福。課堂是我們的主陣地，語文課上，我們學會了讀書、寫作；數學課上，我們學會了計算，并能解決生活中的實際問題；品德課上明白了許多做人的道理；音樂課上陶冶了情操；美術課上提高了審美能力；科學課上激發了我們熱愛科學、探索大自然的興趣；體育課上增強了體質等等。我們在學習中成長，難道不快樂嗎？我校除了秩序井然的課堂，又增加了晨誦、午讀、暮醒，從中了解到祖國文化的博大精深，既拓寬了視野，又增長了知識，并在不斷的反思中成長，我們能不快了嗎？在我們的學校里有優美的環境，有豐富多彩的校園文化，有互相幫助的同學，有無私關愛我們學習、關心我們健康成長的老師、領導；在家里有精心呵護我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶；在社會上有許多關照我們的叔叔阿姨。我們生活在愛的陽光下，怎能不快樂呢？。學習是快樂、是收獲、是成長、是幸福。“我學習我成長 我快樂”校訓解讀（對聯）濮陽縣第二實驗小學樊靈華上聯：一本教案 一支粉筆 一片深情 學習中不斷成長 課堂上輸送新知 校訓教我怎樣教書育人 一生何求多富貴下聯：兩間教室 兩千弟子 兩袖清風 成長中獲得快樂 工作中無私奉獻 校訓伴我辛勤耕耘桃李 今世已是不貧窮橫批：快樂教書匠我學習我成長我快樂校訓解讀劉利民我學習這是個人民教師必備的素養。書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟從小書已成為我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過了十幾個春秋，讀書給我帶來了無限的樂趣，讓我受益無窮。充實自己，你應該知道腹有詩書氣自華的道理吧，想要受人尊敬 獲得有尊嚴 腦袋里面沒點真才實學是不行的。養成習慣 學習的內容 確實沒什么，也許你以后用不上 但學習時養成的習慣 以及——濮陽縣第二實驗小學校訓徐永娟朱永新教授在《文明之旅》節目訪談中說：“教育的本質就是培養學生一種積極的