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我和你抒情散文(編輯修改稿)

2025-11-09 22:03 本頁面

　

【文章內容簡介】美的樂曲，大家誰能說出它的名字？學生答：師：你感覺這首樂曲的風格是什么樣的？（雄壯有力的、進行曲風格??）你還在哪些場合聽到過這首《奧林匹克頌》？學生回答：師：如果你是奧運會的運動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發言：生1：運動員們真棒，他們為祖國爭了一口氣。生2：我們也應該像他們一樣為祖國爭光。大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運動員的話，一定也會為祖國爭光的。再次播放樂曲。同學們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。（五）評價學生分組自評、互評。（六）課堂小結同學們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想！第四篇：《我和你》教學設計《我和你》教學目標學會演唱歌曲《我和你》，能準確地表現出歌曲的情緒和意境。認真聽賞樂曲《運動員進行曲》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進行曲風格。教材分析《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，也是四年級音樂上冊第六課《五環旗下》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰性，所以本節課的重難點就是學生能在老師的指導下準確表現出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。課堂上還安排了欣賞《運動員進行曲》，這個環節的設置是為了能讓同學們積極的進行小組合作，同時也對學生進行旋律流暢感的訓練。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質、報效祖國的意識。教學重難點：指導學生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊涵激情的意境。感受進行曲的風格。教學方法上課之前我用百度在網上搜索奧運會及劉歡、莎拉布萊曼演唱的相關教學資料，了解本課的教學重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據本節課堂教學需要，利用百度搜索關于奧運會及兩位歌唱家的圖片以及視頻，課堂放給學生觀看，加深印象，讓學生了解先進的科學技術的平臺。媒體選擇和設計充分利用互聯網的優勢及百度搜索中的詳實資源，在教學中充分發揮其直觀性、有效性作用，聽、賞、動于一體，讓學生感同身受。教學過程復舊引新（一）律動：《北京歡迎你》老師帶領同學們邊欣賞《北京歡迎你》的MTV畫面，邊做律動。（最后定格在笑臉圖上）師：這是一首我們大家耳熟能詳的歌曲。它曾經陪伴我們度過了一個美好的夏天。（二）導入新課師：同學們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？學生回答：運動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》??師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。（師簡介奧林匹克運動發展的過程）現在就讓我們再來重溫一下那晚的盛況好嗎？（最后的畫面定格在歌曲《我和你》上）師：在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界！合作探究（三）學唱歌曲《我和你》播放歌曲《我和你》，聽后，讓學生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個人嗎？他想要表達一個什么意思？（設計意圖：把握歌曲風格，體會歌曲的意境，培養學生的自學能力。了解歌曲。）生答后，師小結：這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達和傳遞著“和諧、和平”的奧運理念，體現同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來學唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運會開幕式音樂總監??）演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領軍人物??）英國（被稱為月光女神，她的聲音被譽為天籟之音??）展示歌曲譜例，學生瀏覽歌曲。教師彈琴，學生隨琴用“la”哼唱旋律。師生一起按節奏朗讀歌詞。教師彈琴，學生填詞演唱。《我和你》。全體同學跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。師：盛大

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